是環(huán)保還是浪費(fèi)作文
早上六點(diǎn)半，我背著書(shū)包急匆匆地沖出小區(qū)，希望找一輛單車去地鐵站�？蛇@兒沒(méi)有，那兒也沒(méi)有，眼看都要走到地鐵站了，卻只看到了一輛壞了的小黃車。
我嘆了口氣，雖說(shuō)我已習(xí)慣這種找不到車的現(xiàn)象�？煽吹降罔F站邊一排接一排全新的共享單車，而在路的盡頭還有一堆共享單車：有的如中槍的士兵躺在地上；有的身殘志堅(jiān)，少胳膊少腿少脖子，卻仍東倒西歪地立著，在這時(shí)尚的廣場(chǎng)和地鐵站旁，這一堆“車山”竟有點(diǎn)像垃圾堆似的。
下了課，坐在回家的地鐵上，想著那堆成山的共享單車現(xiàn)在怎么樣了。被清理掉了嗎？或是有人修好了又舊物利用了嗎？我?guī)е苫笥謥?lái)到了那里，不出我所料，所有的壞車都被帶走了，只剩下整整齊齊兩排，剛放在這兒的新車，清一色竟全是小黃車。
說(shuō)真的，我并不是非常喜歡騎小黃車。這地鐵站旁近百輛小黃車，我大致地瞅了幾下，估計(jì)有一半是騎了兩三次就壞了的'，剩下的就是再騎兩次也會(huì)壞了的。這光一個(gè)廣場(chǎng)和地鐵站就有近百輛壞車每天源源不斷的“提供”給大自然，那整個(gè)普陀區(qū)，整個(gè)上�；蛘咧袊�(guó)那得多大的廢舊鋼鐵呢？
現(xiàn)今，共享資源已是我們生活不可缺少的一部分了。從從前的共享書(shū)籍，到共享雨傘，共享單車，甚至還有共享汽車。
雖然人們剛發(fā)明它時(shí)是帶著環(huán)保，便捷的理念出發(fā)的，但現(xiàn)在這種過(guò)多的資源和商業(yè)機(jī)會(huì)使其有些得不償失了。拋開(kāi)單車的話題，有時(shí)就連圖書(shū)館讓人修養(yǎng)身心的書(shū)也因?yàn)椤爱a(chǎn)量過(guò)多”而成為一種問(wèn)題。學(xué)校里，不斷有同學(xué)向?qū)W校提出：學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)太少種類不夠豐富�；蚴怯袝r(shí)有同學(xué)在圖書(shū)上隨便寫(xiě)字，給書(shū)籍原本的意境做了破壞。
可我經(jīng)常去圖書(shū)館發(fā)現(xiàn)，那里的書(shū)并不少，只不過(guò)有些種類的書(shū)不是同學(xué)所喜愛(ài)的。有時(shí)在書(shū)架的最頂端放一個(gè)月，一個(gè)學(xué)期甚至一年也無(wú)人問(wèn)津。而且要是真的身臨其境地閱讀是不會(huì)有心思亂涂亂寫(xiě)的。
那再回到單車的話題，也許古人說(shuō)得對(duì)，物以稀為貴。當(dāng)單車數(shù)量減少，人們才會(huì)懂得珍惜，多為他人著想。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)知道，“共享”是為了環(huán)保，便捷，不是隨意使用，破壞。
“共享”的時(shí)代中，有好有壞，但人們不能過(guò)度依賴共享，不知珍惜。
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