我發(fā)現(xiàn),我快樂(lè)

　　一天，在放學(xué)的路上，媽媽想考考我，給我講了一道有趣的數(shù)學(xué)題。

　　題目是這樣的：有4個(gè)盤(pán)子，前面3個(gè)盤(pán)子，每盤(pán)放3個(gè)蘋(píng)果，第4個(gè)盤(pán)子里放了2個(gè)蘋(píng)果，一共有幾個(gè)蘋(píng)果呢？還沒(méi)等媽媽把問(wèn)題說(shuō)完，我就搶著說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這題太簡(jiǎn)單了。這不就是我們上學(xué)期學(xué)的乘加題嗎？難不倒我！我還會(huì)用三種方法求呢！你聽(tīng)！”于是，我眉開(kāi)眼笑，手舞足蹈地說(shuō)開(kāi)了：第一種解法可以是連加，3+3+3+2=11（個(gè)）。第二種解法可以是乘加，3×3+2=11（個(gè)）。第三種解法還可以是乘減，4×3－1=11（個(gè)）。這時(shí)，我有點(diǎn)得意地看著媽媽?zhuān)瑸樽约旱穆斆鞑胖嵌�感到驕傲。誰(shuí)知媽媽并沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，只是說(shuō)：“還有其他方法嗎？”我堅(jiān)決地說(shuō)道：“沒(méi)有啦，我已經(jīng)把三種方法完完整整地說(shuō)下來(lái)了�！眿寢寷](méi)有回答我，只是微笑著蹲（dun）了下去，撿起地上的小石子，在方磚上擺了起來(lái)，邊擺邊說(shuō)：這是一盤(pán)、二盤(pán)、三盤(pán)、四盤(pán)，現(xiàn)在我移動(dòng)第四盤(pán)的兩個(gè)蘋(píng)果。把它分別放在第一盤(pán)和第二盤(pán)�！斑祝�這該怎么算呢？”媽媽摸著頭自言自語(yǔ)地說(shuō)著。這時(shí)，我在邊上認(rèn)真地看著、想著，突然想發(fā)現(xiàn)新大陸似的，又驚喜地叫道：“媽媽?zhuān)�我知道了。這不還可以列成4×2+3=11（個(gè)），3×4－1=11（個(gè)）嗎？媽媽聽(tīng)了我的回答，欣慰地笑了。不等媽媽表?yè)P(yáng)，我也在地上擺了起來(lái)，把最后一盤(pán)的2個(gè)移到第三盤(pán)�？梢杂�3×2+5=11（個(gè)），3×5－4=11（個(gè)）來(lái)算。接著，我又從第二盤(pán)移了兩個(gè)到第一盤(pán)。咦，又可以用2×5+1=11（個(gè)）來(lái)算嗎？我高興地跳了起來(lái)，從簡(jiǎn)單的一道題中我發(fā)現(xiàn)了這么多的解法。我情不自禁地對(duì)媽媽說(shuō)道：媽媽?zhuān)瑪?shù)學(xué)原來(lái)也這么奇妙呀！我將會(huì)越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)！

　　小朋友，其實(shí)只要我們肯動(dòng)腦，積極地去思考，不妨再動(dòng)手移一移、試一試，你的發(fā)現(xiàn)會(huì)更多哦。

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