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堅(jiān)持不懈的逗笑人_一節(jié)作文課作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的堅(jiān)持不懈的逗笑人_一節(jié)作文課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天我們作文課的老師說(shuō)要給我們秀一段表演，同學(xué)們都激動(dòng)的歡呼雀躍，拍手叫好。有一個(gè)同學(xué)按耐不住內(nèi)心的喜悅，便喊著：老師快點(diǎn)�。〉墙酉聛�(lái)的表演讓我們大吃一驚！
老師站在那里一動(dòng)不動(dòng)，堅(jiān)持了大概一分鐘。同學(xué)們都目瞪口呆的望著老師。老師終于開(kāi)口了，說(shuō)：“老師剛才的表演精彩嗎？”同學(xué)們一臉茫然，有個(gè)同學(xué)畏畏縮縮的站起來(lái)說(shuō)：“不精彩，好像一個(gè)木頭人�！崩蠋熋奸_(kāi)眼笑的說(shuō)：“是的，回答的真好，我們今天上課的主題就是‘逗笑木頭人’�！崩蠋熯x了一位“逗笑人”和兩位“木頭人”。“逗笑人”專(zhuān)注的盯著“木頭人”看了幾分鐘，兩位“木頭人”毫無(wú)妥協(xié)的意思，表情呆板，身體僵硬�！岸盒θ恕北槐萍绷�，憤怒的說(shuō)：“你們的眼珠動(dòng)了�！惫澳绢^人”上當(dāng)了，張開(kāi)嘴巴反駁。
又來(lái)一場(chǎng)了，這一場(chǎng)要選出“超級(jí)木頭人”和“可愛(ài)逗笑人”。我們“木頭人”有三位同學(xué)，其他兩位是的“逗笑人”。我站得筆直，紋絲不動(dòng)，我把我僵硬的臉對(duì)著墻，其他兩位“木頭人”把臉朝下，我們都忽視“逗笑人”的存在。“逗笑人”見(jiàn)此情況，有點(diǎn)著急了，做鬼臉嚇唬我們，但是我們一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。“逗笑人”急中生智，說(shuō)：“哇，下課時(shí)間到了�！逼渲幸晃弧澳绢^人”上當(dāng)了，那就是我，好悔恨啊！“逗笑人”又說(shuō)：“地上一只蟑螂�！庇忠晃弧澳绢^人”敗陣了。剩下的就是“超級(jí)木頭人”。后來(lái)那位“可愛(ài)逗笑人”使出了他的“必殺技”扭秧歌，頓時(shí)整個(gè)課堂就像炸開(kāi)的油鍋一樣，“超級(jí)木頭人”捧腹大笑。
“逗笑人木頭人”原來(lái)這么有趣，今天過(guò)得真開(kāi)心。辛苦了我們班的“可愛(ài)又堅(jiān)持不懈的逗笑人”。