以我的高中誰主沉浮為題的作文

　　“身世浮沉雨打萍”，依然記得文天祥這句對自己的感言。當我坐在燈光下望著夜里的黑色，回想自己將近三年的高中生涯，不由便想起了這句話，把它平添進我的高中生活里，讓我有著異境同意的感觸。

　　當下課鈴聲再次刺痛了我那根已麻木的神經(jīng)，我覺得我變成了只會說話的“機器人”或者是“活死人”。仰視夜空下那輪白的出奇的彎月，內(nèi)心便翻涌著如潮的冷寂，冷寂下的慘白更能扣人心弦，而快樂下的孤獨與傷感更加迷人。

　　我相信我的高中與眾不同。我學會了善感卻迎來了多愁，也許我會得抑郁癥，但我始終也難揮去那淡淡的憂傷，同時或多或少的夾雜著那一點點快樂。

　　高中，不覺中我悄然發(fā)現(xiàn)我喜歡上了月亮，也許月亮總滋生著凄涼與迷蒙，或者說是高中后我的未來。是的，月亮代表我的心。

　　和亞信步在教學樓后的`那條石板路上，就著我喜歡的月色，我們談著夢想、現(xiàn)實和未來。亞說∶“你變了。”我自信的說∶“是的，我變了。是高中讓我變了�！�

　　是的，我變了，變的鏗鏘有力，變的擲地有聲。

　　我也有夢想，也有著和別人一樣心靈的彼岸，只是步入高中后，夢想遠離了我的視線，而心靈的彼岸也加寬了許多。高中，快樂便轉(zhuǎn)變成另一種東西，到底是什么，我也不知道。是高中的手彈指間劃破了我的心，但我覺得不都是高中的錯，因為我的高中是屬于我的，而更多是我犯下的錯。

　　“現(xiàn)實是殘酷的�！毕炔还苓@是誰發(fā)現(xiàn)的真諦，但我十分相信這句話。自從夢想凋零了燦爛后，我才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實早已為我埋下了可怕的伏筆，如刀刃指著我的胸膛，讓我動彈不得，這就是現(xiàn)實的力量。對于現(xiàn)實我得滿懷感激。是現(xiàn)實讓我多了幾分憂傷與迷惘；是現(xiàn)實讓我看穿了生活中的許多；是現(xiàn)實讓我明白夢想不是信手可得……

　　未來是令人向往的。我很想看到我的未來，但我沒有那樣的權(quán)利，畢竟我是人而不是神。站在高中的頭頂上眺望未來，只有滿眼浮云遮望眼，光明何時呈現(xiàn)我一概不知，也許光明就在我眼前，只是我沒有發(fā)現(xiàn)或者是沒有到該發(fā)現(xiàn)的時候。

　　面對夢想，夢想加快了腳步；面對現(xiàn)實，現(xiàn)實多了幾分沉重；面對未來，未來有太多令人生畏的無助。

　　這就是我的高中。

　　我的高中，誰主沉��？

【以我的高中誰主沉浮為題的作文】相關(guān)文章：

以我是誰為題的作文04-20

以我是誰為題的高中作文三篇10-15

以我的高中夢為題的作文09-21

以我的高中不累為題的作文09-21

以我的家鄉(xiāng)為題的高中作文09-12

以我的老師為題的高中作文06-12

以我的媽媽為題的高中作文06-27

以我的家為題的高中作文07-17

以我的高中我的夢為題的作文09-21