實(shí)用的動(dòng)作作文集錦【3篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的動(dòng)作作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
動(dòng)作作文 篇1
在寫(xiě)作文時(shí)，老師總是告訴我們要寫(xiě)出一個(gè)人做事情時(shí)的動(dòng)作。如實(shí)地寫(xiě)好一個(gè)人的動(dòng)作，才能夠把人物寫(xiě)活。老師說(shuō)的話是有道理的。描寫(xiě)人物的動(dòng)作，寫(xiě)出人物是“怎樣做的”是表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的一種方法。如果我們學(xué)會(huì)在作文中細(xì)致地描寫(xiě)人物的動(dòng)作，那么人物的形象就能栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。
那么，怎樣寫(xiě)好人物的動(dòng)作呢？要做到以下兩點(diǎn)。
一、寫(xiě)出連貫的動(dòng)作
描寫(xiě)一個(gè)人的動(dòng)作要進(jìn)行分解，也就是說(shuō)一個(gè)人的動(dòng)作是由一系列地動(dòng)作構(gòu)成的。把一個(gè)大動(dòng)作分解成幾個(gè)小動(dòng)作，抓住人物最有特征的動(dòng)作，一一進(jìn)行敘述，那么整篇文章就能把人物動(dòng)作寫(xiě)具體了。
請(qǐng)你閱讀下面的作文片段：
炒菜
媽媽先把白菜一片片洗干凈，又一片片摞起來(lái)，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切著，把白菜切成一個(gè)個(gè)的小方塊，剩下的.菜葉放在旁邊。
開(kāi)始炒菜了。媽媽先把鍋?zhàn)诨鹕�，等鍋燒熱后把油倒進(jìn)鍋里，不一會(huì)兒，鍋里騰起了油煙，發(fā)出“嗞嗞”的聲響。媽媽先把切好的蔥花扔進(jìn)鍋里，等蔥花變黃，騰起一股香味，又把菜倒進(jìn)鍋里，抄起鍋鏟，不停地翻動(dòng)著。等菜慢慢由白變黃，媽媽再倒入醬油、醋，撒上鹽，接著用鏟子翻動(dòng)了幾下，撒上白糖、味精，迅速把鍋端下來(lái)，翻炒了幾下，就出鍋了。
媽媽炒的糖醋白菜，甜絲絲，酸溜溜，香噴噴，吃起來(lái)別有風(fēng)味。這是**的拿手菜呢！
媽媽是怎樣炒糖醋白菜的呢？作者把媽媽炒菜的動(dòng)作進(jìn)行分解，用了表示連貫動(dòng)作的詞，然后抓住媽媽炒菜時(shí)最有代表性的動(dòng)作，進(jìn)行具體描寫(xiě)。如：先是——洗菜、切菜，開(kāi)始——坐鍋炒菜，又把——菜放鍋里，再是——倒入調(diào)料，接著——用鏟翻動(dòng)。在這個(gè)片段作文里，由于用了表示動(dòng)作先后順序及動(dòng)作連貫的詞，清楚地寫(xiě)出了媽媽炒菜時(shí)的全過(guò)程，并且把媽媽炒菜時(shí)那熟練地樣子清晰地展現(xiàn)在讀者面前，給我們留下了深刻地印象。
二、準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)
我們祖國(guó)的語(yǔ)言十分豐富，例如：表示動(dòng)作的詞有：拿、提、拎、推等等，運(yùn)用哪些詞語(yǔ)呢？這就要看文章的具體環(huán)境了。因此，在描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí)，要準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)，精選動(dòng)詞，力求把人物的動(dòng)作寫(xiě)得準(zhǔn)確、具體、鮮明，這樣才能把人物的動(dòng)作、形象，逼真地寫(xiě)出來(lái)。
請(qǐng)你閱讀下面的作文片段：
擦玻璃
別看張敏的個(gè)子矮，可是每次做掃除，她擦的玻璃最干凈了！為了看看她到底有什么絕招兒，我仔細(xì)觀察了她擦玻璃的動(dòng)作。她敏捷地踩著椅子上了桌子，又從桌子邁上窗臺(tái)。她先用一塊干布撣了撣玻璃，然后再換一塊潮濕的抹布，踮著腳，一只手抓住窗欞，一只手從上到下用抹布蹭玻璃。接著，又自上而下從左到右蹭了一遍。玻璃上有污點(diǎn)的地方，她就哈一口氣，使勁蹭幾下，還不干凈，她又用手指摳幾下，啊，污點(diǎn)終于被她消滅了。她從窗臺(tái)上下來(lái)，站在地上，端詳著被她擦得一塵不染的玻璃，美滋滋地笑了。原來(lái)她擦玻璃這樣細(xì)致，還真有兩下子呢！
這個(gè)作文片段在寫(xiě)張敏擦玻璃時(shí)，使用了“踩、邁、撣、踮、抓、蹭、哈、摳”等一系列的詞，把擦玻璃的過(guò)程寫(xiě)得很具體，我們把這些詞串連起來(lái)，在頭腦中就會(huì)形成張敏擦玻璃又干凈、又麻利的畫(huà)面，從心底里佩服她把玻璃擦得一塵不染、又快又好地絕招。
從這個(gè)實(shí)例中我們知道，恰如其分地使用表示動(dòng)作的詞，能夠把內(nèi)容寫(xiě)得充實(shí)、具體，把人物刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)，能夠再現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，避免內(nèi)容空洞無(wú)物。
在描寫(xiě)人物的動(dòng)作時(shí)，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1．要表現(xiàn)人物的品質(zhì)
我們常說(shuō)：“行動(dòng)從思想中來(lái)”，就是說(shuō)人物的行動(dòng)要符合人物的思想品質(zhì)，每個(gè)人都有不同的性格，不同的感情，不同的內(nèi)心世界。具有典型意義的人物動(dòng)作描寫(xiě)，能使人物形象更加生動(dòng)，更加鮮明。在描寫(xiě)人物動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出他在做什么，而更重要的是描寫(xiě)他是怎樣做的。通過(guò)人物的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。
2．寫(xiě)人敘事中穿插寫(xiě)
人物的動(dòng)作描寫(xiě)不是孤立的，要放在具體的事件中寫(xiě)人物的動(dòng)作，也就是說(shuō)在敘事過(guò)程中，需要表現(xiàn)人物某方面的特點(diǎn)或品質(zhì)時(shí)，可進(jìn)行一連串的動(dòng)作描寫(xiě)，使人物通過(guò)典型的、細(xì)致的動(dòng)作描寫(xiě)，更形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前。
3．要分步寫(xiě)清楚
在對(duì)人物動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致觀察后，即要把人物做事情的全過(guò)程寫(xiě)清楚，又要把人物活動(dòng)的每個(gè)步驟一步一步地寫(xiě)具體，這樣才能夠使得人物形象鮮明，文章層次清楚。
動(dòng)作作文 篇2
八月的一個(gè)下午，天氣很熱。我住處的前面有一群孩子正起勁兒地捉那些五彩繽紛的蝴蝶，這使我想起了小時(shí)候的一件往事。
那時(shí)候我住在南卡羅來(lái)納州，12歲的我常常把一些野生的活物捉來(lái)關(guān)到籠子里玩兒，樂(lè)此不疲。我家住在樹(shù)林邊上，每到黃昏，很多畫(huà)眉鳥(niǎo)回到林中休息唱歌，那歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，沒(méi)有一件人間樂(lè)器能奏出這么優(yōu)美的樂(lè)曲。我當(dāng)即決定捉一只小畫(huà)眉放進(jìn)我的籠子里，讓它為我一個(gè)人唱歌。
我果然成功了。那鳥(niǎo)先是不安地拍打著翅膀，在籠中飛來(lái)?yè)淙ナ挚謶�。后�?lái)它安靜下來(lái)，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聽(tīng)著小音樂(lè)家美妙的歌聲，我興高采烈，真是喜從天降。
我把鳥(niǎo)籠放到我家后院。第二天我發(fā)現(xiàn)有一只成年的畫(huà)眉在專心致志的喂小畫(huà)眉，不用說(shuō)這一定是小畫(huà)眉的母親。在她的呵護(hù)下，小畫(huà)眉一口一口地吃了很多類似梅子的東西。我高興極了，因?yàn)樽屗哪赣H來(lái)照料，肯定比我這個(gè)外人要好得多。真不錯(cuò)，我竟找到了一個(gè)免費(fèi)的保姆。
次日，我又去看我的小畫(huà)眉在干什么，令我大驚失色的是，小鳥(niǎo)竟然死了。怎么會(huì)呢？小鳥(niǎo)不是得到了最精心的照料了嗎？我對(duì)此迷惑不解。
后來(lái)，著名的鳥(niǎo)類學(xué)家阿瑟威力來(lái)看望父親，在我家小住。我找到了一個(gè)機(jī)會(huì)，把事情說(shuō)給他聽(tīng)。他聽(tīng)后做解釋。他說(shuō)，當(dāng)一只美洲畫(huà)眉發(fā)現(xiàn)她的孩子被關(guān)在籠子里之后，就一定要喂小畫(huà)眉一些足以致死的`毒梅，她似乎堅(jiān)信，孩子死了總比活著做囚徒好些。
這話猶如雷鳴似的給我?guī)?lái)了巨大的震動(dòng)，我好像一下長(zhǎng)大了，原來(lái)小小的生物對(duì)自由的理解竟是這樣深刻。從此，我再也不把任何活物關(guān)進(jìn)籠子，一直到現(xiàn)在，我的孩子也是這樣。
動(dòng)作作文 篇3
出了學(xué)校，一陣?yán)滹L(fēng)夾雜著被卷起的灰塵迎面襲來(lái)，空氣中混著令人不愉快的汽油味。本應(yīng)該快樂(lè)的心情卻怎么也快樂(lè)不起來(lái)。一路上我一直在胡思亂想，想著，時(shí)間是怎樣一我想不到的速度從我身旁溜走的，想著剛才化學(xué)課上老師講的“極端法”又是怎樣一回事；想著下星期考數(shù)學(xué)心里沒(méi)底怎么辦？煩惱，郁悶，無(wú)奈壓抑著自己，就連天公也不作美——下午還光芒四射的日頭，這會(huì)兒卻也朦朧了許多，是太陽(yáng)自己想隱藏自己的光芒還是被厚密的云強(qiáng)迫遮住的？我不清楚，繼續(xù)走路。
又一陣?yán)滹L(fēng)“偷襲”過(guò)來(lái)，這一次它得逞了，從我尚未“封緊”的領(lǐng)口里鉆了進(jìn)來(lái)，好冷！
在干凈的道路上，前方有個(gè)“物體”很顯眼，不，不象“物體”，象是一個(gè)乞丐，因?yàn)樗且簧怼按虬纭钡拇_會(huì)讓人相信她的身份。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見(jiàn)她坐在路旁花草的護(hù)攔邊，低著頭，不知在干什么。（這也那怪我看不清楚，當(dāng)時(shí)沒(méi)有我的“眼睛助理”）我忽然想起剛才買(mǎi)燒餅后還有幾毛錢(qián)被我胡亂塞在了口袋里，便順手摸了出來(lái)，準(zhǔn)備路過(guò)她的身邊的時(shí)候好“象投幣一樣”扔在她的器皿中。
著到我與她的距離只有2米遠(yuǎn)時(shí)，我才知道了一個(gè)“真相”：我面前這個(gè)年過(guò)花甲的老人不是乞丐。如果你問(wèn)我為什么，那么她那雙朦朧的卻又認(rèn)真執(zhí)著的眸子可以告訴你，她手中的那根針，那根細(xì)線可以告訴你，那只鞋墊可以告訴你，她腳旁放著的一籃新做的鞋墊可以告訴你——她不是乞丐，而是一位憑著自己的雙手來(lái)養(yǎng)活自己的勞動(dòng)者。
我很欣慰也很感動(dòng)，因?yàn)樨毟F未能讓這個(gè)世界又失去一個(gè)人。我曾見(jiàn)過(guò)許許多多形形色色的乞丐，他們有的殘疾有的年老體弱，卻也有體格健壯的中青年。當(dāng)他們因潦倒無(wú)法生計(jì)時(shí)，卻不懂得自食其力勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，而是跑到大街上屏棄尊嚴(yán)叩頭下跪來(lái)?yè)Q取同情與財(cái)富。
手中的那幾毛錢(qián)始終被我緊攥在手心里，我沒(méi)有象預(yù)先的那樣投進(jìn)乞討的器皿中，而是將它放在了老人的籃子里，老人感激地遞給我一雙鞋墊，那幾毛錢(qián)雖然遠(yuǎn)沒(méi)有討來(lái)的.多，但從老人滿臉的喜悅可以看出，這得來(lái)不易的幾毛錢(qián)遠(yuǎn)比乞討來(lái)的要珍貴，要重要，因?yàn)槟清X(qián)凝聚了老人辛勤的汗水。
云散了，太陽(yáng)又出來(lái)了，這冬日的太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)，但那柔和的光芒足以驅(qū)散我心中的“陰霾”。我又回頭望望那位可敬的老人，她正全神貫注的做著手重的活兒，暖暖的陽(yáng)光斜射在她身上，她仍安靜坦然地坐在喧鬧的城市中安靜的一角……
【動(dòng)作作文】相關(guān)文章：
關(guān)于動(dòng)作的作文：動(dòng)作猜謎02-02
動(dòng)作描寫(xiě)活動(dòng)作文01-28
動(dòng)作的作文12-15
動(dòng)作作文12-08
動(dòng)作作文09-28
(經(jīng)典)動(dòng)作作文10-06
關(guān)于動(dòng)作的作文：珍愛(ài)這個(gè)動(dòng)作01-26