從識(shí)圖記憶想到的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的從識(shí)圖記憶想到的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　今天在識(shí)圖記憶課上，我做了一只雄鷹。我給它起了一個(gè)響亮的名字——-展翅飛翔！它可是我自己親手完成的作品，它是我心愛(ài)的伙伴！

　　剛拿到圖紙的時(shí)候，面對(duì)著幾十片零散的配件，我也有點(diǎn)發(fā)蒙。但是在李老師的指導(dǎo)下，我慢慢學(xué)會(huì)了從哪里開(kāi)始看圖，從哪里開(kāi)始動(dòng)手。一開(kāi)始的煩躁逐漸被聚精會(huì)神取代了。過(guò)程中，遇到了幾次小困難，因?yàn)槲也恍⌒�，竟然把好不容易拼裝完成的.鳥(niǎo)籠子弄散了。那時(shí)候我都有些心灰意冷了。但是當(dāng)我看到其他同學(xué)也有失敗的時(shí)候，他們依然在堅(jiān)持，我就想，他們能做到的，我也一樣可以做到。我可不想看到被大家嘲笑的樣子，我更不想看到李老師失望的表情。他要求再嚴(yán)格，我也能堅(jiān)持。

　　周?chē)�的同學(xué)們有的眉頭緊鎖，一步一步的捉摸著圖紙；有的同學(xué)旁若無(wú)人的進(jìn)行著組裝，有的同學(xué)已經(jīng)不再看圖紙，憑借著良好的記憶去完成著這個(gè)任務(wù)……我不由的也安靜了下來(lái)，按照老師的要求認(rèn)真的去再一次記憶圖紙，找到對(duì)應(yīng)的組件。終于，鳥(niǎo)籠子做好了，身子做好了，雄鷹的頭也安裝完成了，最后給它安裝那對(duì)巨大的翅膀。一只鮮活的雄鷹在我手中出現(xiàn)了！它是那么的威猛、矯�。∥议_(kāi)心的笑了。我扭頭看了看李老師，他的臉上露出了贊許的表情。

　　今天，通過(guò)這節(jié)課，我懂得了一個(gè)道理：堅(jiān)持，是無(wú)價(jià)的。只要堅(jiān)持，一切都會(huì)是光明的！我會(huì)把它當(dāng)作我的座右銘牢記在心里。

　　回家的路上，我搖下車(chē)窗，成功的喜悅依然在我心理翻涌，久久不能退去！同學(xué)們，請(qǐng)相信自己吧，堅(jiān)持一下，就會(huì)看到勝利的彼岸！

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