快樂進(jìn)行時(shí)六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的快樂進(jìn)行時(shí)六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
在這個(gè)天晴氣朗、陽光明媚的下午，一周一次的班隊(duì)活動(dòng)課又開始了，我們按捺不住心中的`喜悅，上課鈴一響，大家便從教室外蜂擁而入，快速地坐在座位上“拭目以待”。
只見主持人在黑板上寫上“夾彈珠”三個(gè)大字，我們就忍不住開始東聊西論，教室里像開了鍋的水沸騰起來。徐涵先請(qǐng)了孫逸文和俞廣皓上來PK，男生們給俞廣皓加油，女生們給孫逸文打氣。
比賽開始！俞廣皓首當(dāng)其沖，一口氣夾了兩個(gè)，男生們的歡呼聲響徹了教室，不過夾了一會(huì)兒俞廣皓就有點(diǎn)得意忘形夾不上彈珠來了，而孫逸文卻找到了竅門，夾地得心應(yīng)手。俞廣皓一心想趕上去，可是“心急吃不了熱豆腐”，他又連連失誤，這下是怎么追也追不上去了，場(chǎng)上出現(xiàn)了明顯的差距。
時(shí)間到，雙方都放下筷子，孫逸文一臉的興奮與喜悅，而俞廣皓卻哀怨連連，同學(xué)們好像都能看到他臉上寫著“不服輸”三個(gè)字。
接下來是擂主對(duì)決，老師說要評(píng)出“冠亞季軍”發(fā)獎(jiǎng)品。擂主對(duì)決中夾彈珠最快的是蔣卓昀，高雯睿和孫逸文，在1分鐘內(nèi)彈珠都快夾完了，速度之快令人為之贊嘆！
第二個(gè)環(huán)節(jié)是拍氣球（本來是頂氣球，但是因?yàn)轫敋馇蛱y才改成拍氣球的。）周老師先在中間劃了一條分界線，說：“哪一隊(duì)拍氣球沒過這條線，那就算沒拍出去，對(duì)方就加一分�！笨赏瑢W(xué)們哪里聽得進(jìn)去，都沉浸在拍氣球的興奮之中了。
周老師先把氣球拋向我方，胡逸彬見狀，抓準(zhǔn)時(shí)間，以一個(gè)“絕地秒殺”式的巴掌一拍向敵方拍去，都說是“秒殺”了，打了一個(gè)敵方措手不及，氣球落地了，敵方敗北，我們興奮地大叫起來，有的擊掌，有地舒了一口氣，喜悅的氣氛傳遍了整個(gè)教室。
第二輪，我方放松了警惕，沒想到周老師往敵方拍，我方剛反應(yīng)過來，不過為時(shí)已晚，敵方劉心語仿照胡逸彬的招式拍了過來，眼看著就要落地了，胡大蝦想阻止，不過還是晚了一步，現(xiàn)在比賽打成了“平局”。
這次活動(dòng)讓我們明白了只有付出，才會(huì)有回報(bào)，只有團(tuán)結(jié)一心，互相配合、不怕失敗才能體會(huì)成功的歡樂！
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