關(guān)于老師又笑了作文
老師又笑了
笑，使人心情舒暢，笑使人倍感幸福，笑使人充滿活力。
我是爸爸媽媽的掌上明珠，從小我就生活在笑聲中。什么事媽媽都依著我，爺爺都護(hù)著我，我感到特別快樂(lè)、幸福。
好景不長(zhǎng)，到了四年級(jí)下學(xué)期，我迷上了電視連續(xù)劇，作業(yè)變得更潦草了。媽媽開(kāi)始變了樣，臉上沒(méi)笑容不說(shuō) ，還整天沉著個(gè)臉，一看見(jiàn)我就問(wèn)：“作業(yè)做完了嗎？快去復(fù)習(xí)。”若是看見(jiàn)我在看電視，聲音就提高八度：“去，去，去做作業(yè)！明天別又挨老師批評(píng)！”唉！生活在這沒(méi)有歡笑的環(huán)境中真是一種活受罪。
時(shí)間如流水。轉(zhuǎn)眼間，我是六年級(jí)的學(xué)生了，作業(yè)也相對(duì)增加了。那天吃完早飯，我便在我的小天地寫(xiě)老師布置的作文，我一會(huì)兒托著下巴苦思冥想，一會(huì)兒又低頭在紙上寫(xiě)一陣。終于完稿了，我正美美地讀著自己寫(xiě)的文章，突然發(fā)現(xiàn)媽媽正在房間門(mén)口笑瞇瞇地看著我，笑得是那么甜美，那么快樂(lè)。剎那間，我覺(jué)得媽媽好和善好親切！我猛地跑過(guò)去抱著媽媽?zhuān)瑡寢層檬州p輕地拍著我：“好孩子，我還以為你出去玩了呢，真沒(méi)想到�！蓖Ａ似逃终f(shuō)：“你做作業(yè)又像以前那么專(zhuān)注�！彪S后，媽媽注視著我的臉良久，然后一字一句地說(shuō)：“我很高興，真的，我很高興�！蔽铱粗鴭寢尩男δ槪粗鴭寢屟壑械臏I花，我也笑了，同時(shí)，淚水順著我的面頰流了下來(lái)??
我暗暗下定決心：我一定要用實(shí)際行動(dòng)，讓媽媽的微笑永遠(yuǎn)掛在臉上。
老師又笑了 往事悠悠，許多的回憶，就像是電影的鏡頭，在我眼前一閃而過(guò)，消失了。而這其中的'一個(gè)畫(huà)面，卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前，把我拉回到那些個(gè)回憶之中，讓我記憶猶新。
記得五年級(jí)的班主任是個(gè)極其嚴(yán)肅的人，你很難看到她的笑容，通常，在班里取得好成績(jī)時(shí)會(huì)笑，但那一次，老師又笑了，而不是因?yàn)槌煽?jī)......
開(kāi)學(xué)不久，教師節(jié)就快到了，電視上正在報(bào)道以往學(xué)生總在教師節(jié)給老師送鮮花，畫(huà)面里大街上的花店里擠滿了人，各種鮮花令人眼花繚亂，有如烈焰般熾熱鮮紅的紅色郁金香；有帶來(lái)溫馨氣息的康乃馨；還有表達(dá)敬意的玫瑰花..... 看著這畫(huà)面，我陷入了深深地思考——我們這農(nóng)村哪來(lái)的花店啊??有了！我忽然想起老師上課用的卡紙，我可以自己用卡紙做一張賀卡作為特殊禮物送給老師！我頓時(shí)興奮起來(lái)。我趕忙去書(shū)店選購(gòu)卡紙，并馬不停蹄趕回教室制作起來(lái)。經(jīng)過(guò)我的不斷設(shè)計(jì)，我終于做好了一張精美的賀卡，我在賀卡上鄭重地寫(xiě)下一行大字：愿老師一生幸福，健康，快樂(lè)！
我拿著賀卡朝教師辦公室走去，并雙手把賀卡遞給老師：“老師，這是我為您特制的賀卡，我希望這能帶給您幸福與快樂(lè)！”老師臉上露出了會(huì)心的笑容，說(shuō)：“謝謝你的好意，我不奢求貴重的東西，只要你有一份感謝我的心意就行了�！崩蠋熜α�，笑的那樣燦爛，那樣快樂(lè)，從老師的笑中，我感受到了老師所感受到的幸福......
老師，是黑暗中的明燈；老師，是悲傷時(shí)一首悠遠(yuǎn)流暢的歌；老師，是春天點(diǎn)綴花兒的青草；老師，是迷路時(shí)的指南針......
我愛(ài)老師，我也感謝老師。
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