有關(guān)勞動(dòng)的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的勞動(dòng)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勞動(dòng)的作文 篇1
今天下午，我們四年級(jí)的全體同學(xué)在電教室舉行釘鈕扣勞動(dòng)技能比賽。
2點(diǎn)15分比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都動(dòng)起手來(lái)。一開(kāi)始我手忙腳亂的，那手就是不聽(tīng)使喚，就是在那里抖，于是我深吸了一口氣，淡定了許多，哈，線就被我穿好了。看到旁邊的同學(xué)已經(jīng)釘完一個(gè)紐扣了，于是我也不甘落后，靜下心來(lái)慢慢釘起來(lái)。沒(méi)想到才釘了一下線就斷了，我又手忙腳亂地重做了一次。過(guò)了幾分鐘我終于釘好了第一顆紐扣，接著我抓緊時(shí)間趕快開(kāi)始釘?shù)诙w，不一會(huì)兒，第二顆紐扣也釘好了，我才大大地松了一口氣�？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)第二顆紐扣的線斷了，只好又重新把鈕扣釘好。等我終于完成的時(shí)候，活動(dòng)也結(jié)束了。
看來(lái)還是我平時(shí)不做家務(wù)活的原因，導(dǎo)致我連釘紐扣這么小的.事也做不好，我以后一定要多向媽媽學(xué)習(xí)一下這方面的知識(shí)。
勞動(dòng)的作文 篇2
夜色變黑，
我們已經(jīng)吃了飯。
廚房里亮著燈。
是哪個(gè)辛勤的勞動(dòng)者在干活？
是爸爸！
他正揮動(dòng)刷子，
鍋鏟瓢盆變得油亮油亮，
讓人不忍心弄臟它們。
客廳里，
是誰(shuí)在勞動(dòng)著？
是媽媽?zhuān)?/p>
她正揮動(dòng)著拖把，
地面變得又干凈又漂亮，
讓人不忍心糟蹋它。
我回到房間寫(xiě)作業(yè)。
仿佛看到了世界上成千上萬(wàn)個(gè)老師，
在書(shū)桌前，電腦前……
認(rèn)真地背著課。
不管是主科還是副科，
不管是學(xué)校還是課外輔導(dǎo)，
都是那么認(rèn)真，
那么辛勞！
“還有多少勞動(dòng)者在這時(shí)仍工作著？”
我想著，也寫(xiě)著作業(yè)。
園丁，警察，服務(wù)員……
那么多辛勤的勞動(dòng)者��！
珍惜他們?yōu)槲覀兊?付出吧！
勞動(dòng)的作文 篇3
今天是勞動(dòng)節(jié)，我也想體驗(yàn)體驗(yàn)媽媽平時(shí)干活的感受。
我先戴上手套，圍上圍裙，袖套，從鏡子里看，真像一個(gè)打掃家務(wù)的小保姆。
我不敢拖拉，趕快行動(dòng)起來(lái)，我先收拾我的桌柜，只見(jiàn)我的桌子上什么都有，吃過(guò)零食包裝紙，草稿紙和廢棄的'書(shū)本，看著亂哄哄的一片，我拿了一個(gè)塑料袋，把這些沒(méi)用的東西扔在這個(gè)袋子里，又把沒(méi)用的書(shū)分類(lèi)，把大書(shū)放在一塊，小書(shū)放在一塊，一起放入書(shū)柜里，我終于收拾好了桌柜看著這干凈的桌柜，我不由得露出了會(huì)心的微笑。
接著我又開(kāi)始掃地，我先把大片的廢紙撿起來(lái)，扔在垃圾桶里，然后再用掃帚掃地面，我彎著腰，把不干凈的小碎紙片和臟東西都掃在一塊，一起掃進(jìn)了簸箕里面，由于長(zhǎng)時(shí)間的彎腰，腰有些酸痛。這讓我想起了媽媽?zhuān)醒挡�。但依然打掃家�?wù)，我不禁有些寒酸......
雖然很累，但是我并沒(méi)有歇著。繼續(xù)收拾房間和客廳，我把房間的角落里打掃了一遍，又把客廳吃過(guò)的袋子都扔在垃圾箱里。又把整個(gè)家的地面都拖了一遍，我累得滿頭大汗，水珠不停的流淌著。
這次體驗(yàn)勞動(dòng)，讓我體會(huì)到了媽媽平日里干活的辛苦。我以后要經(jīng)常干活，幫分擔(dān)一些家務(wù)活。讓媽媽不要那么辛苦!
勞動(dòng)的作文 篇4
人人都有一雙手，農(nóng)民的手可以帶給我們香噴噴的米飯，教師的手教會(huì)學(xué)生們豐富的知識(shí)，園丁的手澆灌出美麗鮮艷的花朵。
環(huán)衛(wèi)工人的手，是勤勞的雙手。太陽(yáng)公公還沒(méi)有起床的時(shí)候，環(huán)衛(wèi)工人就開(kāi)始工作了。不管是刮風(fēng)還是下雨，他們拿著掃帚，從馬路的一頭掃到另一頭，不放過(guò)一片落葉。他們給城市帶來(lái)了十分整潔的街道。
教師的手，是智慧的雙手。還記得，幼兒園的時(shí)候，我們一無(wú)所知什么都不知道，是老師教會(huì)了我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉。語(yǔ)文老師教會(huì)了我們橫豎撇捺，數(shù)學(xué)老師教會(huì)了我們加減乘除，英語(yǔ)老師教會(huì)了我們ABC。
科學(xué)家的手，是神奇的雙手。從阿基米德手中發(fā)明了提水器，伽利略手中誕生了溫度計(jì)，袁隆平手中培育出了雜交水稻，屠呦呦的手中提取出來(lái)了青蒿素。他們的手勞動(dòng)的手，是創(chuàng)造奇跡的手。
藝術(shù)家的手，是靈魂的雙手。達(dá)芬奇畫(huà)出了最后的`晚餐，米開(kāi)朗基羅雕刻出了大衛(wèi)，齊白石描出了栩栩如生的墨蝦。
勞動(dòng)者的雙手是勤勞的見(jiàn)證，是光榮的勛章。我們小孩子要熱愛(ài)勞動(dòng)，贊美勞動(dòng)，不要作生銹的螺絲釘，要做為社會(huì)做貢獻(xiàn)的螺絲釘。
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