活動(dòng)作文[精品3篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的活動(dòng)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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活動(dòng)作文 篇1
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我開(kāi)心地來(lái)到玩藝堂，上有趣的課。
沒(méi)想到，今天我們要用顏料來(lái)染紙，我還以為是用水彩筆染，就沒(méi)有帶顏料來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，鄭老師就教我們?cè)趺慈炯垺Ｊ紫�，把紙�?duì)折三次，成一個(gè)三角形，再把三角形的一角折成一個(gè)尖尖的角。這種“米”字形紙便完成了。我們把那一個(gè)尖角用線纏起來(lái)，這是為了不把水浸進(jìn)去。
接下來(lái)，就用自己喜歡的.顏料和水混合起來(lái)，做成染料。聽(tīng)老師說(shuō)，單個(gè)的顏色染出來(lái)會(huì)很雅致，多個(gè)顏色染出來(lái)會(huì)很亮麗絢爛。我用的是藍(lán)色，但是那個(gè)藍(lán)色看起來(lái)有點(diǎn)淡，我有點(diǎn)擔(dān)心染出來(lái)的效果。
染紙開(kāi)始了，我小心地捏著折好的紙，輕輕的將紙的中段浸入水中，三秒鐘立馬拿出來(lái)。然后慢慢展開(kāi)來(lái)，等水全部干了，然后再揭開(kāi)，就完成了。
不知道是什么問(wèn)題，我的顏色淡得要命。有可能是浸泡的時(shí)間不夠，也有可能是調(diào)的顏色太淡了……于是，我又在紙的中間用我最喜歡的顏色，畫(huà)了一個(gè)圈。再用水彩筆點(diǎn)染了幾個(gè)小星星，就好看多了。
不知什么時(shí)候，我們的教室，變成了一個(gè)染紙展覽會(huì)，也像一個(gè)五彩斑斕的花海。
活動(dòng)作文 篇2
今天，我們舉行“親近母親河”活動(dòng)，不過(guò)最難忘的莫過(guò)于反間諜環(huán)節(jié)了。
這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有一個(gè)暗道，于是爬了進(jìn)去，可剛一露頭，閆文宇就發(fā)現(xiàn)了，他大叫：“看那里能上來(lái)人��！”我們立刻飛身跳下了土坡，真不幸運(yùn)，剛有轉(zhuǎn)機(jī)又受挫了！
這回，我們變聰明了，從他們后方繞過(guò)去打。我們剛上去，就碰上了邊防閆文宇，他轉(zhuǎn)身就跑，可不久就氣喘吁吁的'了。我們趁機(jī)抓住了他，他大喊：“他們來(lái)了！”陳勁陽(yáng)他們立刻趕往我們抓住閆文宇的地方，大喊：“你耍賴(lài)！”“不，只有到地牢才算�！笨蛇@時(shí)，陳勁陽(yáng)等人也快到了，于是，我們使出了飛身術(shù)跳到了地上，跑回基地時(shí)，我狠狠地瞪了一眼閆文宇，心想：一定要抓住你！
第四次，我和劉若涵去抓閆文宇，而其他人則分散敵人的注意力，從而抓住閆文宇。我們又遇上了閆文宇，這時(shí)，他又跑了過(guò)去，卻被我們抓住胳膊，一扭，擒拿住了。他也不叫了，可能他悔改自己不該耍賴(lài)。抓住他還沒(méi)我想象的那么難。
抓住閆文宇后，我們與反間諜又如火如荼地打起來(lái)了。我們又抓住了幾個(gè)間諜，這場(chǎng)游戲我們笑到了最后——贏了！
后來(lái)，我們又去了黃河外灘，分享了美味，玩了吊床……
整整一下午都沉浸在歡樂(lè)之中，我喜歡這次活動(dòng)，它讓我懂得團(tuán)結(jié)就是力量。
活動(dòng)作文 篇3
開(kāi)學(xué)啦！在新的學(xué)期里，學(xué)校又有了新的面貌。不變的，是我們這個(gè)溫馨的班集體。這不，一開(kāi)學(xué)就有一籮筐的'趣事。大家請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
每個(gè)星期一的第四節(jié)課是體育課，而開(kāi)學(xué)的第一節(jié)體育課是在班里上，老師自然不會(huì)講什么，第二節(jié)體育也只是復(fù)習(xí)基本動(dòng)作。別聽(tīng)我現(xiàn)在說(shuō)的無(wú)聊，好戲馬上就要上演了。
復(fù) 習(xí)第一項(xiàng)：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)。這是多么簡(jiǎn)單的動(dòng)作�。∵@種動(dòng)作要是做錯(cuò)了，可就連左右都分不清了。但總是有那么幾個(gè)人做錯(cuò)，真不知道他們是真搞不對(duì)方向還是 成心做錯(cuò)。老師批評(píng)我們：“你們看看二年級(jí)，他們都比你們做得好�！蔽覀冝D(zhuǎn)頭看了看二年級(jí)：轉(zhuǎn)向的動(dòng)作干凈利索，還很沉穩(wěn)。喊“一、二”的口號(hào)時(shí)非常非常 有力。我們不禁慚愧地低下了頭。
復(fù)習(xí)第二項(xiàng)：稍息。因?yàn)榈搅昙?jí)，“稍息”的動(dòng)作會(huì)有些改變。現(xiàn)在應(yīng)該是手緊貼褲線，腳要向著左前方。其 中有位同學(xué)——龐瀅老是做錯(cuò)，怎么也改不過(guò)來(lái)。老師提出要求：“如果再有人做錯(cuò)，就跑圈兒�！笨伤�是死性不改，非得錯(cuò)，無(wú)奈之下只好跑圈兒。這還不是最 慘的，更慘的還在后面。
到了第二天，老師又檢查，結(jié)果龐瀅還是錯(cuò)，讓我們笑得不亦樂(lè)乎��！而且在二十分鐘內(nèi)連續(xù)錯(cuò)了十二次，真是達(dá)到了“三雙”標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)龐瀅臉上顯出一副哭笑不得的樣子，而且又咬牙又跺腳，好像在恨自己為什么老是做錯(cuò)，老師都不敢再喊“稍息”了，生怕龐瀅會(huì)做錯(cuò)。
聽(tīng) 到這里大家已經(jīng)笑得肚子疼了吧！我在這件事中悟出一個(gè)道理：不能嘲笑別人。比如我，經(jīng)常有口誤，老被別人笑話，被嘲笑的我臉特別紅，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。 其實(shí)每個(gè)人都有失誤的時(shí)候。當(dāng)別人失誤時(shí)應(yīng)當(dāng)給予的是鼓勵(lì)，而不是冷嘲熱諷。為什么大家不反過(guò)來(lái)想想，被人嘲笑的感覺(jué)很爽嗎？
這就是我們班，每天都會(huì)發(fā)生一些雞毛蒜皮的事。這些事會(huì)讓我們高興，會(huì)讓我們悲傷，會(huì)讓我們憤怒。當(dāng)然，我們班今后還會(huì)發(fā)生更多有趣的事，一有空我還會(huì)講給你，讓你也好像身處我們這個(gè)快樂(lè)的班集體。
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