【精選】新發(fā)現(xiàn)作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的新發(fā)現(xiàn)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新發(fā)現(xiàn)作文 篇1

　　今天我放學(xué)回家，媽媽對(duì)我說(shuō)：“好寶，肚子餓了吧！我們今天中午吃蝦哦！等一會(huì)，就來(lái)嘗嘗媽媽的手藝吧！”我心里開(kāi)心極了，因?yàn)槲医裉旌莛I。過(guò)了一會(huì)，只聽(tīng)見(jiàn)廚房里傳來(lái)一聲“刺啦”，我跑去廚房看，就看見(jiàn)了媽媽正在炒蝦子。我深吸了一口氣，覺(jué)得很香。心想：今天中午可以大飽口�？�！突然，我的腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭：為什么蝦子剛剛還是青色的，現(xiàn)在放到鍋里一炒，就變成紅色的了？于是，我等媽媽炒完后，我不管三七二十一，就拿起一只蝦子仔細(xì)地看了起來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)，蝦子并不是全身都是紅色的，它其實(shí)嘴巴是紅色的，但肚子卻是白色的�！斑�？肚子是白色的。這是怎么回事呢？”我非常困惑。這時(shí)，媽媽聽(tīng)到了，她就說(shuō)：“如果你不知道，你可以去查資料嘛！對(duì)吧！”等到吃完飯后，我便迫不及待的去問(wèn)我的好朋友“百科全書(shū)”電腦，才知道了答案。原來(lái)，在蝦子的外殼下面的皮層里，有許多的色素細(xì)胞，它可以顯現(xiàn)出來(lái)不同的顏色，而且隨著環(huán)境的明暗，這些色素細(xì)胞還能伸張或收縮，當(dāng)環(huán)境比較亮?xí)r，色素細(xì)胞就會(huì)伸張，蝦子的顏色就比較鮮明，當(dāng)環(huán)境比較暗的時(shí)候，色素細(xì)胞就會(huì)收縮，蝦子的顏色看起來(lái)也比較暗淡。

　　在一般的狀況下，活生生的蝦子都是青綠色的。但是，當(dāng)蝦子下鍋以后，大部分的色素遇到高溫都分解掉了，只有蝦紅素不怕熱，遇到高溫不會(huì)分解，反而顯現(xiàn)出紅色。所以煮熟的蝦子就是紅色的了！

　　這下我終于知道蝦子為什么是紅色的了！我的午覺(jué)也可以睡得安穩(wěn)一點(diǎn)了！

新發(fā)現(xiàn)作文 篇2

　　唉！每次聽(tīng)到媽媽嘆氣的時(shí)候，我知道一定是我家的燙斗生銹了。

　　事情是這樣的，我家?guī)啄昵百I了一臺(tái)燙斗，一開(kāi)始還挺好用的，可時(shí)間一長(zhǎng)鐵生銹了。

　　這次媽媽叫我把銹清除掉，我二話沒(méi)說(shuō)就干了起來(lái)，我先加了一點(diǎn)水，把它弄濕后使勁地擦，但無(wú)濟(jì)于事，還累得我滿頭大汗，于是我使用了第二招——鋼絲球，我捏著鋼絲球咬著牙來(lái)來(lái)回回地擦。熨斗被我擦“花”了，銹還是絲毫不動(dòng)，好像對(duì)我說(shuō)：“小主人手下留情。”但我仍不放棄。

　　于是我從書(shū)柜里拿出了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，希望這本書(shū)對(duì)我有些幫助，突然一行字出現(xiàn)在我眼前:草酸鈉可以和鐵離子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時(shí)藥用炭有除銹的作用。于是我問(wèn)爸爸家里哪樣?xùn)|西含有有草酸鈉和藥用炭。爸爸不假思索地說(shuō):“”牙膏！”我一聽(tīng)機(jī)靈一動(dòng)，把牙膏涂在深色的地方，30秒過(guò)去了，奇跡發(fā)生了，我用軟布輕輕一擦，銹就全沒(méi)了，媽媽夸獎(jiǎng)了我，我得意地笑了。

　　現(xiàn)在知道藥用炭和草酸鈉的秘密了嗎？

新發(fā)現(xiàn)作文 篇3

　　一次科學(xué)課后，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，那就是讓我們下節(jié)課每人帶一種食物。我決定帶蘋(píng)果，考慮到在學(xué)校沒(méi)辦法處理蘋(píng)果，我就在家里給它去了皮，切成小塊裝在盒子里帶到了學(xué)校。

　　終于到了我期待已久的科學(xué)課，老師講完課后，讓我們拿出自己帶的食物，分成四人小組交換品嘗。我興奮的打開(kāi)了我的盒子，定睛一看，白色的果肉怎么變成了褐色？我拿起一塊，盯著看了半天，心想：這還能不能吃了？最后我決定還是嘗一下吧！于是我就小心意義的咬了一小口。好難吃��！又酸又澀。我邊說(shuō)邊吐了出來(lái)。

　　放學(xué)回家，一見(jiàn)媽媽我就問(wèn)為什么我?guī)�學(xué)校的蘋(píng)果變得那么難看，還那么難吃？媽媽笑著說(shuō)：拿來(lái)我看看。我把盒子遞了過(guò)去。媽媽打開(kāi)一看說(shuō)：這是氧化了。我說(shuō)：什么是氧化呀？蘋(píng)果里有一種物質(zhì)，它和空氣接觸太長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)變暗，然后隨著顏色的`變暗，它的味道也就變得很差了。我們可以來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。媽媽回答道。

　　過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)媽媽拿來(lái)三個(gè)碗。把一個(gè)蘋(píng)果切開(kāi)分成了三份，然后把三份蘋(píng)果分別放到了三個(gè)碗里。第一個(gè)碗不蓋蓋子，第二個(gè)碗蓋上蓋子，第三個(gè)碗不蓋蓋子，但在上邊滴一點(diǎn)檸檬汁。做完了這些，媽媽對(duì)我說(shuō)：過(guò)半個(gè)小時(shí)再來(lái)看吧！過(guò)了一會(huì)兒，半個(gè)小時(shí)到了。我迫不及待的去看那三份蘋(píng)果。第一份變成了褐色，還很難吃。第二份顏色只變了一點(diǎn)，味道也沒(méi)什么變化。第三份新鮮如初，吃起來(lái)好像加了糖，味道變得更加鮮美。好神奇啊！我不由得驚呆了。

　　就是這么神奇！生活中只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)有更多更有趣的發(fā)現(xiàn)。

　　我的新發(fā)現(xiàn)

　　作業(yè)終于寫(xiě)完啦，我翻起了一本課外書(shū)，其中有一個(gè)小實(shí)驗(yàn)引起了我的興趣。實(shí)驗(yàn)是將兩個(gè)紙杯疊起，然后在連接的地方吹氣，紙杯會(huì)自動(dòng)跳開(kāi)。真有這么神奇嗎？

　　于是，我拿來(lái)了兩個(gè)紙杯，把他們重疊好后放在桌子上，然后朝著兩紙杯的連接處用力的吹氣，果真，上面的紙杯迅速跳起來(lái)了，好神奇啊，這是怎么回事啊，我拿起了書(shū)，在書(shū)中尋找答案。原來(lái)是因?yàn)槲覀兇党龅臍鈺?huì)將紙杯重疊位置處空隙的空氣替換出來(lái)，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生一股壓力，迫使處在內(nèi)層的紙杯在這種擠壓下自動(dòng)跳離。

　　同學(xué)們，你們不妨也試看看，很有趣的！

新發(fā)現(xiàn)作文 篇4

　　今天做完廣播操后，老師把我們帶到校園長(zhǎng)廊邊的花園里，讓我們觀察觀察有什么新發(fā)現(xiàn)。

　　花園里景色秀麗宜人，花兒五顏六色，色彩斑斕，競(jìng)相開(kāi)放。老師先讓我們觀察迎春花,我左看右看，就是沒(méi)看出有什么奇怪的地方，老師叫我們看看迎春花為什么不往長(zhǎng)廊那邊長(zhǎng)，卻往草地那邊長(zhǎng)﹖我們捧著腦袋，左思右想，絞盡腦汁都想不出來(lái)，老師告訴我們:“因?yàn)橛�春花生長(zhǎng)需要空間，長(zhǎng)廊擋住了它的生長(zhǎng)，所以它當(dāng)然要往草地那邊長(zhǎng)了�！蔽覀兟�(tīng)了恍然大悟。我們又來(lái)到一棵香樟樹(shù)下，只見(jiàn)香樟樹(shù)的枝葉長(zhǎng)得非常茂密，可我們發(fā)現(xiàn)香樟樹(shù)的樹(shù)葉總是向著太陽(yáng)那邊的多，我們便去請(qǐng)教顧老師，顧老師告訴我們因?yàn)橹参锷�長(zhǎng)需要充足的陽(yáng)光，所以它們都一個(gè)勁地往太陽(yáng)那邊長(zhǎng)，以吸收更多的陽(yáng)光，所以當(dāng)然向著太陽(yáng)那邊的枝葉多啦，我們頓時(shí)都茅塞頓開(kāi),像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。我們又驚奇地發(fā)現(xiàn)，香樟樹(shù)下竟沒(méi)有一根小草，老師告訴我們，因?yàn)橄阏翗?shù)的根很粗，所以吸收的營(yíng)養(yǎng)也多，小草吸收不到營(yíng)養(yǎng),所以就長(zhǎng)不出來(lái)了，還有香樟樹(shù)擋住了陽(yáng)光，小草進(jìn)行不了光合作用，小草當(dāng)然也長(zhǎng)不出來(lái)了。

　　原來(lái)生活中也有這么多奧秘啊！

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