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《小數(shù)的化簡(jiǎn)與改寫(xiě)》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-10 12:36:52 改寫(xiě) 我要投稿

《小數(shù)的化簡(jiǎn)與改寫(xiě)》教學(xué)反思

  身為一位優(yōu)秀的老師,我們的工作之一就是教學(xué),我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的《小數(shù)的化簡(jiǎn)與改寫(xiě)》教學(xué)反思,歡迎大家分享。

《小數(shù)的化簡(jiǎn)與改寫(xiě)》教學(xué)反思

  接學(xué)校通知,為了扎實(shí)推進(jìn)我們?cè)诰教學(xué)工作者積極性,二七教研室為我們提供了一個(gè)交流展示的平臺(tái)。學(xué)校也組織我們參加“最具生長(zhǎng)力”直播教師評(píng)比活動(dòng)。而我也積極的響應(yīng)學(xué)校的安排,參加了這次比賽,并且成功的進(jìn)入決賽。現(xiàn)針對(duì)我的上課情況做一下反思:

  在這節(jié)課里,我提前備好課件,并且將上課時(shí)自己所要說(shuō)的每一句話,以文字的形式記錄下來(lái)。期間多次的上課,熟悉稿件,并利用空閑時(shí)間,我們教研組幫助我們集體磨課。在磨課的時(shí)候,教研組的同事都給我們提出了中肯的建議,并且在邵老師的幫助下,對(duì)課件里面不足的地方進(jìn)行了改正。并再次寫(xiě)下了講課稿。并多次熟悉稿件。

  在這節(jié)課里,我覺(jué)得自己上課的思路是比較清晰的;在知識(shí)點(diǎn)講解時(shí)采用講練結(jié)合的方式,及時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固;總結(jié)的也是比較及時(shí)到位的;并且在重難點(diǎn)的.部分采用讓學(xué)生先做,再進(jìn)行講解,加深學(xué)生的印象;積極的與學(xué)生互動(dòng),并給出合適的評(píng)價(jià)語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,提高學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;語(yǔ)速適中,容易讓人聽(tīng)的清楚,給學(xué)生時(shí)間反應(yīng),接收老師的話語(yǔ);另外,時(shí)間把握也是比較好的。

  只是在這節(jié)課里面:銜接語(yǔ)還是比較生硬的,還需要再鞏固加深,以使自己的過(guò)渡更加的自然;練習(xí)的時(shí)候因?yàn)橐顺稣n件,看同學(xué)們的答案,所以在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間有些浪費(fèi)時(shí)間;還有釘釘直播課,需要多方式的去學(xué)生互動(dòng),以提高教學(xué)效果,但是在這節(jié)課我的教學(xué)方式只有語(yǔ)音和互動(dòng)面板,以及圖片上傳的方式與學(xué)生互動(dòng),沒(méi)有采用釘釘連麥的方式,在這一點(diǎn)主要是因?yàn)樵谇懊娼虒W(xué)中,采用過(guò)連麥,但是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)以及系統(tǒng)本身的原因,總是出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象,導(dǎo)致課上浪費(fèi)時(shí)間,無(wú)法按教學(xué)正常講課,所以在這里沒(méi)有采用連麥的方式,為避免上課的時(shí)候出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓。

  一次磨課和比賽對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一次成長(zhǎng),在今后的教學(xué)中,我也會(huì)不僅僅要關(guān)注到課程內(nèi)容的講解,還要注重與學(xué)生互動(dòng),規(guī)范自己的語(yǔ)言,讓自己的課更加的完美。

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