分享的作文【優(yōu)秀4篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的分享的作文4篇，歡迎大家分享。

分享的作文 篇1

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”又到了每年一次的傳統(tǒng)清明節(jié)，今天是爸爸、媽媽帶我到福田公墓給爺爺、奶奶掃墓去了。

　　我們?cè)诩依餃?zhǔn)備了酒、點(diǎn)心，然后又去鮮花店買了菊花和百合，我們本來(lái)想買10支菊花，可鮮花店的阿姨告訴我們說(shuō)：“給去世的人買菊花要買單數(shù)，不能買雙數(shù)”。所以我們就買了9支菊花，這下我又學(xué)到了一個(gè)小知識(shí)。我們買完花以后，爸爸就開(kāi)車帶著我們出發(fā)了。我們?cè)谲嚿弦宦飞峡匆?jiàn)了很多拿著鮮花的人，這些人大概也是去掃墓的，他們的神情都很嚴(yán)肅，可能也都在思念自己的親人。

　　我們挺順利的來(lái)到了福田公墓。福田公墓的環(huán)境特別好，綠樹(shù)成蔭，松柏環(huán)繞，鮮花盛開(kāi)。我想，讓去世的人在這里安息吧！

　　一進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)掃墓的人非常多，人們都帶著悲傷的心情來(lái)到了墓地，祭奠他們的親人！我和爸爸、媽媽來(lái)看我的爺爺、奶奶。

　　很快我們來(lái)到了爺爺、奶奶的墓碑前，爸爸先用干干凈凈的`毛巾認(rèn)認(rèn)真真地擦起了墓碑，擦干凈墓碑后，我和爸爸一起把鮮花、酒和點(diǎn)心放在了爺爺、奶奶的墓碑前，然后和爸爸、媽媽一起給爺爺、奶奶三鞠躬，爸爸、媽媽和我都哭了。我們還在爺爺、奶奶的墓碑前灑了菊花瓣，讓鮮花陪伴我親愛(ài)的爺爺、奶奶。掃完墓，我哭著離開(kāi)了福田公墓。

　　今天我過(guò)得特別有意義，傳統(tǒng)清明節(jié)讓我明白了：燕子能再飛回來(lái)，楊柳有再青之時(shí)，爺爺、奶奶卻再也回不來(lái)了，陪我度過(guò)的是常常的思念和一年一度的傳統(tǒng)清明節(jié)。

分享的作文 篇2

　　第一，穩(wěn)定軍心。

　　當(dāng)你有了提綱，你起碼就知道先寫(xiě)什么后寫(xiě)什么了。這樣你就不會(huì)在寫(xiě)手中的句子時(shí)又一邊在慌神下面該怎么辦。對(duì)于一開(kāi)始的進(jìn)入狀態(tài)無(wú)異于定心之劑。

　　第二，層次清晰。

　　如果碰到了以前有過(guò)提綱的那最好了，如果沒(méi)有，現(xiàn)場(chǎng)列了總歸比沒(méi)有的要好吧。列出了提綱，無(wú)論怎么樣，都要讓文章看起來(lái)有個(gè)系統(tǒng)，有個(gè)層次，有個(gè)邏輯順序。主要的作用就是以上兩點(diǎn)。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金，可以很好的解釋這個(gè)原理。

　　再討論到如何實(shí)踐的問(wèn)題：

　　1、什么時(shí)候開(kāi)始練習(xí)在�？紩r(shí)加入提綱?

　　比較適合的是在最后10天到一周的樣子。因?yàn)檫@首先需要在一定高強(qiáng)度的寫(xiě)作練習(xí)之后，再者，需要對(duì)題目已經(jīng)有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過(guò)。然后在限時(shí)中加入提綱的寫(xiě)作。

　　2、用多長(zhǎng)時(shí)間列提綱?

　　我的經(jīng)驗(yàn)是ISSUE總體比ARGU短。ISSUE大體要2-3分鐘，ARGU怎么都要3分鐘。可能要5分鐘。

　　3、提綱里都要包含些什么?

　　對(duì)ISSUE來(lái)說(shuō)，讀第一遍題目時(shí)把關(guān)鍵詞提出來(lái)，接著將核心話題列出來(lái)，根據(jù)這個(gè)話題開(kāi)始一條一條列出你要寫(xiě)的東西;ARGU來(lái)說(shuō)，因?yàn)轭}目比較長(zhǎng)，所以讀題的時(shí)間就要比前者長(zhǎng)。第一遍建議先把每一個(gè)意群講的是什么簡(jiǎn)要提出來(lái)，排上序號(hào);第二從這些小短句分析其文章結(jié)構(gòu)和主要錯(cuò)誤;第三把自己對(duì)錯(cuò)誤的闡述順序列出來(lái)。這樣差不多是可以的了。

　　4、列提綱的一些技巧

　　需要在練習(xí)中找到自己的記錄法，哪種縮寫(xiě)是自己看得明了的。要記出來(lái)的摘要最后自己還要辨析幾分鐘。建議在平時(shí)列提綱的時(shí)候就有意識(shí)的做一下限定時(shí)間練習(xí)，看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來(lái)。

　　其他：我覺(jué)得如果正確掌握提綱的寫(xiě)法和時(shí)間分配問(wèn)題，將是對(duì)于AW的核心實(shí)力的一種提高。對(duì)比于其他人，無(wú)論如何都是要略勝一籌的。鼓勵(lì)大家去積極嘗試，發(fā)掘自己最適合的一套方法。我主要就是站出來(lái)告訴大家，在45和30分鐘內(nèi)寫(xiě)兩個(gè)提綱+ISSUE650和ARGU550+還剩平均3分鐘時(shí)間檢查，是絕對(duì)可以實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)槲易约壕褪抢�子�?/p>

　　三大建議之一：觀點(diǎn)創(chuàng)造奇跡

　　如果說(shuō)大部分英語(yǔ)寫(xiě)作考試是圍繞語(yǔ)言問(wèn)題做文章，那么GRE寫(xiě)作就是圍繞觀點(diǎn)和思維能力做文章。這個(gè)考試的最終目的是看你是否具備在美國(guó)進(jìn)行研究生、博士生學(xué)習(xí)的思維能力，這種思維能力的體現(xiàn)有兩個(gè)：一是合理批判別人觀點(diǎn)的能力;二是合理提出自己觀點(diǎn)的能力。Argument是考前者，而Issue是考后者。

　　在Argument部分，各位童鞋需要掌握的分析工具是五大類型11種邏輯錯(cuò)誤，需要掌握的方法是結(jié)論、論據(jù)、假設(shè)三位一體法，但是制勝的關(guān)鍵是，你需要練就一雙“火眼金睛”，在2分鐘的時(shí)間內(nèi)于龐雜的單詞、句子、段落中審視出原文作者所有的邏輯漏洞和推理問(wèn)題。要做到這一點(diǎn)，你需要具備“狗仔隊(duì)”精神和“找茬”精神。GRE所有的argument段落都來(lái)自于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中報(bào)紙、雜志等宣傳材料的改編，所以，請(qǐng)?jiān)贕RE備考期間隨時(shí)保持戰(zhàn)斗狀態(tài)，保持一雙警惕的眼睛、一顆永不停止的找茬之心。以“狗仔隊(duì)”的敬業(yè)精神對(duì)閱讀中碰到的所有文字段落、生活中遇到的所有對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行邏輯的審視、錯(cuò)誤的尋找、反思式的攻擊。保持這種狀態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，你無(wú)法和人進(jìn)行正常交流了，因?yàn)槿粘Ｉ�活中絕大多數(shù)對(duì)話和文字段落都存在邏輯漏洞，但是同時(shí)，你也培養(yǎng)出了美國(guó)人最為看重的一種學(xué)術(shù)能力——質(zhì)疑精神。由此延伸出來(lái)的是，你將會(huì)對(duì)自己的生活有新的看法和定義，因?yàn)槟銓��?huì)從無(wú)數(shù)龐雜信息的海洋中突圍而出，不迷信、不輕信、不拋棄、不放棄，以清醒、獨(dú)立的思考來(lái)掌控自己的人生，這也是美國(guó)留學(xué)能夠帶給你最大的價(jià)值之一。

　　在Issue部分，你將會(huì)遇到涉及法律、教育、經(jīng)濟(jì)、行為學(xué)、傳媒、國(guó)際化、藝術(shù)、政治等11大類別的243個(gè)龐大話題，而GRE要求的并不是簡(jiǎn)單的“agree or disagree”, 而是你能對(duì)這些話題提出有深度的、有足夠支持的分析和討論，最重要的'是，你必須有自己的觀點(diǎn)和看法，并且有相應(yīng)的合適例子來(lái)說(shuō)明。這里的例子最好是國(guó)際性的、西方的例子，因?yàn)镚RE作文的閱卷人都是美國(guó)人，而我們大部分童鞋們熟悉的都是國(guó)內(nèi)的例子。這里就存在一個(gè)”knowledge gap”，如果你用慈禧的例子來(lái)說(shuō)明獨(dú)裁的危害、用秦檜的例子來(lái)說(shuō)明民族忠誠(chéng)度、用八大山人的例子來(lái)說(shuō)明偉大藝術(shù)家不被當(dāng)時(shí)的時(shí)代所認(rèn)可，那么美國(guó)閱卷人一定會(huì)很囧，因?yàn)檫@些人他都不認(rèn)識(shí)，而你會(huì)很杯具，因?yàn)樗麜?huì)覺(jué)得你的觀點(diǎn)沒(méi)有說(shuō)服力。所以，為了你的Issue，請(qǐng)擴(kuò)大閱讀面，擴(kuò)大知識(shí)量吧，最好能把西方社會(huì)文明各個(gè)方面的奠基著作的核心觀點(diǎn)大概瀏覽一遍，這樣你才能做好充分的準(zhǔn)備，才能提出自己的觀點(diǎn)和看法。

　　三大建議之二：邏輯結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵

　　首先要明確的一點(diǎn)是，GRE寫(xiě)作是學(xué)術(shù)性寫(xiě)作，不是博文、日記、雜談。因此，文章邏輯結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密和完整就成為了判分的關(guān)鍵。這種邏輯結(jié)構(gòu)又分為段內(nèi)邏輯結(jié)構(gòu)和段落間邏輯結(jié)構(gòu)。童鞋們要注意的是，英文寫(xiě)作模式和中文寫(xiě)作模式的根本區(qū)別在于，英文是演繹式的，而中文是歸納式的。也就是說(shuō)，英文段落首先必須有主題句，然后再對(duì)該主題進(jìn)行說(shuō)理、分析、例證等演繹;而中文恰恰相反，先進(jìn)行分析、論證，最后再總結(jié)。所以，在GRE寫(xiě)作中，一個(gè)段落的打造要遵循三點(diǎn)：一是明確的主題句;二是足夠充分的說(shuō)理和支持;三是很高的集中度——一個(gè)段落只討論一個(gè)主題，不要多主題。只要做到以上三點(diǎn)，那么一個(gè)段落的邏輯結(jié)構(gòu)就基本成功了。

　　如果說(shuō)段落內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)是拿分的基本點(diǎn)，那么段落間的邏輯結(jié)構(gòu)就是拿高分的關(guān)鍵。絕大多數(shù)童鞋由于平時(shí)沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練，或者由于考試時(shí)間緊張，通常并不注意段落之間的邏輯銜接。在GRE作文判分的要求中，有一點(diǎn)叫做“sustainment of discussion”，即討論的持續(xù)性，指得就是文章各個(gè)段落之間要有明顯的邏輯連接，體現(xiàn)的方式很簡(jiǎn)單，就是多使用過(guò)渡性單詞、短語(yǔ)和句子。一句簡(jiǎn)單的 “As discussed above,… “ 或者 “Before I draw my conclusion, I want first ….” 可能就會(huì)讓你的分?jǐn)?shù)提升一個(gè)檔次，因?yàn)镚RE閱卷過(guò)程中的電子閱卷器(e-rater)在判分時(shí)會(huì)計(jì)算你試卷當(dāng)中所有邏輯連接詞的個(gè)數(shù)。

　　三大建議之三：語(yǔ)言能力是保障

　　畢竟GRE作文是考英語(yǔ)寫(xiě)作的，畢竟申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的文書(shū)要用英文，畢竟去了美國(guó)大學(xué)讀書(shū)還是要用英文的，所以，最后的建議是，認(rèn)認(rèn)真真提高大家的英語(yǔ)運(yùn)用和表達(dá)能力吧，這是你GRE考試的關(guān)鍵，更是美國(guó)留學(xué)成敗的關(guān)鍵。

　　當(dāng)然，GRE作文要求的語(yǔ)言相對(duì)難度高一些。首先你不能寫(xiě)很口語(yǔ)化的表達(dá)，因?yàn)檫@是學(xué)術(shù)性寫(xiě)作;其次你不能千篇一律的短句或者散句，而要長(zhǎng)短結(jié)合，主次分明;最后在遇到重復(fù)概念的時(shí)候你不能用同一個(gè)詞匯表達(dá)10次。當(dāng)然，我也不是要你挑戰(zhàn)自己的智力極限，全部用GRE單詞去寫(xiě)作文，事實(shí)上如果你這樣做了，效果不見(jiàn)得好，因?yàn)楹芏郍RE單詞美國(guó)人也不認(rèn)識(shí)。你只需要在合適的地方用合適的詞就可以了。整個(gè)GRE作文的語(yǔ)言要求在于兩點(diǎn)：sentence variation (句式變換)和expressive diction(生動(dòng)的選詞)。

　　語(yǔ)言質(zhì)量的提高是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這需要我們及早做好規(guī)劃，按部就班的來(lái)學(xué)習(xí)和提高。對(duì)于即將參加考試的同學(xué)，最好的提高語(yǔ)言質(zhì)量的方法不是背模板，而是仿寫(xiě)范文。如果你能把一篇范文從里到外再加每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都研究透，然后再自己操刀按照范文的思路從頭到位認(rèn)真的仿寫(xiě)一遍，那么你不僅能收獲地道的表達(dá)、豐富的句型，更能加深你對(duì)思路、邏輯和組織的了解，典型的一舉多得啊。

　　各位童鞋，GRE作文考試不是一個(gè)能夠通過(guò)臨時(shí)抱佛腳(佛是東方的神，他不懂英文，所以抱不出結(jié)果來(lái))的方式來(lái)準(zhǔn)備的考試，你需要至少臨考前4個(gè)月開(kāi)始準(zhǔn)備，做好詳盡的計(jì)劃，然后每天踏實(shí)認(rèn)真的進(jìn)行復(fù)習(xí)。無(wú)數(shù)前輩學(xué)子們都翻過(guò)了這座大山幸福的去到大洋彼岸開(kāi)始學(xué)習(xí)，你也一定可以!但是請(qǐng)你記住一點(diǎn)，寫(xiě)作是動(dòng)手的，千萬(wàn)別把寫(xiě)作當(dāng)成閱讀來(lái)學(xué)習(xí)，你思考的再通順，如果不動(dòng)筆，那也只能是紙上談兵了。所以先從這一刻開(kāi)始，從本篇文章開(kāi)始吧，拿起筆，打開(kāi)紙，寫(xiě)下你閱讀完本文的收獲吧——當(dāng)然，用英文。你的美國(guó)之路，將從你的筆尖下開(kāi)啟!

分享的作文 篇3

　　分享是什么?分享是乘法運(yùn)算，分享快樂(lè)，可以讓快樂(lè)倍增;分享也是除法運(yùn)算，分享憂愁，可以讓?xiě)n愁減半;分享還是加法運(yùn)算，它會(huì)讓你的知識(shí)增加、認(rèn)識(shí)全面、視野開(kāi)闊。

　　寒假里，我每天收看《喜羊羊與灰太狼》動(dòng)畫(huà)片，也就成了我的歡樂(lè)時(shí)光。當(dāng)我看得高興時(shí)，會(huì)情不自禁地哈哈大笑，這時(shí)就會(huì)從書(shū)房里傳出老爸的吼聲：“神經(jīng)病，吵什么吵!”，讓我大為掃興，卻又無(wú)可奈何。

　　春節(jié)回爺爺家時(shí)，我和堂哥不約而同地打開(kāi)電視，一起欣賞起《喜羊羊與灰太狼》來(lái)，看到灰太狼要抓著小羊們時(shí)，我感到很緊張，堂哥就安慰我：“你放心，他們總是有辦法脫險(xiǎn)的”。我說(shuō)：“是啊，它們總是有辦法的`。所以我特別喜歡這些羊，無(wú)論遇到什么危險(xiǎn)，它們都能做到不慌張、不害怕，冷靜的想辦法，互相幫助，最終總能狼口脫險(xiǎn)。小羊們總是那么開(kāi)心、陽(yáng)光，從來(lái)不會(huì)一遇到困難危險(xiǎn)就傷心、絕望”。哥哥贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭�？吹交姨�狼被老婆紅太狼打罵時(shí)，我說(shuō)：“活該，誰(shuí)讓你要吃羊的”。哥哥卻說(shuō)：“狼吃羊是動(dòng)物的本性，就像我們要吃雞、鴨、魚(yú)一樣。其實(shí)灰太狼是一只十分堅(jiān)強(qiáng)、有恒心、不服輸?shù)睦恰；姨�狼每次抓小羊失敗，不僅要餓肚子，回家還會(huì)挨老婆的打罵，可它還是持之以恒地再去抓羊，而且它每一次失敗后都會(huì)說(shuō)：‘我一定會(huì)回來(lái)的!’，多堅(jiān)強(qiáng)呀!你不覺(jué)得嗎?”。聽(tīng)他這么一說(shuō)，似乎也有一定道理。再看灰太狼時(shí)好像不是那么討厭了，反而覺(jué)得有點(diǎn)可愛(ài)了。看到喜羊羊戲弄大灰狼時(shí)，我和哥哥都笑得在沙發(fā)上前俯后仰。這時(shí)隔壁又傳出老爸的聲音：“神經(jīng)病，大人說(shuō)話吵什么吵啊!”，哥哥看出我掃興的表情，對(duì)著爸爸方向做了個(gè)鬼臉，不屑一顧的說(shuō)：“不理他”。很快我們又沉浸在喜悅中了。

　　同樣一部動(dòng)畫(huà)片，我和哥哥一起看，不僅讓我歡樂(lè)倍增，掃興減半，而且讓我知識(shí)增加、認(rèn)識(shí)全面、視野開(kāi)闊。難道這不正是分享的奧妙吧?

分享的作文 篇4

　　一個(gè)蘋(píng)果，如果一個(gè)人獨(dú)享。那么只能得到一份美味。一個(gè)蘋(píng)果，兩個(gè)人分享，不但能得到美味。還會(huì)額外收獲到一份歡樂(lè)。

　　在小學(xué)的時(shí)候，我很喜歡吃雞腿。我的一個(gè)好朋友也喜歡吃雞腿。但是父母怕我們上火，而且炸雞腿又很貴，所以很少給我們買。我們只好自己攢錢去買。好不容易熬到過(guò)年了，媽媽給我10元錢去買鞭炮。我滿口答應(yīng)，出了門后直接去買了三塊雞腿，坐在門口吃起來(lái)了。這時(shí)，他正好出門,看見(jiàn)我正在吃雞腿，便有點(diǎn)不好意思地問(wèn)我能不能給他一快嘗嘗看。因?yàn)殡u腿對(duì)我的誘惑實(shí)在太大了，我變拒絕了他。但他依然不死心地看著我。

　　突然，我的手一沒(méi)拿好，雞腿全部掉到了地上，臟了，不能吃了。我很傷心地蹲在地上，一直后悔當(dāng)時(shí)怎么沒(méi)拿好。他見(jiàn)狀，便跑走了。正當(dāng)我準(zhǔn)備走的時(shí)候，只看見(jiàn)一個(gè)雞腿“擋”在我面前�；仡^一看，竟然是他。我問(wèn)：“為什么要分給我吃？我剛剛都沒(méi)分給你吃，難道你不生我的氣嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“不生氣，我知道你很喜歡吃雞腿，不舍得給我。但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我更喜歡的是分享，因?yàn)檫@樣我會(huì)得到很多快樂(lè)和友誼”聽(tīng)完后，我的頭不由自主地低了下來(lái)，他拍拍我，讓我快吃，我卻一直沒(méi)敢接過(guò)那只雞腿。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，發(fā)現(xiàn)分享真的很重要。在汶川大地震發(fā)生后，有一個(gè)班的學(xué)生被壓在了教室的`廢墟下，不過(guò)辛好有個(gè)三角區(qū)，保護(hù)了十幾個(gè)同學(xué)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，大家都非常的渴。這時(shí)，班長(zhǎng)找到了一瓶水。當(dāng)他正想一飲而盡時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)也急用水，就泯了一小口，變傳給了別人。就是這瓶水，讓他們?cè)趶U墟下堅(jiān)持了兩天，等到了救援人員，成功獲救。

　　分享是開(kāi)心的，分享是重要的，只有懂得分享的人，才會(huì)得到無(wú)限的歡樂(lè)。只有懂得分享的人，才會(huì)獲得無(wú)價(jià)的友誼！

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