育友善之花，建和諧社會(huì)初二作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的育友善之花，建和諧社會(huì)初二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
友善，是什么？顧名思義就是友好善良，待人友好，以善度世。它是一朵花，綻放在無(wú)數(shù)隱蔽的角落；它是一顆星，劃過(guò)天際給人光明。那黑暗中是什么在破土而出？是一粒種子。那是散發(fā)希望的種子，很快它便發(fā)芽生長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，結(jié)出一個(gè)個(gè)飽滿甘甜的果實(shí)。摘下一個(gè)，輕輕一咬，汁液溢出，酸酸甜甜，芳香可口，貫穿人的味覺(jué)，那是友善的味道。
生活中，兩人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就發(fā)生口角，因?yàn)椴唤?jīng)意的摩擦碰撞而大打出手，這些都是隨處可見(jiàn)的現(xiàn)象。而這些人在世俗中漸漸迷失自我，失去了人性中最寶貴的東西，變得斤斤計(jì)較，小肚雞腸，絲毫沒(méi)有包容友善之心，把社會(huì)弄的烏煙瘴氣，像是毒瘤一般的.存在。這些人雖然可恨，卻也可悲，因?yàn)樗麄円呀?jīng)成了一具行尸走肉，喪失了本性。我想，為什么現(xiàn)在的人都變成這樣呢？為了生存，為了保護(hù)自己的利益不受到侵害，所以將自己的心封存起來(lái)，不讓任何人靠近，對(duì)身邊的任何人都充滿敵意，發(fā)生一點(diǎn)矛盾就覺(jué)得別人要對(duì)自己不利�？墒亲屑�(xì)想想，想要保護(hù)自己的這種想法并沒(méi)有錯(cuò)，但并不是所有人都想要害你啊，有時(shí)候的摩擦只是不小心，不經(jīng)意造成的，誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)，可是用拳腳相向這種方式除了使兩人都不好受以外還能帶來(lái)什么利益呢？就可以使失去的彌補(bǔ)回來(lái)嗎？更何況有的時(shí)候并沒(méi)有給你帶來(lái)什么損失。而且整天保持著警惕不累嗎？何不微笑，用更加平和的方式去生活，久而久之你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己變得快樂(lè)許多，收獲了原來(lái)本沒(méi)有的東西。所以，多一點(diǎn)信任，友善，用開(kāi)闊的胸懷去面對(duì)身邊的人，這樣對(duì)他人，對(duì)自己都好。
我曾親眼看到過(guò)一個(gè)事例，幾個(gè)小孩子在大街上打鬧嬉戲，其中一個(gè)孩子不小心撞到一個(gè)老太太，于是他們立馬上前攙扶，賠禮道歉，而且那個(gè)老奶奶也并沒(méi)有受傷，本以為事情很快就會(huì)過(guò)去，誰(shuí)知那個(gè)老人開(kāi)口就罵，喋喋不休，一直說(shuō)要討個(gè)公道，一個(gè)年紀(jì)稍大點(diǎn)的孩子一時(shí)沒(méi)控制住就駁了一句，于是老奶奶又開(kāi)始罵罵咧咧，還用“尊老”進(jìn)行道德綁架，說(shuō)他們不懂得尊敬老人，沒(méi)道德。于是我心里在想，到底誰(shuí)沒(méi)道德？最后孩子的家長(zhǎng)來(lái)了，為了不把事情鬧大，無(wú)奈之下賠了她幾百塊錢(qián)這事兒才了結(jié)�？吹竭@里時(shí)我不禁搖頭笑了笑，這才多大點(diǎn)事，非要如此計(jì)較，比起那些孩子，那個(gè)老人才是真正的沒(méi)修養(yǎng)，孩子們撞到人之后起碼懂得道歉，知禮儀，而老人則得理不饒人，這簡(jiǎn)直就成對(duì)比。人與人之間連最基本的友善包容都沒(méi)了，還談什么生活？
友善，溝通人之間的橋梁，缺少了它，世間將變得灰暗，多了它，你的眼中會(huì)有更多的色彩，既然友善如此重要，我們何不行動(dòng)起來(lái)呢？每天以微笑面對(duì)生活，以寬容的心態(tài)去對(duì)待身邊的人，它會(huì)帶給你無(wú)盡的快樂(lè)，會(huì)讓你體會(huì)到生命的美好，所以讓我們一起育友善之花，建和諧社會(huì)吧！
【育友善之花，建和諧社會(huì)初二作文】相關(guān)文章：
育友善之花建和諧校園征文05-07
育友善之花建和諧校園征文范文05-07
育友善之花建和諧校園征文201705-08
最新育友善之花建和諧校園征文05-07
育友善之花建和諧校園征文「選登」05-07
2017年育友善之花建和諧校園征文05-07
育友善之花建和諧校園征文800字05-07
2017育友善之花建和諧校園征文范文05-07