高中高三作文1000字：項(xiàng)羽，屹立海底的火山
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的高中高三作文1000字：項(xiàng)羽，屹立海底的火山，僅供參考，歡迎大家閱讀。
歷史如海洋，時(shí)而翻騰不息，時(shí)而溫和如鏡。洶涌澎湃后看似平靜，卻不知隱去了多少壯志未酬的赤膽豪情。打開(kāi)塵封已久的印記搜尋。項(xiàng)羽，正如海底火山般屹立，堅(jiān)毅無(wú)悔地承受著歷史的洗禮。
我欣賞項(xiàng)羽，因?yàn)轫?xiàng)羽的豪邁性格。
帶著“氣拔山兮力蓋世”的豪情，五千硬漢闊別江東踏上了征程，不負(fù)祖父叔父的重望，錚錚鐵騎成就了西楚霸王的威名，謙和下士，禮讓百姓，蓬勃發(fā)展的四十萬(wàn)大軍駐于鴻門(mén)。無(wú)意的失誤讓沛公入關(guān)破秦，稱霸天下包舉宇內(nèi)的壯志卻與楚懷王一紙協(xié)約相違�！跋绕魄卣咄蹶P(guān)中”似鐐銬絆羈了他的腳步。
我敬重項(xiàng)羽，因?yàn)轫?xiàng)羽心系一份執(zhí)著與追求，帶著誠(chéng)信上路。
亞父獻(xiàn)計(jì)，宴劉邦于新鴻門(mén)。宴上亞父的示玦，至項(xiàng)莊舞劍，甚至那個(gè)早已背叛他的項(xiàng)伯以身護(hù)沛公，他卻也只是睜眼閉眼得過(guò)且過(guò)。有人罵他愚鈍，有人嫌他婦人之仁，而此時(shí)縈繞在他腦海的卻是那一紙協(xié)約，祖父項(xiàng)燕教導(dǎo)過(guò)他為人要誠(chéng)信，叔父項(xiàng)梁教導(dǎo)過(guò)他處事要誠(chéng)信，他更加知道若無(wú)誠(chéng)信何以服天下之民。于是他放棄，使沛公連夜逃回軍營(yíng)，他忍受了亞父“豎子不與為謀”的謾罵。項(xiàng)羽雖然失敗了，但罪不在于鴻門(mén)宴放過(guò)劉邦，相反，卻讓我們看到了項(xiàng)羽的智、仁、義、勇的一面。如果說(shuō)劉備釋劉璋為仁釋、關(guān)羽釋曹操為義釋、孔明釋孟獲為智釋，那么，項(xiàng)羽之釋劉邦不但總其所有，更添一條——勇釋。也正因?yàn)槿绱耍?xiàng)羽的悲劇才顯得如此悲壯，項(xiàng)羽垓下被圍才那樣使人扼腕嘆息，而其烏江自刎更使讀者唏噓不已。
有人說(shuō)他沽名釣譽(yù)，有人為他無(wú)緣東山再起而惋惜。當(dāng)耳邊響徹著漢軍“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的`歌聲，不知?jiǎng)钍欠襁�記得五年前霸王的開(kāi)恩，不知世人是否還能在大漢的光輝后，記起楚懷王“先破秦者王關(guān)中”的協(xié)定，以及西楚霸王項(xiàng)羽烏江自刎后還永存的誠(chéng)信。
我贊賞項(xiàng)羽，更因?yàn)槔钋逭盏狞c(diǎn)評(píng)，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。
事與愿違是人生常事，他沒(méi)有劉邦的狡言善辯，不如劉邦為人圓滑，缺了劉邦的遇人機(jī)緣，致使五年后的兵敗，四十萬(wàn)大軍的覆滅，悲情溫柔的別姬，以致“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”的飲恨自刎烏江。
我欣賞項(xiàng)羽，因?yàn)轫?xiàng)羽的豪邁性格；我敬重項(xiàng)羽，因?yàn)轫?xiàng)羽心系一份執(zhí)著與追求，帶著誠(chéng)信上路。我贊賞項(xiàng)羽，更因?yàn)槔钋逭盏狞c(diǎn)評(píng)，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。因?yàn)樗恼\(chéng)信與壯志不符，他隱沒(méi)在海底，雖無(wú)似各帝王破浪而出形成大陸，但他正如海底的火山般屹立，堅(jiān)毅無(wú)悔地接受著歷史的洗禮，但他不會(huì)永遠(yuǎn)沉默。項(xiàng)羽，如海底火山般屹立，他咆哮，震動(dòng)著歷史海洋，用霸氣和誠(chéng)信為后世書(shū)寫(xiě)下輝煌的篇章。
點(diǎn)評(píng)：項(xiàng)羽是一位有爭(zhēng)議的文學(xué)人物，不易解讀，選擇他作為自己的評(píng)論對(duì)象，難度是可想而知的。但讀了本文之后，發(fā)現(xiàn)作者真的讀懂了項(xiàng)羽，作者以自己獨(dú)特的審美視角評(píng)價(jià)項(xiàng)羽，雖已滄海桑田換了人間，但穿越時(shí)空隧道心靈仍是相通的。項(xiàng)羽可寫(xiě)的內(nèi)容很多，作者用三句話分別領(lǐng)起，采用一句領(lǐng)起下文式結(jié)構(gòu)，且領(lǐng)起句獨(dú)立成行，條分縷析，讀者容易抓住文章的脈絡(luò)。
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