九色鹿怒斥負(fù)義人擴(kuò)寫(xiě)
九色鹿抬頭見(jiàn)了自己舍命相救的那個(gè)人，現(xiàn)在竟然帶著人馬來(lái)殺害自己，非常氣憤，他挺身走到國(guó)王馬前，唱起山歌，義正詞嚴(yán)地指問(wèn)那個(gè)忘恩負(fù)義的人。(原文)
“當(dāng)初我從河里救了你，今天為何忘恩負(fù)義?”
落水者蠻不講理地說(shuō)：“誰(shuí)讓你救我的?”
九色鹿說(shuō)：“韓信不忘一飯恩，送給漂母一千金。宣子送飯給餓漢，餓漢舍身救宣子。你貪圖富貴來(lái)害我，想想是人不是人……�！�
九色鹿唱得山河變色，問(wèn)得人馬無(wú)言……(原文)
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《九色鹿》課后練習(xí)題是“想象九色鹿和落水者第二次相遇時(shí)的對(duì)話(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。”這篇習(xí)作接著原文“唱起山歌，義正詞嚴(yán)地指問(wèn)那個(gè)忘恩負(fù)義的人”，寫(xiě)九色鹿怎么指問(wèn)那個(gè)忘恩負(fù)義的人，所寫(xiě)的對(duì)話(huà)符合人物的身份和故事情節(jié)，而且和原文的下文能夠自然銜接。如果把“指問(wèn)”寫(xiě)得再具體些會(huì)更好。
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