2015臺(tái)州市黃巖二中高一期中考試作文

　　【作文題目】

　　一天父親和我一同在林間漫步。在一個(gè)拐彎處，父親停下來(lái)問(wèn)我：“除了小鳥(niǎo)的歌唱外，你還聽(tīng)到了什么聲音?”我仔細(xì)地聽(tīng)，幾秒鐘后我回答他：“我聽(tīng)到了馬車的聲音。”父親說(shuō)：“對(duì)，是一輛空馬車。”我問(wèn)他：“我們又沒(méi)有看見(jiàn)，你怎么知道是一輛空馬車?”父親答道：“從聲音里就能輕易地分辨出是不是空馬車。馬車越空，噪音越大。”

　　后來(lái)我長(zhǎng)大成人,每當(dāng)我看到口若懸河,粗暴地打斷別人談話,自以為是,目空一切,貶低別人的人,我都感覺(jué)好像是父親在我耳邊說(shuō):“馬車越空，噪音越大。”

　　根據(jù)材料，選擇一個(gè)角度，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫一篇文章。可以寫自己的經(jīng)歷和感受，可以講述身邊的故事，也可以闡述自己的見(jiàn)解。要求：①立意自定，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。

　　【作文范文】

　　姿態(tài)放低 眼界放遠(yuǎn)

　　前些年有句話很流行。原話是低調(diào)做人，高調(diào)做事。我心里是頗為贊同的。姿態(tài)放低，眼界放遠(yuǎn)，才能在人生路上畫下光輝的一筆。

　　古話說(shuō)：“竭誠(chéng)則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。”回首歷史的淵遠(yuǎn)(“淵遠(yuǎn)”應(yīng)改為“淵源”)長(zhǎng)流，倒也大抵是這個(gè)理兒。曹子建以才情自詡，最終郁郁而不得志。楊昭(應(yīng)是“楊修”)恃才傲物，落得個(gè)刀下冤魂。唐太宗以史為誡(“誡”應(yīng)改為“鑒”)，以人為鏡，虛心納下，才開(kāi)創(chuàng)得開(kāi)元盛世(“開(kāi)元盛世”應(yīng)改為“貞觀之治”)的光景;孔圣人學(xué)識(shí)淵博仍不忘四處求學(xué)，才有得遺(“遺”應(yīng)改為“流”)芳百世，使得不恥下問(wèn)的故事成為千古佳話。但凡古代圣賢皆虛心至此，不禁納罕，為什么現(xiàn)代人卻做不到這點(diǎn)呢?

　　想必大家都有過(guò)這個(gè)經(jīng)歷。在與人研討問(wèn)題時(shí)，突然有人口若懸河，目空一切地談自己的見(jiàn)解，言辭之間夾帶著對(duì)他人的諷刺，那感覺(jué)定是分外令人不爽的。而回眸自身，又是否不經(jīng)意流露自身的優(yōu)越感呢?

　　馬車越空，噪音越大。換句話說(shuō)就是半桶子水噹噹響。知識(shí)是座寶庫(kù)，竭盡一生，我們都無(wú)法歷盡天下事，讀盡萬(wàn)千書。這就使得我們每個(gè)人都有不同的喜好，對(duì)書有著個(gè)人迥異的側(cè)重點(diǎn)。哪怕自身確實(shí)有有著令人驕傲的資本，也要把姿態(tài)放低，向人家探求自己所不熟識(shí)的知識(shí)。

　　著名人物蕭伯納曾經(jīng)與一小姑娘玩耍。待離別時(shí)，蕭伯納對(duì)小姑娘說(shuō)：“回家告訴媽媽，今天與你玩耍的是蕭伯納。”而這位小女孩也對(duì)蕭伯納說(shuō)：“回去告訴你的媽媽，今天與你同玩的是一位蘇聯(lián)小姑娘。”

　　這個(gè)故事大家一定都不陌生，幼稚兒童尚不能相欺，況且那些我們并不了解他們的人呢?很多時(shí)候，大家評(píng)判一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)很單一。年長(zhǎng)的人會(huì)對(duì)小輩們說(shuō)，我們吃過(guò)的鹽比你們走過(guò)的路還多呢。這時(shí)候，年齡便是學(xué)識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生中，成績(jī)好的會(huì)習(xí)慣于對(duì)比他們差的說(shuō)“你懂得什么，智商那么低”，成績(jī)便是衡量人的標(biāo)準(zhǔn)。我想說(shuō)：“縱使你有蓋世的才華，你也有你的不知;哪怕你成績(jī)?cè)俸茫�也不過(guò)是你比我更努力罷了。”

　　姿態(tài)放低，眼界放遠(yuǎn)。謙恭到可以向自然界的每一棵草木學(xué)習(xí)，寬闊到又不止知足于眼前。我相信，每一個(gè)偉大的人之所以成其偉大，定是姿態(tài)放低的，眼界放遠(yuǎn)的。

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