老師，麻煩你了作文600字-小學(xué)六年級(jí)寫人作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的老師，麻煩你了作文600字-小學(xué)六年級(jí)寫人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)時(shí)，我的作文寫得很不好，媽媽十分擔(dān)憂，學(xué)校里的很多次考試都因?yàn)樽魑亩鴽](méi)有考好，要么偏題，要么不切實(shí)際，缺少立意，家里的作文書也看，但還是沒(méi)有提高我的作文水平。
有一次考試考完，看著作文上的—8分，我又不知道哪兒錯(cuò)了，我們的班主任分析完卷子，放學(xué)后叫我去她辦公室。我在想：家里被罵就算了，學(xué)校里也要挨罵了。我灰溜溜、垂頭喪氣地向趙老師的辦公室走去。我敲過(guò)門就進(jìn)去了，趙老師看我來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：坐下吧，你知道為什么你的作文一直都寫不好嗎？我回答：不知道。我垂下了頭，但想象中的訓(xùn)斥并沒(méi)有到來(lái)，只聽(tīng)老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：你寫得文章缺少立意。一篇文章寫下來(lái)，要有個(gè)總結(jié)，寫作文不要一拿起筆就寫。要先在腦子里構(gòu)思好，再在紙上列一下提綱。
我們班又快要單元作文了，你在家里把提綱列好用微信發(fā)給我。我抬起了頭：好的，趙老師。我走出趙老師的辦公室，感覺(jué)心中信心倍增，我想：我一定能做到的！周末回到家寫作文，我按趙老師說(shuō)的，先在另一張紙上列了提綱，然后用微信發(fā)給趙老師，在等待的過(guò)程中，我先把其他的.作業(yè)都完成了，終于趙老師回復(fù)我了：通過(guò)。兩個(gè)字接著一段語(yǔ)音，又提醒了我?guī)c(diǎn)重要的。
我開(kāi)始寫作文，中間把事情描寫清楚，再過(guò)渡到最后的結(jié)尾，體現(xiàn)出整片文章的立意，再來(lái)個(gè)總結(jié)。文章寫好了，我小心翼翼地把它放進(jìn)書包。
時(shí)間很快過(guò)去了，要交作文了，我把我的作文交給了趙老師，作文批出來(lái)后，我的作文第一次被老師當(dāng)做范文，我十分高興。
但趙老師也很忙，要開(kāi)會(huì)，要教研，要批作業(yè)……她在百忙之中還看我的作文，多令人感動(dòng)，真想大聲地對(duì)她說(shuō)：趙老師，你辛苦了！
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