別開生面的課堂小學五年級作文

　　今天上午第三節(jié)課是語文課,上課鈴聲一響,同學們都爭先恐后的跑進了教室,在自己的座位上坐好,等著雷老師進來給大家講課�？墒墙裉旌芷婀郑�進來的不只是雷老師一個人，從后門還進來了十多位老師，他們分別坐在各自的位置上。

　　雷老師像往常一樣面帶笑容站在講臺前，輕聲的說了句：“上課�！敝等丈�喊：“起立，敬禮�！蓖瑢W們說：“老師，您好�！崩蠋熣f：“請坐下�！苯裉炖桌蠋熤v的是16課《釀》。這篇課文講的是一位語文老師在上課時，將“醞釀”的釀字讀錯了，劉東東同學馬上給這位老師進行了糾正所引發(fā)的故事。雷老師先叫我們預習課文，勾出生字、詞語和描寫東東神態(tài)的句子。然后進行朗讀，把東東平常的神態(tài)和自認為犯錯后的神態(tài)進行對比。課文把東東的神態(tài)刻畫得淋漓盡致讓人記憶猶新難以忘懷。

　　接著雷老師叫我們自由朗讀課文，體會東東糾正老師錯誤后的懊惱和神態(tài)，以及老師接受意見后東東激動的心情。然后雷老師在黑板上提問：看到了什么，看到了什么，聽到了什么，聽到了什么，他真想干什么。同學們都積極的舉起手回答老師的問題。從課文中我們看到了東東的真誠，看到了語文老師正視錯誤接受意見的坦誠，聽到了奶奶以及同學們對這件事的看法意見，聽到了老師勇于承認錯誤的坦率語言。

　　通過對這篇文章的學習我體會到：人難免有犯錯的時候，金無足赤、人無完人，只要我們能正視自己的不足，并不斷加以改進，就會不斷進步，取得成功。

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