小學(xué)生作文：理想型的錢(qián)老師
第一印象，我以為他是一個(gè)靦腆的小老頭，“個(gè)子矮小，眼睛片厚到可以防彈的他能有多雷厲風(fēng)行？”我對(duì)自己說(shuō)。
慢慢地，我察覺(jué)到自己的鼠目寸光。他的語(yǔ)氣中沒(méi)有任何教誨的意思，而是充滿(mǎn)了友好與理解。我在心里涌起一股始料未及的激動(dòng)之情。
在接下來(lái)的日子里，錢(qián)老師給了我們一個(gè)老師所能給的最了不起的禮物——喚醒了我們的學(xué)習(xí)熱情。他總是能找到一些方法來(lái)吸引我們的注意。比如在學(xué)習(xí)水的電解實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，他讓我們巧記為“正氧負(fù)氫(父親)”。
他的課，很少拘泥于形式。想牛奶和奧利奧餅干，香甜誘人;像非洲草原上飛奔的野馬，動(dòng)感逼人;像廣袤土地上飄飛的白雪，沉穩(wěn)與靈逸的完美結(jié)合;像鋼琴上起伏的琴鍵，扣人心弦。
我特別喜歡他豪爽的性格，在他看來(lái)，沒(méi)有什么難事，“只怕有心人”。在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界，我一直敬畏著這個(gè)簡(jiǎn)單、質(zhì)樸的老師。
他，一個(gè)理想型的好老師……
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