二年級(jí)作文

時(shí)間：2024-04-30 17:16:45 二年級(jí)作文我要投稿

（精華）二年級(jí)作文10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的二年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

（精華）二年級(jí)作文10篇

二年級(jí)作文篇1

　　一個(gè)夜晚，突然刮起了一陣風(fēng)，風(fēng)像一群野狼兇狠地叫著，緊接著是一場(chǎng)傾盆大雨。

　　第二天早晨，李紅背著書包上學(xué)。突然，她在公園旁的.一棵小樹(shù)面前停了下來(lái)。原來(lái)，這棵小樹(shù)彎下了腰。李紅想：昨天那陣雨下得真不小，小樹(shù)都倒了，我要救它，不然它會(huì)死的。

　　于是，李紅把小樹(shù)扶了起來(lái)，可剛一松手，小樹(shù)就倒下來(lái)了，李紅再次扶起小樹(shù)，小樹(shù)又倒下來(lái)，低頭一看，原來(lái)土松了，她把土踩實(shí)了，可小樹(shù)還是倒了下來(lái)。李紅心想：這樣不行，我應(yīng)該想個(gè)法子救救小樹(shù)。突然，李紅猛地激靈，迫不及待跑回家拿來(lái)一根木棍和一條繩子，將木棍插入小樹(shù)旁的土里，又拿著繩子把木棍與小樹(shù)綁在一起。李紅一松手，只見(jiàn)小樹(shù)挺直腰，像將軍似地站在那，李紅擦著汗，又看著小樹(shù)，高興極了，放心地離開(kāi)了。

　　忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，望著李紅離去的身影，小樹(shù)擺動(dòng)著，發(fā)出“沙沙沙”的聲響，仿佛在感謝著李紅。

二年級(jí)作文篇2

　　愿掀一波浪濤，編織你飛動(dòng)的衣裳。

　　愿收一捧陽(yáng)光，點(diǎn)綴你飄逸的發(fā)梢。

　　愿留一抹斜陽(yáng)，定格你醉人的微笑�！}記

　　步入花季的我們，人生之旅不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順的總會(huì)接受，風(fēng)雨的洗禮，但在成長(zhǎng)的旅途中必然把隨著成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　身處在考場(chǎng)里面，看著墻上的時(shí)針不停的轉(zhuǎn)著同樣的圈圈，聽(tīng)著同學(xué)們手中的筆與試卷摩擦發(fā)出沙沙的響聲，我也不甘示弱，用筆在試卷上速寫，生怕別人搶先一秒，整個(gè)考場(chǎng)里彌漫著緊張的氣息，我的考場(chǎng)里就好像要窒息一般難受，我內(nèi)心不免增加了些許緊張，我看看周圍每一個(gè)同學(xué)的筆都在飛舞著，一個(gè)個(gè)同學(xué)都像脫韁的野馬瘋一樣的跑著。

　　這是成長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)。

　　經(jīng)過(guò)時(shí)間的流逝，等到了成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，我驚呆了，迷茫了，我不知道該如何是好，成績(jī)排在倒數(shù)十幾名，天啊，上課的時(shí)候肯定要被老師痛罵一頓，誰(shuí)叫我不爭(zhēng)氣，唉！就等著挨罵吧，腦子一想到被老師罵得情形，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，永遠(yuǎn)不出來(lái)，免得丟人現(xiàn)眼，老師一走進(jìn)來(lái)我的心就加快了步伐，心怦怦怦的直跳，老師離我越來(lái)越近我越發(fā)的害怕，手心冒出一大把冷汗，腳也跟著不停的哆嗦，我望著老師做好挨罵的準(zhǔn)備，可惜老師并沒(méi)有罵我，只是對(duì)我進(jìn)行了真誠(chéng)的`開(kāi)導(dǎo)，下次我一定考出理想的成績(jī)不再讓老師失望，我在心中默念道。、這是成長(zhǎng)中面對(duì)挫折的快樂(lè)。

　　有時(shí)候，我被老師罵了，或給罰了。自己內(nèi)心的痛苦，想哭。我的好友看見(jiàn)我都會(huì)來(lái)安慰我，讓我振作起來(lái)“這一次的痛苦不算什么，你是男子漢要拿出男子漢的氣概，別給我們丟臉”。面對(duì)好友的支持，我急促的呼吸了幾口氣，覺(jué)得他們說(shuō)的有道理便不覺(jué)的難過(guò)了，又恢復(fù)了嘻嘻哈哈的氣氛。

　　這是成長(zhǎng)中朋友之間關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。

　　我們的成長(zhǎng)旅途中，都會(huì)有自己的理想，我要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)我的理想創(chuàng)造我光明和未來(lái)的美好的明天。

二年級(jí)作文篇3

　　如果你問(wèn)我：“該你一個(gè)愿望，你想干什么?”我會(huì)回答說(shuō)：“我想幫助別人�！币苍S你覺(jué)得這個(gè)想法很奇怪，但我覺(jué)得這種愿望至高無(wú)上。

　　幫助別人，不僅滿足行動(dòng)上，還有心理上�！百�(zèng)人玫瑰，手有余香�！边@句話誰(shuí)都知道，但誰(shuí)又做到了?當(dāng)別人問(wèn)你問(wèn)題時(shí)，你卻斷然拒絕，自己無(wú)所謂，但別人會(huì)怎樣想?而如果你熱情、耐心地回答別人的問(wèn)題，那結(jié)果就會(huì)大不一樣，別人就會(huì)認(rèn)為你是你個(gè)助人為樂(lè)的人，就會(huì)愿意和你做朋友。

　　幫助別人并不難，主要在于你是不是真心的'。記住，當(dāng)你幫助別人時(shí)，別人很快樂(lè)，而自己更快樂(lè)。

二年級(jí)作文篇4

　　春天來(lái)了，蒙蒙的春雨從天而降，喚醒了萬(wàn)物，給整個(gè)大自然投入了生命的活力。

　　“叮咚叮咚……”這是小溪在唱著快樂(lè)的歌兒，歡快地前進(jìn)著呢！它們努力向前駛?cè)�，想早一點(diǎn)投進(jìn)大海媽媽的懷抱里。

　　小草兒探出了頭來(lái)，東望望，西瞧瞧，和自己的伙伴一起舒舒服服地站在太陽(yáng)底下，享受著暖和的陽(yáng)光。美麗的花兒們搖擺著身體，翩翩起舞，有時(shí)還為我們鞠躬呢！柳樹(shù)姐姐的辮子真長(zhǎng)啊！隨風(fēng)飄動(dòng)，展現(xiàn)著自己那婀娜柔美的'身姿。

　　小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，為春天的到來(lái)而歌唱。燕子排成自己的隊(duì)形，急匆匆地趕了回來(lái)，享受美麗的春色。小蛇們也蘇醒了過(guò)來(lái)，從自己居住的小洞中爬了出來(lái)，開(kāi)始站在自己的工作崗位上，為莊稼消滅害蟲(chóng)。

　　田野上的人們正在耕耘呢！他們準(zhǔn)備用自己的辛勤的汗水，換來(lái)令人欣喜的收成！

　　�。∶利惖拇禾�，你雖然沒(méi)有夏天那樣鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴，萬(wàn)木蔥籠；沒(méi)有秋天那樣遍地金黃，果實(shí)累累；也沒(méi)有冬天那樣萬(wàn)里雪飄，銀裝素裹。但你是新一年的開(kāi)始，是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)刻。

　　我愛(ài)你，讓我充滿快樂(lè)的春天！

二年級(jí)作文篇5

　　我有許多回憶，那些回憶就像閃亮的貝殼，讓我選一顆最閃亮的貝殼給你們看吧。

　　3月12日那天，是植樹(shù)節(jié)。藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，空氣中彌漫著紫荊花的清香。我起床后，開(kāi)心地在客廳里跳來(lái)跳去，因?yàn)槲乙獙?shí)現(xiàn)植樹(shù)的愿望了。爺爺是我此次愛(ài)心行動(dòng)的“助理”，他早已在花鳥(niǎo)市場(chǎng)買了一棵小桂花樹(shù)。于是，我們扛上鐵鏟，拎著一罐水，提著桂花樹(shù)苗，來(lái)到屋前的空地上植樹(shù)了。

　　我想：樹(shù)苗應(yīng)該是種在挖的坑里的，就舉起起鐵鏟，學(xué)著“鋤禾日當(dāng)午”里的農(nóng)民，往下一砸。哎呦，這泥土沒(méi)動(dòng)，鐵鏟卻側(cè)仰倒下了。接著，我又連續(xù)揮舞著鏟下去，嘿，泥土聽(tīng)話似的迅速閃跳一旁。爺爺看了，笑著說(shuō)：“你呀，怎么只挖了泥土的表面呢？要用力，并且使鏟刃平衡著鏟下去。說(shuō)完，爺爺熟練地?fù)]起鏟子，一下，兩下，三下……那些泥土就像一些巧克力豆跑到一邊去了。輪到我上場(chǎng)了，我學(xué)著爺爺?shù)臉幼�，屏足力氣，用力鏟啊鏟，哈哈，真的'挖出了一個(gè)洞。漸漸地，那洞深得像一個(gè)小陷阱了。接著，我把樹(shù)苗放到洞里，讓爺爺幫我扶住，我不怕臟，挽起袖子，索性用手把周圍的土埋好，再用腳用力踩，踩著松軟的泥土，我有種說(shuō)不出的快樂(lè)。就這樣，土已經(jīng)變得緊巴巴的，樹(shù)苗也就不會(huì)倒了�？粗α⒃谀嗤晾锏男」鸹�(shù)，我有種自豪感。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉活潑地點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎很滿意我們給它安放的“家”。最后，我把一罐水澆在了泥土上，讓樹(shù)苗的根充分吸收水分。陽(yáng)光下，小桂花樹(shù)的綠葉熠熠閃光，我仿佛看到它長(zhǎng)成大樹(shù)，為大家?guī)シ曳肌?/p>

　　我學(xué)會(huì)了種樹(shù)，從中收獲了快樂(lè)。同時(shí)，我號(hào)召所有的少先隊(duì)員都來(lái)“植樹(shù)造林鎮(zhèn)風(fēng)沙”

二年級(jí)作文篇6

　　看了這個(gè)題目，大家一定感覺(jué)很奇怪吧！手機(jī)不是用來(lái)接打電話的嗎，怎么能煮呢？那就讓我來(lái)給你們講講這個(gè)故事吧！

　　一天，我和家里人一起去吃火鍋，熱熱鬧鬧地圍了一大桌子。大家吃得正高興呢，這時(shí)，我二姨夫的手機(jī)響了，他一接，原來(lái)是大伯打給婷婷姐的，二姨夫就把手機(jī)遞給對(duì)面的婷婷姐。當(dāng)時(shí)，婷婷姐還沒(méi)接住呢，二姨夫以為她拿穩(wěn)了，就松開(kāi)了手，正巧，下面是一個(gè)火鍋，手機(jī)一下掉到了火鍋里，我離那個(gè)火鍋?zhàn)罱�，火鍋里面的湯水都濺到了我的身上，我感覺(jué)毛衣上的毛都快要燙沒(méi)了。

　　大家都被嚇壞了，看著翻滾的`火鍋不知如何是好。還是二姨夫反應(yīng)快，他從桌上拿起了一個(gè)勺子，快速把手機(jī)撈了上來(lái)，手機(jī)差點(diǎn)燙化了，那可是一萬(wàn)多塊錢的手機(jī)呀！二姨夫趕緊拿起來(lái)試試還能不能用，還好，手機(jī)還好使。大家這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，這也算是有驚無(wú)險(xiǎn)吧！

　　聽(tīng)了我的介紹，你們這回知道煮手機(jī)是怎么一回事了吧！

二年級(jí)作文篇7

　　這里，有我們的歡聲笑語(yǔ);這里，有我們成長(zhǎng)的足跡;這里，有老師的關(guān)心、鼓勵(lì);這里，有同學(xué)真誠(chéng)的友誼。這，是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證;這，是我的親愛(ài)的學(xué)校。

　　我們，在愉悅平等、寬松和諧的氣氛中，學(xué)到了知識(shí)，學(xué)到了方法，更“學(xué)到”了自信!高興地一聲“真棒”，讓我看到了曙光，輕輕地一聲“不錯(cuò)”，讓我感到了自豪。更重要的是，我們?cè)凇皭?ài)”中學(xué)習(xí)，在“愛(ài)”中感到溫暖。

　　記得有一次，我生病了，上課時(shí)一直無(wú)精打采，盼望著早點(diǎn)下課。老師讓我回答問(wèn)題，我也說(shuō)得亂七八糟，和往常的那個(gè)口若懸河的我是那么的不一樣。老師似乎察覺(jué)到了什么，就讓我先休息一會(huì)。下課時(shí)，老師又過(guò)來(lái)問(wèn)這問(wèn)那，并給我父母打了電話，讓我回家。

　　第二天，我剛來(lái)到學(xué)校，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉而有親切的聲音：“雨菲，過(guò)來(lái)一下�！蔽也唤庀蜣k公室走去，聽(tīng)到華老師對(duì)我說(shuō)：“雨菲，病好些了嗎?昨天的知識(shí)很重要，我來(lái)幫你補(bǔ)一補(bǔ)�！闭f(shuō)完，便拿起書，一字一句的講了起來(lái)，仿佛她面對(duì)的不是我一個(gè)人，而是一個(gè)班，絲毫沒(méi)有馬馬乎乎的對(duì)待。說(shuō)著說(shuō)著，我聽(tīng)到了老師那沙啞的嗓音，她端起水杯，喝了一口，又開(kāi)始了講解。“聽(tīng)明白了嗎?我講得清楚嗎?哪道題還沒(méi)有理解，快點(diǎn)告訴我，我再給你講�！甭�(tīng)到了我肯定的回答，華老師這才松了一口氣，臉上露出了燦爛的笑容�！耙欢ㄒ�(jīng)常鍛煉身體呀!”她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)�！岸鳎抑懒�。”我說(shuō)。

　　來(lái)到教室，同學(xué)們一下子圍了上來(lái)�！安『昧藛�?”“還難受嗎?”“昨天你一定沒(méi)聽(tīng)懂，我給你講講吧!”剎那間，我感覺(jué)自己是最幸福的，老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的`友愛(ài);同學(xué)的關(guān)心，老師的關(guān)懷，像潮水一般涌了上來(lái)，在我的心間久久地回蕩。

　　愛(ài)是心靈溢香的妙方，因?yàn)橛褠?ài)，生命是那么的絢麗多姿;因?yàn)殛P(guān)愛(ài)，我們常常被感動(dòng)。在我的學(xué)校，愛(ài)在時(shí)時(shí)刻刻，愛(ài)無(wú)處不在， LOVE伴我成長(zhǎng)……

二年級(jí)作文篇8

　　水，那是我們生命的源泉！它讓樹(shù)木叢生，百草豐茂；它讓人類更加健康、快樂(lè)。但是，如果世界上沒(méi)有了水，那世界又將會(huì)變成怎樣？那就讓我們來(lái)看一看吧！

　　世界沒(méi)有了水，大地將變得一片荒涼。沒(méi)有山，沒(méi)有樹(shù)，一切都將會(huì)有一個(gè)大的變化。原來(lái)蒼翠的樹(shù)葉在沒(méi)有水的情況下變成了枯黃色，恰似一個(gè)沒(méi)有力氣的小孩；原來(lái)筆直的樹(shù)干在沒(méi)有水的`情況下變成了彎彎曲曲的枯枝，沒(méi)有了樹(shù)木，灰塵將會(huì)越來(lái)越多，積沙成塔，那么人們將會(huì)吸入更多對(duì)身體有害的物質(zhì)。如果沒(méi)有了山大自然將會(huì)少一份景色。因?yàn)闆](méi)有了樹(shù)，那么山又變成怎么樣了呢？沒(méi)有樹(shù)，大山上就沒(méi)有了綠色、黃色、紅色……一年四季擁有的只是土黃色，再難看不過(guò)了！

　　如果沒(méi)有了水，大自然的動(dòng)植物會(huì)變得越來(lái)越少，人類的生活將會(huì)越來(lái)越艱難。所以，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始一起來(lái)保護(hù)水資源吧！

二年級(jí)作文篇9

　　中華文明古國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的國(guó)家，在被封建制度統(tǒng)治千年后中華人擁有的美德沒(méi)有丟失。

　　中國(guó)人建設(shè)和諧社會(huì)，全體人民，體現(xiàn)了人民群眾的根本利益和共同心愿。和諧社會(huì)不會(huì)憑空而至，也坐等不來(lái)。構(gòu)建和諧社會(huì)，人人有責(zé)。人是社會(huì)關(guān)系的總和，也是社會(huì)建設(shè)的主體。和諧美好的社會(huì)，需要腳踏實(shí)地的努力，需要全體人民的.共同參與。每一個(gè)社會(huì)成員都各司其職，承擔(dān)起自己的職業(yè)角色和社會(huì)角色，盡職盡責(zé)，做好本職工作；每一個(gè)人都各守其則，具有法律意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)，自覺(jué)遵循社會(huì)規(guī)則、規(guī)章制度和公共秩序。人人有行動(dòng)，人人有貢獻(xiàn)，這樣，我們的社會(huì)才能更快更好地實(shí)現(xiàn)和諧。

　　像范仲淹所說(shuō)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”傳揚(yáng)中華美德首先要學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)要有愛(ài)國(guó)的心靈才能傳揚(yáng)中華美德。《漢書·董仲舒?zhèn)鳌穼懙馈胺蛉收x禮智信，五常之道，王者所當(dāng)修飭也。王者修飭，故受天之晁，而享鬼神之靈，德施于方外，延及群生也。”這是中華歷史上第一次明確提出“仁義禮智信”這個(gè)“五常之道”，即五大道德要素。官方把“仁義禮智信”明確為整個(gè)國(guó)家要提倡和遵循的道德綱領(lǐng)。傳揚(yáng)中華美德是沒(méi)一個(gè)炎龍子孫的義務(wù)也是責(zé)任，傳揚(yáng)中華美德，共創(chuàng)和諧中華。

二年級(jí)作文篇10

　　這個(gè)故事講的`是商鞅守信。

　　秦朝時(shí)期，秦國(guó)各方面都比中原各諸侯國(guó)落后，秦孝公即位后，就用商鞅變法強(qiáng)國(guó)。商鞅變法前，為讓百姓相信他，他想了一條妙計(jì)。一天，商鞅命人在京城南門立了一根三米長(zhǎng)的木棍，還說(shuō)：“誰(shuí)能將這根木棍扛到北門去，賞他十兩黃金！”過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)人理會(huì)。商鞅見(jiàn)狀，就把賞金加大到五十兩。一會(huì)兒，終于有一個(gè)人走出來(lái)試，他扛著木棍，邁開(kāi)大步朝北門走去。那人到達(dá)北門，商鞅立即叫人拿來(lái)五十兩黃金給了那人。在此后的幾年中，秦國(guó)在商鞅變法中日漸強(qiáng)大，終于統(tǒng)一了中國(guó)！

　　由此看來(lái)，做任何事都要誠(chéng)實(shí)守信，而不能失信于人！

【二年級(jí)作文】相關(guān)文章：

二年級(jí)作文（經(jīng)典）11-28

二年級(jí)作文[經(jīng)典]11-17