《萬以內(nèi)數(shù)的認識》教學反思優(yōu)秀范文
我講了《萬以內(nèi)數(shù)的認識》，讓我收獲很多，更加明確自己在教學上的不足和差距，面對新的課題我總是在模仿別人的教案和設計，在網(wǎng)上查找別人的課件，自己不去創(chuàng)新，不去冷靜的加入自己的想法，轉化為自己的東西．以后在講一節(jié)課時要結合自己的想法靈活的處理每一個課題，加入自己經(jīng)歷的經(jīng)驗，創(chuàng)新思路，加入亮點．對于我講的這節(jié)萬以內(nèi)數(shù)的認識，有以下沉思的'地方：
首先：練習的處理沒有精心備課．
新授，我總是精心把探索部分強加工，而到了練習我就不加考慮，靈活處理，認為自己在課堂上能靈活駕馭，結果適得其反，自己的語言不精準，學生的回答就會千變?nèi)f化，出現(xiàn)地的情況也是老師預想不到的．學生在9989到9990的拐彎處難度較大，在這個地方浪費的時間也很多，不簡練和透明．我應該從簡單的入手，再一步一步到千的數(shù)數(shù)，這樣也許會更順一些．
其次，學生的數(shù)數(shù)要靈活
本節(jié)課我練的數(shù)的組成比較多，而真正讓學生數(shù)的時候很少，并且數(shù)的時候只是單一地一個一個地數(shù)，沒有再靈活一些，比如十個十個地數(shù)，一百一百地數(shù)，一千一千地數(shù)，讓這生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，強調(diào)好拐彎處的處理，靈活地根據(jù)計數(shù)器數(shù)數(shù)，弄清滿十進一的學習方法，搞懂在計數(shù)器上如何去更好去撥＂滿十進一＂
再次，自己駕馭課堂的能力有限
不斷提升自己教學水平，機智地處理課堂上隨時發(fā)生的問題，做到言簡意賅，要求明確，學會追問，抓住重點，講透知識點，重視孩子知識的形成過程．多看教師用書，熟練掌握教材編寫的目的是什么，仔細靜下心來去設計課，知道每個環(huán)節(jié)這樣處理的目的是什么．
最后，不要一味模仿，要創(chuàng)新
一節(jié)好課，首先自己得有信心，有信心的前提是自己做好充分的準備，只有準備充分了，才能靈活自如．不論從自身講課的素質(zhì)，還是從課的設計，都要精心學習和不斷的突破．向?qū)＜覍W習，向身邊的其他教師學習，多看教學視頻，平常上課自己規(guī)范自己，語言到位，別太隨意，只有平時下功夫了，上課的時候才不會很緊張，才能放的開，做到心里有數(shù)，才不會一講課，才發(fā)現(xiàn)自己的問題那么多．
總之，感謝學校組織的這個活動，讓每位教師都受益匪淺，讓我自身也意識到了自己的不足和差距，在以后的教學道路上不斷提升自己，不斷地去學習，去鍛練，相信自己，付出總會有回報的．
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