灰色的謊言作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的灰色的謊言作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　灰色，灰色。鉛筆的碳素粒子不斷被紙張的纖維吸附，紙上很快被染上了灰色。

　　“好了，完工！”我坐在木質(zhì)畫架前，瞧著剛剛完成的素描伏爾泰頭像。伏爾泰高高突起的顴骨和深陷的眼窩，不禁讓我腦海深處那張嚴肅的臉與他重合起來，交織成了一個灰色的.謊言。

　　我學習素描才剛滿兩年，今年是第三年，我便畫起了八級素描人物頭像。這，也許都應該歸功于老師吧！

　　那是一個雨天。素描教室明亮的大玻璃窗外，雨絲斜斜地飄著。在一片灰色之中，也許只有那新發(fā)的嫩綠柳芽，是明亮的。

　　那時我才剛接觸素描人物頭像，教我們這個班的是一個瘦瘦高高的男老師。他大概不惑上下，戴著一副半月形眼鏡，眼窩深陷，顴骨高突，卻精神飽滿。

　　我坐在畫架前，得意地欣賞著自己剛剛完成的貝多芬掛面像。那時我只學了一年多，便接觸高級素描，甩了我與同時學的同學一大截。本就有些沾沾自喜，又聽得大人和同學幾句夸贊，便更加不得了了。

　　“你在畫什么！”正當我得意之際，一個怒氣沖沖的聲音在耳畔響起，“我跟你講了多少遍要讓暗部與亮部分清楚，還有明暗交結(jié)線要找好，你畫的一片灰色是在搞什么！”老師怒氣沖沖地說著，奪了我的畫紙，丟下兩個字“重畫！”我怔住了，腦海里一片空白。我忍住就要奪眶而出的淚水，拿起紙重新畫了起來。

　　也許是老師那天的當眾批評真的激到了我，也許是我本身就不那么滿意自己的畫，從那以后，我的畫技開始突飛猛進，而每次老師看后都只是指出我的畫上一些小錯，并淡淡地說“再改�！币虼�，我的畫技一日見長一日。

　　直到那一天，我再次去上素描課時，發(fā)現(xiàn)老師常坐的位置上坐著另外一個女老師。女老師告訴我，老師被調(diào)走了，她是另一個班的老師。她還說，我被訓的那天，老師拿著我的那幅畫回了辦公室。辦公室里的老師都說好，可是老師卻說：“她可以畫得更好�！�

　　我這時才驚覺，原來老師當時看出了我的驕傲，想讓我畫得更好！我的畫并沒有他所說的那么差！

　　也許，這個灰色的謊言將永遠印刻在我的腦海深處。

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