(精選)風(fēng)景的作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼娘L(fēng)景的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景的作文 篇1
今年寒假，我回到了酉陽老家，跟爸爸媽媽一起游覽了當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)風(fēng)景點(diǎn)——傘把巖。
那天艷陽高照，是出游的好時(shí)機(jī)，我們?cè)缭绲爻霭l(fā)了，微微拂過的晨風(fēng)夾雜著炊煙的味道。我們從外婆家后面的籬笆門出去，上了十幾級(jí)土坎，走過一條筆直的石子路，來到一條蜿蜒的小路上。
這條小路的中央并沒有許多的雜草，也還算得上平整。小路沿著山坡慢慢向上延伸，一眼也望不到頭。路的兩旁，花草樹木在慢慢減少，當(dāng)?shù)搅松狡碌捻敹�，兩邊的景物卻似對(duì)稱一般，如果這條路是天堂之路，兩邊的花草樹木就是那美麗的“空中花園”。
走上山坡，我發(fā)現(xiàn)小路分了岔，一條向西，一條向北，向西的路通往山下，向北的路則是通往未知的遠(yuǎn)方，問了外公才知道，我們應(yīng)該走向北的路。
我們一路向北走，這條路跟之前的路一比較，就覺得它們有著天壤之別，這條路上鋪著的竟是一塊塊的大石頭，這絲毫沒有降低我們游覽的熱情。我們一邊走一邊欣賞沿路的風(fēng)景，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一排排的塔松，這些塔松就像一隊(duì)隊(duì)等待我們檢閱的士兵，站出了威嚴(yán)，站出了自信，也站出了精神。樹林的對(duì)面是幾個(gè)小山丘，小山丘被一條蜿蜒的像巨龍似的山路環(huán)繞著。如果你足夠幸運(yùn)，還可以聽見小山丘背后傳來過年的鞭炮聲，也許僅有那么幾秒鐘，“嘭！嘭！嘭！”，卻給大家?guī)砹诵履甑臍g樂；也許就是那么幾秒鐘，卻好似一首美妙的鄉(xiāng)間奏鳴曲印在了我的心頭；也許就是那么幾秒鐘，卻像一個(gè)遠(yuǎn)方的故事，絢爛綻放，訴說給世人聽。
終于，小路快到盡頭了。我看見一塊好似雨傘的巖石，獨(dú)自屹立在小山丘上，與周圍的景物相比，顯得那么的顯眼。原來，這就是大家口中的`“傘把巖”。我的第一反應(yīng)就在想：這是“喀斯特地貌”嗎？它卻好像在說：“我不是你想的喀斯特地貌，你看我腳下有一道細(xì)細(xì)的裂痕呢！”我又想：“這難道是古人抬著立上去的？”可是它又好像在說：“我這么龐大的身軀，就算是一百個(gè)人也抬不動(dòng)啊。”��！難道是天神過路時(shí)留下的歇腳石？“傘把巖”引起了我的無限遐想。
正當(dāng)我想得入迷的時(shí)候，忽然聽見媽媽說：“宸宸，這塊石頭可以站人哦！”��？能站上去人？媽媽的話馬上勾起了我的好奇心，我摩拳擦掌地往上爬。經(jīng)過努力，我終于爬上“傘把巖”的巖頂。巖石頂部地勢(shì)平坦，人站上去就像站在了沖浪板上，一種乘風(fēng)破浪的感覺。有時(shí)感覺巖石在輕輕搖動(dòng)，就像浪花在腳下翻滾一樣！我摸了摸這塊巨大的巖石，要是將這塊石頭拿來做墻壁是不是很好呢？就是表面坑坑洼洼，不太好看啊。站在巖石上，放眼望去，山丘周圍是茂密的松樹林，一陣風(fēng)吹過，松林泛起了層層綠色的波浪。
我們?cè)谀莾盒菹⒘似�，就�?zhǔn)備往回走了，在回來的路上還遇到許多老家親戚也來“傘把巖”觀光。真是一段難忘的經(jīng)歷啊，直到現(xiàn)在，我都還不時(shí)地想起那塊有“人氣”的傘把巖呢。
風(fēng)景的作文 篇2
踏入校園的大門，你就會(huì)看到和旁邊挺拔高大的松樹相比看起來有點(diǎn)單薄的、豎立在道路兩旁的兩列櫥窗。兩列櫥窗各有八塊黑板組成，上面的內(nèi)容也是各不相同的。
右手邊的這一列櫥窗的第一塊黑板內(nèi)容展示的是：校訓(xùn) 校風(fēng) 教風(fēng) 學(xué)風(fēng)。簡(jiǎn)單的八個(gè)字，包含的內(nèi)容卻是全面的。既有對(duì)老師們的要求，也有對(duì)我們同學(xué)們的要求。
緊接著的一塊黑板展示的內(nèi)容是：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。這是有關(guān)于老師們的一個(gè)制度。
第三塊黑板展示的內(nèi)容是：我們學(xué)校的安全管理網(wǎng)絡(luò)圖。層層分工，層層落實(shí)，構(gòu)成了一個(gè)嚴(yán)密的校園安全管理網(wǎng)。在遇到緊急突發(fā)情況時(shí)，每個(gè)人都按照分工工作，保證了我們校園學(xué)生的安全。
第四塊黑板展示的內(nèi)容是：我們學(xué)校倡導(dǎo)的教師文化。學(xué)校優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)出了好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生。現(xiàn)在在我們學(xué)校，在老師們的大力引導(dǎo)下，大家都喜歡上了閱讀，都和書作為了好朋友。
左手邊的這一列櫥窗的第一塊和第二塊黑板展示的內(nèi)容是：教師光榮榜和全體教師風(fēng)采。通過這兩塊黑板，你可以認(rèn)識(shí)到我們學(xué)校所有的老師。
接下來的這塊黑板展示的內(nèi)容是：領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校進(jìn)行的關(guān)懷捐贈(zèng)以及我校學(xué)生在世界郵票比賽活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)成果。
第四塊黑板展示的是：在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中同學(xué)們的精彩表演瞬間，還有在洛陽市的各類比賽中我校獲獎(jiǎng)學(xué)生的風(fēng)采展。
如果說前面的這八塊黑板是我們學(xué)校的大舞臺(tái)，那后面的這幾塊黑板可要算是我們同學(xué)們的大舞臺(tái)了。這是屬于三到六年級(jí)每個(gè)班級(jí)的一塊展示園地。根據(jù)學(xué)校的安排，我們這十三個(gè)班級(jí)分成了兩大組，三四年級(jí)一組，五六年級(jí)一組。大家都會(huì)根據(jù)不同的.節(jié)日辦出不同的黑板報(bào)內(nèi)容。
新的一年來到了，我們送給大家美好的祝福：祝大家新年快樂！六一兒童節(jié)來到了，我們歡天喜地的迎接屬于自己的節(jié)日，我們高興的蹦呀、跳呀�？�，黑板報(bào)上的小朋友也是那樣的高興。國慶節(jié)要到了，我們祖國媽媽的生日，畫上一面鮮艷的五星紅旗，說出我們對(duì)祖國媽媽的祝福：祝我們偉大的祖國繁榮富強(qiáng)！
可不要因?yàn)闄淮肮馐乔懊嬗袃?nèi)容喲，在櫥窗的背面還有更精彩的內(nèi)容，展示的是一些同學(xué)們畫的漂亮的畫畫作品。
櫥窗，一道無聲的風(fēng)景線，展示出了我們學(xué)校的精彩。
自評(píng)：這是本單元的一篇作文，要求寫出學(xué)校的一道風(fēng)景線，我就挑選了我們學(xué)校的這兩列櫥窗。我感覺這兩列櫥窗展現(xiàn)出了我們學(xué)校的風(fēng)采。
希望大家多提意見！謝謝大家！
風(fēng)景的作文 篇3
夏日太陽放射著金色的光芒，照耀著我和爸爸媽媽的腳步，來到了位于田東縣這美麗的十里蓮塘，
剛邁進(jìn)大門，呀！一條長廊上長滿了爬山虎，翠綠的爬山虎映入我的眼簾，一片疊在另一片上面不留一點(diǎn)兒縫隙，它們一順兒朝下，多么的整齊可愛呀！走過長廊，看向正前方，一塊造型奇特的石頭吸引了我的眼球，上面寫著四個(gè)古漢字“橫山古寨”。那塊石頭猶如從天上落下一般牢牢地立在那里。繞過石頭，走過一段石子路就到了十里蓮塘，蓮塘里的蓮花一片粉一片白的.多美呀！瞧，這朵真大，那朵真美，它們都在競(jìng)相開放，小學(xué)四年級(jí)作文《作文 風(fēng)景秀麗的十里蓮塘》。我看清楚了這朵，又錯(cuò)過了那朵，看完了這朵，又想看那一朵。一陣風(fēng)拂過，蓮花左右搖擺，宛如仙女下凡，婀娜多姿，好像在歡迎我們的到來。到了那兒我買了幾包魚飼料，準(zhǔn)備喂魚，可沒等我打開包裝，魚兒都游到我的跟前，好像對(duì)我說：“小姐姐，快快喂我，快，快一點(diǎn)�！蔽疫@兒撒一點(diǎn)，那兒撒一把，魚兒形成了三個(gè)小圈圈，如同在我的指揮下跳著迎客舞，真精彩！
船來了，我們上了一條游船，爸爸劃呀劃！頓時(shí)，許多荷花展現(xiàn)在我們的眼前，有些花兒剛開放，散發(fā)出一股股迷人的香氣，有些還是花骨朵，就像一個(gè)害羞的小姑娘。書上說的沒錯(cuò)，六月荷花滿池塘呀！
光陰似箭，歲月如梭，時(shí)間過得真快，夕陽的余光灑在了我的身上，我和爸爸媽媽戀戀不舍的離開了這美麗的地方——十里蓮塘。
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