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2014山東高考作文：窗外的風景
2014年山東卷高考作文題：窗外的風景
閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。
窗子就是一個畫框，從窗子望出去，就可以看見一幅圖畫。有人看到的是雅，有人看到的是俗。有人看到的是鬧，有人看到的是靜……
要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限;④文體特征鮮明。
今年的山東高考題作文題目審題難度不大，可寫范圍很廣，并且順從學生自己的意愿，你有什么感悟就可以寫什么，這是今年山東高考作文的一個亮點。你喜歡靜，你就可以寫靜;你喜歡熱鬧，你就寫熱鬧;你喜歡雅，你就寫雅;你喜歡俗，你就可以寫俗;你看到了好，你就寫好;你看到了不好，你也可以寫不好。自由民主，各抒己見。沒有最佳立意，當然，能夠反映自己的見識胸懷的題材得分會更高。
總之，2014年山東高考作文體現(xiàn)了下列特點：
一、人文素養(yǎng)
中國正在走向成熟，中國需要更高的文化底韻，需要更高的人文素養(yǎng)，才能讓中國走的更遠，所以國家一直在提倡人文素養(yǎng)。
二、自由民主
2014年山東作文題目，非常開放，材料提供了非常廣闊的背景，完全由學生自己根據(jù)自己的體會和感悟來挑選，挑選余地大，學生的自由度高，體現(xiàn)了國家自由民主的氣度。
三、胸懷見識
面對這么多可以寫作的角度，到底選擇哪個角度去寫，可以看做學生的文化底蘊，可以看出學生的胸懷氣度，可以看出學生的見識眼光。一個人的成功，取決于這個人的見識眼光;一個民族的振興與發(fā)展，取決于這個民族胸懷氣度和長遠的眼光，所以山東高考題用這個材料來考查學生的胸懷見識，出題人非常有遠見。
四、個性特色
面對眾多的寫作角度，學生可以根據(jù)自己的喜好，根據(jù)自己的特長，寫出自己喜歡的作文來，山東高考作文體現(xiàn)了尊重考生個性，倡導學生特色發(fā)展的教育改革理念，很有特色。
范文：倚窗所見，內心所現(xiàn)
這是一個雅俗共賞、鬧靜并存的世界。兩兩各異甚至是對立著的世間風景在窗外紛繁，在眼中專一，在內心駐足。在無數(shù)個急于窺探或是悠然觀望的人眼中，倚窗所見，即是內心所現(xiàn)。
在佛家，有“一花一世界，一葉一菩提”的說法。如果說人生窗外的花草葉砂是世間風景的落點，那么我們倚窗所見的世界，其實也在一定程度上成了內心浮現(xiàn)的情感的外延。同是依窗遠望，所見為俗，便極有可能是只是簡單地把目光付與周遭的燈紅酒綠;所見為雅，便是讓內心超脫了眼前的繁華而達于“料理琴書，夷猶古今”的精神快樂之境。同樣，苦中作樂，鬧中取靜，無一不是在內心浮現(xiàn)的樂觀堅強與外界施加的苦難挫折狹路相逢之時精神取得的勝利。當我們把目光投向外界，憑欄不見，是內心不存之念;倚窗所見，是內心所現(xiàn)之景。
繆爾曾言：“走向外界，我發(fā)現(xiàn)，其實是走向內心。”當生命的窗扉開啟了世界，當依窗的目光聚焦于獨一，我們在不斷走向外界的美景，探求窗外的世界時，也無比精確地走進了內心浮現(xiàn)的情景和生命企求的美麗。于是，依窗而望，可見熹微晨光中披衣而坐的川端康成，“凌晨四點，看海棠花未眠”，那浸透在清晨清淺的天光里的花香，實是彌漫在內心深處的平靜安然。于是，啟軒而視，可見寂寥秋風中獨見晴空的劉禹錫，笑語“種桃道士歸何處?前度劉郎今又來”，那騰脫于沉舟病樹的悲凄場景的桃影鶴跡，實是篤定于內心深處的樂觀豪邁。李長吉曾道“天若有情天亦老”，對此，我深信不疑。我相信，倚窗所見的情景，會是內心所現(xiàn)的流連。
很多時候，我們忘了“倚窗所見，內心所現(xiàn)”的道理，只一味地向窗外的世界索取物質為依存，高考滿分作文卻忘了給用以開啟我們看世界的睿智目光的內心一個存在的理由，一個應有的交待。在我們眼里只有繁華沒有繁花的時候，我們真正應該追求的，是因內心之靜而見世間之美，復歸于荷爾德林口中“詩意地棲居在大地上”的境界。
這世間，景各異，人獨立，倚窗所見，即是內心所現(xiàn)。如此，縱有千難萬險，亦可見花開無限，然后能從容吟道：此心安處是吾鄉(xiāng)。
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