離別的梔子花,離別的作文,六年級離別的作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的離別的梔子花,離別的作文,六年級離別的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
那是一個(gè)夏天，梔子花盛開的夏天，風(fēng)兒一吹，梔子花瓣便拌著淚水落在了我長長的白褶裙上，沒錯(cuò)，這又將是一場離別。
別了，讓我愛上讀書的圖書館。剛來學(xué)校，雖說是一年級，但因?yàn)槌Ｄ旮改覆辉谏磉叄院芸斓木湍苋谌雽W(xué)校的生活，那時(shí)學(xué)校有一個(gè)小小的圖書館，雖然小，但我們還是會(huì)有事沒事的約幾個(gè)朋友去哪里看連環(huán)畫，漫畫書，因?yàn)槲沂前嗬镒類劭磿暮⒆�，所以我幸運(yùn)的得到了班主任老師為我寫的'字：“煮書”，是用石灰加墨水，用勺子寫出來的，拿到它時(shí)，我的心里是多么高興。
別了，我的恩師。小學(xué)六年，印象最深的便是畢業(yè)班的李老師，他是那樣的和藹可親，又是那樣的嚴(yán)厲，記得上第一節(jié)課時(shí)，課堂氣氛十分“活躍”，他們以為李老師十分和氣，便不把第一節(jié)課當(dāng)回事，結(jié)果李老師臉色沉重，但他并沒有罰我們，而是與我們講了他小時(shí)候的艱苦生活，從此之后，我們的課堂紀(jì)律便是全校最好的，班風(fēng)也是全校最正的。雖然說李老師上課時(shí)十分嚴(yán)厲，但下課了卻像個(gè)小孩一樣和我們玩游戲，增進(jìn)感情，那段時(shí)間我的成績突飛猛漲，從班上的中等生，變成了優(yōu)等生。
我輕輕的來到母校，正如我輕輕的離開母校，回想當(dāng)初自己千萬次說她不好，也不允許其他人貶低她，即使當(dāng)初多么不愿意到那里去，六年累積下來的感情，不是說斷就能夠斷的。那個(gè)陪伴我六年的教學(xué)樓，那個(gè)為我遮風(fēng)擋雨屬于我們的單車亭，記載了我們的小小心事，承載了我們成長的滴點(diǎn)的那個(gè)操場，還記得被鎖在里面強(qiáng)迫上體育課的憤怒嗎?還記得當(dāng)初考試失利后，在那里一起發(fā)誓一定要努力學(xué)習(xí)嗎?那個(gè)飯?zhí)�，多少次說它的東西不好吃，還記得那似曾相識的味道嗎?那個(gè)被我說成墳?zāi)故降男５�，離開了才知道它的可取之處。
離別的六月，帶著梔子花瓣，帶著我們的淚水，悄悄離去。
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