作文：教師也是人
教師是人類靈魂的工程師。這句話在中國(guó)被沿用已久，也讓身為平凡人的教師頭上多了一個(gè)神圣的足以令其頭暈的光環(huán)。教師被國(guó)家、人民付與最艱辛的重?fù)?dān)，有許多家長(zhǎng)理所當(dāng)然的把教育孩子的重任放心的交付學(xué)校，自己則一身輕松的掉頭而去，等一旦出現(xiàn)問(wèn)題就向?qū)W校追討責(zé)任。中國(guó)有句古話：子不教，父之過(guò)。教師為人師長(zhǎng)理當(dāng)教育學(xué)生，但家長(zhǎng)是子女的第一父母，不要推卸自己的責(zé)任。總有一天孩子會(huì)離開(kāi)學(xué)校，他在未來(lái)的日子里孝敬的也不會(huì)是自己的老師，而是為人父母者，所以為人父母者請(qǐng)牢記這一點(diǎn)。
曾經(jīng)有報(bào)道說(shuō)經(jīng)調(diào)查有一部分教師的心理不健康，于是有人指責(zé)說(shuō)自己的心理都不健康怎么教育好學(xué)生。其實(shí)人在工作中都會(huì)承受一定的壓力，難免出現(xiàn)一時(shí)的心理問(wèn)題。就象身體會(huì)感冒一樣，心理也會(huì)感冒，都是很平常的事。找到問(wèn)題的根源解決就好，不必如此大驚小怪。
長(zhǎng)久以來(lái)社會(huì)要求教師要為人師表，按理說(shuō)這是對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)的人的工作要求。但實(shí)際生活中，人們往往把這個(gè)要求延伸擴(kuò)大到教師的整個(gè)個(gè)人生活中。所以說(shuō)為人師表，其實(shí)是一個(gè)很可怕的詞。
在此我要提出的是：教師也是一種職業(yè)。八小時(shí)之外的教師也一個(gè)正常人，也有自己的喜惡和喜怒哀樂(lè)。很多學(xué)校有標(biāo)語(yǔ)說(shuō)：把良好的教師形象帶入社會(huì)。我認(rèn)為這是一種極不人道、非常惡劣且病態(tài)的要求。原因很簡(jiǎn)單：在學(xué)校中，在教學(xué)過(guò)程中，教師們會(huì)自覺(jué)的要求自己言行符合教師的職業(yè)身份。但八小時(shí)之外，人都需要回歸自我，不可能二十四小時(shí)端著一副為人師表的面孔。這種要求造成很多教師有職業(yè)病，回到家里對(duì)自己的家人也是一副教師教育學(xué)生的面孔。現(xiàn)在不是有說(shuō)最可憐的孩子是父母是教師的孩子嗎？這就是原因之一。
這并不是說(shuō)教師都是雙面人，任何人在工作中都會(huì)為符合工作性質(zhì)作出特定的改變。但這畢竟是他的一個(gè)側(cè)面，人都有很多面。比如在工作中教師會(huì)注意自己的穿著以符合工作身份，但在非工作時(shí)間他們也會(huì)有自己的穿著喜好。很多人遇到非工作環(huán)境中形象完全不同的教師無(wú)法接受，往往并不是因?yàn)榻處焸兊拇┲惺裁闯盎蚺c眾不同，而僅僅只是因?yàn)榕c他們的職業(yè)身份不大相符。
我欣賞很多一些國(guó)家對(duì)教師的稱謂，他們不稱呼為某老師，而是某先生，某小姐、女士。其實(shí)稱謂代表的'是一種文化，一種觀念。他們?cè)诜Q謂上體現(xiàn)的是對(duì)一個(gè)人的尊重，而不僅僅是對(duì)一個(gè)教師的尊重。職業(yè)只是一個(gè)人人生的一部分內(nèi)容，如果把對(duì)一種職業(yè)的要求貫穿到的一個(gè)人的整個(gè)生活中這是非常殘忍的。
這無(wú)疑也是一種壓抑。一個(gè)人在生活的方方面面都承受著孫悟空的緊箍咒般的約束，時(shí)間久了，心理就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。請(qǐng)社會(huì)對(duì)教師這個(gè)行業(yè)以平常心看待。教師的工作是傳道、授業(yè)、解惑，但不要忘記教師也是憑一技之長(zhǎng)工作生存的人，不要以要求神的標(biāo)準(zhǔn)要求一個(gè)平凡的人，這才是應(yīng)有的人道。請(qǐng)為了他們健康快樂(lè)的工作、生活和成長(zhǎng)，以正常人的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。