課堂作文

時(shí)間：2024-09-11 15:38:21 課堂我要投稿

課堂作文8篇【經(jīng)典】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的課堂作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

課堂作文8篇【經(jīng)典】

課堂作文篇1

　　在生活中，有無(wú)數(shù)老師，無(wú)數(shù)課堂，也許不像是學(xué)校里的課堂，但是生活中所經(jīng)歷的事，也賦予你受益終身的知識(shí)。

　　一天，爸爸媽媽都不在家，只有我一個(gè)人在家，我一起床便在冰箱里到處找吃的東西，我摸摸我叫著的肚子說(shuō)：“這媽媽真是的，走了怎么也不給我留些吃的東西呀，”我抱怨道�？晌蚁耄汗忸欀г褂植荒芴铒柖亲�，還是得靠著我自己動(dòng)手呀，我在冰箱里拿起兩個(gè)生雞蛋，走到廚房，一到了廚房我又不知道該怎么辦，于是，我就回憶媽媽炒雞蛋時(shí)的情景：首先把鍋洗一下，再慢慢把油倒進(jìn)去，把雞蛋打好，慢慢地放下去。可盡管我回憶的很清楚，但是還是把雞蛋“咚”的一下打破了，我以為我不能做到，快要放棄時(shí)，熟悉的`腳步聲慢慢向我靠近，回頭一看，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，媽媽聽(tīng)見(jiàn)吵雜的聲音走進(jìn)了廚房，看見(jiàn)廚房亂七八糟，雞蛋白到處都是的情景頓時(shí)驚訝了，媽媽問(wèn)我是怎么回事兒，我告訴她：“我肚子餓了，想弄點(diǎn)吃的，”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓我把鍋洗干凈，再拿兩個(gè)雞蛋出來(lái)，我沒(méi)有辦法，只好聽(tīng)從媽媽的命令，我拿完雞蛋，媽媽又要我打好雞蛋，這時(shí)我好像明白了媽媽的用意，可是我不會(huì)打雞蛋呀，我頓了頓，媽媽看我沒(méi)有動(dòng)，于是拿起一個(gè)雞蛋，拍了拍，搭進(jìn)了碗里，我知道，媽媽是在示范，我認(rèn)真的看了一遍，我鼓起勇氣，拍了拍雞蛋，不料，我拿反了，一打，就打在了地上，我看了看媽媽的眼神，似乎沒(méi)有怎么樣，我又拿起一個(gè)雞蛋，再次嘗試，我把碗里的雞蛋倒掉，慢慢地，看清楚了再把雞蛋打下去，我閉上眼睛，然后睜開(kāi)一看，成功了，我終于成功了，我又做會(huì)了一件事兒，我是多么高興呀！

　　一次成功，就表示我又會(huì)了一件事兒，我不比任何人差，這件事告訴我：生活中有許多老師，也許你不曾發(fā)現(xiàn)，但是它真的給予你了知識(shí)，在廚房里，不單單是廚房，也是課堂。

課堂作文篇2

　　“世界上最寬闊的是大海，比大海更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈�！边@句雨果的名言在今天的作文課上我才明白它真正的含義。

　　剛下過(guò)一場(chǎng)雨，空氣變得十分清新，使人心曠神怡，第二節(jié)的作文課在一陣清脆的鈴聲中拉開(kāi)了序幕。

　　范老師一進(jìn)教室，就在黑板上畫了一顆大大的心，接著她在心內(nèi)寫了一個(gè)“愛(ài)”字，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，黑板上的這顆心便是范老師的心，它能容納下全體同學(xué)的'心，現(xiàn)在請(qǐng)大家到黑板上來(lái)，用不同的方式來(lái)在這顆大心中畫自己的心。老師話音剛落，全體同學(xué)蜂擁而上，把黑板擠了個(gè)水瀉不通。眼疾手快的侯小東捷足先登，槍占了塊”風(fēng)水寶地“寫上自己的尊姓大名后，便一溜煙地回到位子上。

　　黑板前，所有同學(xué)你爭(zhēng)我槍，推推搡搡。我好不容易擠到了中間，粉筆還沒(méi)觸著黑板，就被幾個(gè)人高馬大的同學(xué)給擠到一旁，無(wú)奈，我只好袖手旁觀。那幾個(gè)弱小的同學(xué)和我一樣，只能守著粉筆干著急。

　　一陣喧嘩聲過(guò)后，人漸漸少了，我趕緊到黑板前精雕細(xì)琢起我的”心“來(lái)。完成后，我心滿意足地回到座位上，等所有同學(xué)都大功告成后，黑板上出現(xiàn)了50個(gè)大小不一顏色各異的心，它們擠在一起，簡(jiǎn)直成了一個(gè)心的樂(lè)園。

　　范老師問(wèn)同學(xué)們：”你們畫的心代表什么呢？“林浩宇說(shuō)：”我的心是一顆正義之心，遇到壞人干壞事要路見(jiàn)不平拔刀相助。“同學(xué)們交談得熱火朝天。老師又說(shuō)愉快的寒假生活一去不復(fù)返，不要再想著玩了。”

　　這節(jié)課既讓我收獲了快樂(lè)，又讓我知道了一年之計(jì)在于春。范老師的良苦用心我銘記在心，我下定決心，在新的一年里朝著自己的目標(biāo)去努力拼搏。

課堂作文篇3

　　今天是星期天，早上我去上倪老師課外英語(yǔ)班，我們做了很多活動(dòng):有表演課文、學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲和練習(xí)記憶力等活動(dòng)。其中我最喜歡的活動(dòng)就是：表演課文了！讓我先來(lái)為你介紹一下游戲規(guī)則吧：

　　四個(gè)人為一小組，可以自由組合。（因?yàn)椤柏i角”有四個(gè)）先排練五分鐘，然后倪老師來(lái)挑人上臺(tái)表演。

　　該排練了，我和我的同桌王文桐跟前排的云笛兒和愛(ài)麗兒srt 一組，可惡的愛(ài)麗兒srt和云笛兒，她們?cè)谀呃蠋焺傉f(shuō)開(kāi)始就選了人物：愛(ài)麗兒srt選的是艾米(Amy)，云笛兒選的是斯馬特夫人(Ms Smart)，而我正準(zhǔn)備選一個(gè)臺(tái)詞比較多的人物山姆(Sam)：“我要當(dāng)·······”還沒(méi)說(shuō)出口就被“我當(dāng)Sam�！边@句話給打斷了。我對(duì)著王文桐大發(fā)雷霆：“我要當(dāng)Sam，你當(dāng)Lingling(玲玲)吧！”“什么？”王文桐說(shuō)，“付盈，你是不是不想活了？”看著她臉上的獰笑我就知道不好，果不其然，她一掐我腿上膝蓋那的穴位我就渾身一抖，不過(guò)還好,哼哼^(guò)_^我知道她掐那個(gè)地方在哪！于是我也以其人之道還治其人之身，她也渾身一抖，又向我發(fā)起了進(jìn)攻。不過(guò)這次我可沒(méi)上次那么幸運(yùn)了，因?yàn)樗昧怂慕^招“付盈，”她一副笑瞇瞇的樣子叫我，“誒，干什么？”“你當(dāng)Lingling好嗎？好的！”她迅速地自問(wèn)自答道“額······(我無(wú)語(yǔ)了)”我頓時(shí)下巴掉到了地上，緊接著她對(duì)愛(ài)麗兒srt和云笛兒說(shuō)：“那咱們開(kāi)始吧，付盈當(dāng)Lingling。”可沒(méi)想到愛(ài)麗兒srt和云笛兒卻不見(jiàn)了蹤影，王文桐正準(zhǔn)備找她們倆，可是不見(jiàn)人，卻聽(tīng)見(jiàn)了他們倆的聲音：“呵呵呵······”“哼哼哼······”王文桐一看原來(lái)她們倆笑趴到了地上一邊笑一邊學(xué)著王文桐的樣子：“你當(dāng)Lingling好嗎？好的！”······

　　我們剛排練完，倪老師就喊：“時(shí)間到了！”開(kāi)始我一直努力地舉手，但是老師不讓我上去，直到最后一次表演了，我急地站了起來(lái)，高高地舉起了手，老師才叫我上去了。誰(shuí)知道老師正好叫我表演的是Lngling，這可真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫啊！哼哼哼，看來(lái)這次我表演的一定會(huì)是很成功的！我猜得果然很準(zhǔn)啊，哈哈哈······（自戀中，請(qǐng)勿打擾）老師表?yè)P(yáng)了我們表演的`課文，說(shuō)我們的表情和動(dòng)作真是恰到好處，可以說(shuō)是飛機(jī)上掛暖瓶——水瓶（水平）高��！我想：雖然我演的是一個(gè)不起眼的小“豬角”但是我還是很認(rèn)真的練習(xí)了，所以才能表演的好。

　　我感悟到了一個(gè)道理，那就是：不管做什么事都要認(rèn)真、細(xì)心、盡自己最大的努力去做不能因?yàn)槭且粋€(gè)小角色而忽視它的哦！

課堂作文篇4

　　在我們作文班的課堂上，最愛(ài)制造事端的就是小鬧星李松濤了。

　　記得上次作文課上，老師讓我們寫作文，大家都安安靜靜地動(dòng)起筆來(lái)。李松濤不知道是不是思路給堵塞住了，半天不動(dòng)筆。一個(gè)人在座位上不是玩筆就是擺弄他的`玩具小車。老師點(diǎn)名批評(píng)他，他倒好，把頭縮到了衣服里，整個(gè)一太空人，逗得我們哈哈大笑。后來(lái)，好不容易大家安靜下來(lái)，他又找到了新樂(lè)子，拿起一個(gè)水性筆在那用最吸呀吸的，似乎是想研究一下里面的墨水是何成分。這一吸不要緊，他的嘴巴可就可憐了，滿嘴都是藍(lán)色的墨汁。大家看他那藍(lán)嘴妖怪的模樣，少不了的當(dāng)然又是一陣爆笑。

　　雖然李松濤在課堂上很讓老師頭疼，但說(shuō)真的，我還真喜歡他，給我們的生活增添了不少樂(lè)趣。

課堂作文篇5

　　今天，又到了每周的真才班作文時(shí)間。而今天這堂課真是別具一格。

　　因?yàn)槲覀冋谧鲆粋€(gè)名叫“做做怪臉逗逗樂(lè)”的游戲。其中，最精彩的應(yīng)該數(shù)劉宏旺和王博聞了。

　　游戲規(guī)則是：每個(gè)大組選幾個(gè)搞笑代表，要是能在短時(shí)間內(nèi)逗得大家哈哈大笑的，算過(guò)關(guān)。

　　終于，到了最后一組“劉王”組合了。只見(jiàn)他們倆一上臺(tái)，劉宏旺就挑釁王博聞。接著，便用拳頭攻擊王博聞�？伤氖峭醪┞劦膶�(duì)手，只見(jiàn)王博聞抓起他的衣領(lǐng)，左勾拳，右勾拳，上勾拳，下勾拳。劉宏旺被打的搖頭晃腦，神志不清�？墒莿⒑晖^續(xù)挑釁王博聞。兩個(gè)便大打出手，只見(jiàn)兩人“火山天影腳”，“降龍十八掌”，“九陰白骨爪”，不管什么招都用出來(lái)了，逗得全班同學(xué)哈哈大笑，連站在一旁的賀老師也笑出聲來(lái)。有的`別的組的同學(xué)，為了不讓他們過(guò)關(guān)，忍住歡笑，把臉脹得通紅，但還是難逃賀老師的法眼，真是有趣！

　　這才叫做真正的趣味課堂。

課堂作文篇6

　　大自然中有千變?nèi)f化的色彩，都是以三種顏色為基礎(chǔ)的，太陽(yáng)那火辣辣的紅；那沒(méi)有熟透的水果是酸溜溜的黃；還有藍(lán)天、大海那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)。而我喜歡的語(yǔ)文課中也有這三種顏色。

　　上課了，老師總是帶著微笑走進(jìn)教室，給同學(xué)們第一印象就是可愛(ài)的紅。老師專心的上課，同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)講，正確地回答問(wèn)題，響亮而又有感情的朗讀課文。老師的臉上露出了甜甜的微笑，老師豎起拇指夸獎(jiǎng)我們，同學(xué)們的臉上也露出了喜洋洋的紅，這種紅從心底綻放出來(lái)，這就是火辣辣的紅。

　　課上，同學(xué)們做小動(dòng)作，而不專心聽(tīng)講，老師批評(píng)我們，皺起眉頭，因而感到心酸，這就是酸溜溜的黃。這同樣使我們感到心酸、愧疚。但是，老師并沒(méi)有訓(xùn)斥我們，使我們知道時(shí)間是多么重要，知識(shí)有多么重要，學(xué)習(xí)有多么重要。這就是藍(lán)天、大海那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)。

　　這就是我心中的語(yǔ)文課。這樣的課堂，才是我們學(xué)習(xí)的天地；這樣的.課堂，才是我們生活的樂(lè)園；這樣的課堂，才是我們成材的地方；這樣的課堂，因?yàn)橛辛诉@樣的三種顏色，才變得多姿多彩。

課堂作文篇7

　　因?yàn)橐咔�，我們不能回到美麗的校園，不能見(jiàn)到可親的同學(xué)，更不能見(jiàn)到尊敬的老師。但是我們能學(xué)到知識(shí)，我們延期不延學(xué)——學(xué)校讓我們?cè)诩疑掀鹆司W(wǎng)課，而且我們的網(wǎng)課還是非常豐富有趣的。

　　我們的課不但有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，還有音體美、書(shū)法課和手工課，這些都非常有趣，吸引了很多同學(xué)的注意力。

　　美術(shù)課老師教給我們畫水果籃，手工課老師教我們做仙人掌，可愛(ài)極了非常喜歡。我們制作的手工不只有仙人掌還有蒲公英的拓印。仙人掌的材料有彩色硬卡紙，水彩筆，膠水，膠棒，雙面膠，剪刀。蒲公英的拓印材料有染料，樹(shù)葉，紙杯，棉簽。

　　書(shū)法課是很有名氣的張青顯老師教給我們坐姿，握筆姿勢(shì)，還有書(shū)寫。體育老師教我們繩操鍛煉身體。我做了一會(huì)兒就岔氣了，看來(lái)我的身體已經(jīng)快生銹了，我一定要上好體育課。

　　在上語(yǔ)文課的時(shí)候老師會(huì)用課文中的片段來(lái)講解，記筆記，上數(shù)學(xué)課老師會(huì)講書(shū)上的要點(diǎn)，英語(yǔ)老師就講一些生詞的發(fā)音和一些詞的`反義詞和近義詞。

　　我很喜歡這有趣的空中課堂，也很感謝老師們的辛苦付出，讓我們學(xué)習(xí)了這有趣的知識(shí)。但我更愿意回到教室回到學(xué)校和我們和藹可親的老師面對(duì)面上課和同學(xué)們一起玩耍。

　　最后，我還是非常想早點(diǎn)去學(xué)校上課，早點(diǎn)見(jiàn)到老師和同學(xué)們。希望我們能盡早戰(zhàn)勝疫情，中國(guó)加油，武漢加油！

　　教師評(píng)語(yǔ)：

　　一看文章，就知道你用心上網(wǎng)課了，因?yàn)�，能把每一門課程都介紹的這樣詳細(xì)，說(shuō)明用心了哦。生活是豐富多彩的，學(xué)習(xí)也應(yīng)該是。我們不能把握身邊隨時(shí)發(fā)生的一切，但我們要能把握住自己，無(wú)論發(fā)生了什么，只要自己能樂(lè)觀接受，積極面對(duì)，用心去做，就一定能成為那個(gè)越來(lái)越優(yōu)秀的自己！

　　老師愛(ài)你！很高興你的進(jìn)步，期待更精彩的你！

課堂作文篇8

　　初中畢業(yè)的那天，操場(chǎng)上放著一面高三米的墻，上面貼滿了我們?nèi)甑淖阚E。而在軍訓(xùn)基地的那天，我們也爬了一面三米的墻，也就是這三米，給我上了人生中難以忘懷的一課。走過(guò)那面墻，照片上熟悉的場(chǎng)景勾起了我關(guān)于那天的所有記憶。

　　這張照片，是合影。我們70個(gè)人在墻前合影，我卻仍記得那天，關(guān)于我們的記憶。那天我們經(jīng)歷了兩次任務(wù)失敗。第一次，是因?yàn)槲覀兊氖譀](méi)有高舉緊靠著，第二次，是因?yàn)橛袀€(gè)同學(xué)懸在上面懸了很久沒(méi)有人拉他。教官丟下兩個(gè)字“團(tuán)隊(duì)”。他淡淡地問(wèn)我們：“你們知道什么是團(tuán)隊(duì)嗎，團(tuán)隊(duì)就是你們每個(gè)人的集合。做好你們自己，這就是團(tuán)隊(duì)�！比缓�，一聲令下。第三次任務(wù)開(kāi)始，我混在人群之中，高舉著雙手，緊靠著身邊的同學(xué)，盡量不給留下一點(diǎn)縫隙。舉了兩三分鐘，我的手開(kāi)始酸痛，手肘剛想彎下來(lái)休息，可是想到萬(wàn)一同學(xué)掉下來(lái)了，而又因?yàn)槲业膬e幸受傷了怎么辦？于是，我咬咬牙，繼續(xù)高舉著雙手，為上面的同學(xué)形成安全的屏障。

　　擠著擠著，我到了墻邊。也就意味著，我要爬了，我小心地踩在下面充當(dāng)“人梯”的同學(xué)肩膀上，一邊用力向上爬，有一個(gè)同學(xué)拉住了我的右手，我頓時(shí)感覺(jué)一種心安的力量灌滿全身。但我還在用力支撐的左手卻因?yàn)樗嵬炊鴽](méi)了力氣，就在我做好掉下去的.準(zhǔn)備甚至已經(jīng)開(kāi)始慶幸下面屏障靠譜的時(shí)候，有另一只手，拉住了我即將滑落的左手。我無(wú)比感激地抬頭看他。那個(gè)男生剛拉完另一個(gè)女生，所以我感到了他手有一瞬間的放力。但他咬著牙，與另一個(gè)男生一起把我往上拉。上去之后，我輕聲對(duì)他們說(shuō)了聲謝謝，便又充滿熱情地下去繼續(xù)當(dāng)屏障。

　　7分32秒，這個(gè)平凡無(wú)奇的時(shí)間在我們喜極而泣的那瞬間又了全新的定義。我們成功了！

　　團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持。這是活動(dòng)結(jié)束后，我腦海中出現(xiàn)的詞。何謂團(tuán)隊(duì)？是充當(dāng)人梯的男生整整7分32秒從未放棄。他們用肩膀撐起了最穩(wěn)得起點(diǎn)，是我們咬牙堅(jiān)持沒(méi)放松過(guò)的屏障。是上面的同學(xué)不喊累不放棄的毅力。何謂堅(jiān)持？我們不服輸，不僅團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都咬牙堅(jiān)持了下來(lái)，最后書(shū)寫了歷史。這也是課堂，教會(huì)我什么是團(tuán)隊(duì)，什么是堅(jiān)持，這個(gè)課堂，是我受益一生。

　　“紅了櫻桃，綠了芭蕉”。十幾年來(lái)，走過(guò)了多少次春華秋實(shí)，穿過(guò)了多少次人潮擁擠，也懂得了許多為人處世的道理。正當(dāng)我引以為傲?xí)r，我才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，原來(lái)人生最重要的一課我才剛剛領(lǐng)悟到。

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