我的啟蒙老師作文

時(shí)間：2023-06-27 16:41:26 老師我要投稿

我的啟蒙老師作文(15篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的啟蒙老師作文(15篇)

我的啟蒙老師作文1

　　我上幼兒園的第一天，就來(lái)到了小老師的班。小老師長(zhǎng)得很漂亮，頭上扎一個(gè)馬尾辮，圓圓的臉，一雙大眼睛又黑又亮，笑起來(lái)真好看，她穿著一雙紅色的高跟鞋。

　　開(kāi)學(xué)的第一課，小老師講了很多，我什么也沒(méi)聽(tīng)，只是在下面哭，小老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)為我擦去了眼淚，給我們講故事，領(lǐng)我們做游戲。幼兒園第一天就這樣快樂(lè)的過(guò)去了，后來(lái)小老師教我們寫(xiě)拼音，“e”我怎么也不會(huì)寫(xiě)，小老師手把手地教我，在小老師的`幫助下，我學(xué)會(huì)了所有的拼音。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)上一年級(jí)了，還常常想起我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文2

　　每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我最?lèi)?ài)的啟蒙老師是‘鄧?yán)蠋煛?/p>

　　從我剛?cè)胄W(xué)，她就是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師，剛開(kāi)始我還是一個(gè)不愛(ài)舉手發(fā)言、缺乏自信的孩子，可后來(lái)在鄧?yán)蠋煹膸椭凸膭?lì)下，我變得開(kāi)朗、活潑、自信、勇敢了！

　　鄧?yán)蠋煘槲覀儼嗤瑢W(xué)付出了很多的'愛(ài)。記得剛開(kāi)始時(shí)，我的字寫(xiě)得還不好，鄧?yán)蠋煵粎捚錈┑膸椭壹m正，剛剛有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)時(shí)，鄧?yán)蠋煴頁(yè)P(yáng)我說(shuō)我的字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了！其實(shí)在當(dāng)時(shí)，我的字比起班上其他同學(xué)來(lái)說(shuō)不太好看，但自從鄧?yán)蠋煴頁(yè)P(yáng)我后，我變得更有自信了！為了不辜負(fù)鄧?yán)蠋煹南Ｍ�，我下定決心把字寫(xiě)好，現(xiàn)在我的字已經(jīng)與以前有了相當(dāng)大的進(jìn)步了！

　　我對(duì)鄧?yán)蠋煶錆M(mǎn)尊重與感激，她非常操勞，家里有一個(gè)年幼的女兒需要照顧，而她在學(xué)校里的每一天都在忙忙碌碌中度過(guò)，為了學(xué)校，更是為了我們每一位同學(xué)！請(qǐng)她注意身體，并且希望在以后的學(xué)期中，她一直陪伴我們度過(guò)！

　　這就是我的啟蒙老師---鄧?yán)蠋煟?/p>

我的啟蒙老師作文3

　　我的啟蒙老師是我的班主任林老師，她教我們語(yǔ)文，從一年級(jí)開(kāi)始教我們到二年級(jí)。她有一頭美麗的秀發(fā)，橢圓形的臉，她的眼睛總是瞪的大大的。分分秒秒關(guān)注著我們班59個(gè)孩子的安全、學(xué)習(xí)和生活。淡紅色的嘴唇，白凈的牙齒，如果你正在生氣，一見(jiàn)到她的笑容，保準(zhǔn)你也會(huì)像她一樣笑得無(wú)比燦爛。

　　我剛能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子，林老師就要我們每天寫(xiě)一句話(huà)，剛開(kāi)始我十分厭倦這項(xiàng)作業(yè)，直到有一天發(fā)家庭作業(yè)，可我的始終沒(méi)有發(fā)下來(lái)，我心驚膽戰(zhàn)的.擔(dān)心林老師會(huì)收拾我，結(jié)果林老師在全班同學(xué)面前認(rèn)認(rèn)真真地將我寫(xiě)的《八瓣梅》讀了一遍，還仔細(xì)的講解給同學(xué)聽(tīng)，林老師還夸我小詩(shī)人呢！我很得意，從那一刻起，我愛(ài)上了作文，把寫(xiě)作文當(dāng)作了樂(lè)趣。

　　看，林老師還是我的作文啟蒙老師呢!我們班的好多同學(xué)都得到過(guò)林老師的“點(diǎn)拔”，所以，我們班的作文一直排在年級(jí)前列。

　　這就是我的啟蒙老師，以為博學(xué)多才、幽默又風(fēng)趣的老師，我們都喜歡她。

我的啟蒙老師作文4

　　書(shū)籍就像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，把蒙昧中的孩子解脫出來(lái)�！朵撹F是怎樣煉成的？》就是我的.啟蒙老師，它讓我明白了很多道理。

　　這本書(shū)主要寫(xiě)了：主人翁保爾·柯察金在風(fēng)雨中、在壓迫下、在隊(duì)伍中、在艱辛的時(shí)光中，被敵人、被時(shí)光折磨得遍體鱗傷。最終他以口訴的方式完成了這一勵(lì)志的文學(xué)著作——《鋼鐵是怎樣煉成的？》。從這本書(shū)中，我好像看見(jiàn)了在人生的道路上，保爾艱苦奮斗、頑強(qiáng)、不屈服的情景。在生活中我是一個(gè)愛(ài)哭鼻子、很小氣的小女孩，但當(dāng)我看了這本書(shū)后，便被保爾叔叔的行為所感動(dòng)了。從那以后，我不再那么愛(ài)哭鼻子，不再為雞毛蒜皮的小事發(fā)脾氣。所以，現(xiàn)在的我嘴角總是掛著一絲抹不掉的笑容。

　　我愛(ài)《鋼鐵是怎樣煉成的？》，因?yàn)樗俏易罱?jīng)典的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文5

　　我是一年級(jí)的學(xué)生啦！我非�？鞓�(lè)！因?yàn)槲矣幸晃环浅?yōu)秀的老師，她姓徐，叫徐麗，是我的班主任老師，她長(zhǎng)得和她的名字一樣美麗。漂亮！

　　我們都很喜歡她！徐老師對(duì)我們可好了，剛上一年級(jí)時(shí)，我們什么都不懂，老是犯一些幼兒園的小朋友才犯的'錯(cuò)誤，可是她沒(méi)打我們也沒(méi)罵我們，而是一點(diǎn)一滴耐心的教育我們，我們都知道徐老師大大的眼睛還會(huì)說(shuō)話(huà)呢！她就像媽媽一樣的愛(ài)護(hù)著我們！我們感到非�？鞓�(lè)！不過(guò)，悄悄地告訴你一個(gè)小秘密：聽(tīng)說(shuō)徐老師還會(huì)變魔法呢！她還有一根魔尺，她告訴我們：上課不準(zhǔn)與左鄰右舍交朋友，不準(zhǔn)與自己的文具談心；下課后，同學(xué)之間不準(zhǔn)打鬧。

　　如果有誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，哼哼！老師的魔尺就會(huì)馬上出現(xiàn)！可是直到如今我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師的這根魔尺呢，知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兌际呛苈?tīng)話(huà)的小學(xué)生呦！我喜歡我的老師，我為有這樣一位老師感到驕傲！

我的啟蒙老師作文6

　　小學(xué)時(shí)我印象最深的是我的啟蒙老師鄧?yán)蠋煛?/p>

　　有人把老師比作勤勞的園丁，培育祖國(guó)的花朵；有人把老師比作紅蠟燭，照亮別人卻燃燒自己。我無(wú)法用美麗的文字來(lái)形容我和老師的友誼，但我想從心底說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”

　　記得有一次，作文課上，我坐在自己的位置上，不知道寫(xiě)什么。這時(shí)鄧?yán)蠋熆吹轿易哌^(guò)來(lái)，輕聲說(shuō)：“怎么拉，不會(huì)寫(xiě)嗎？”受寵若驚的'點(diǎn)點(diǎn)頭（其實(shí)這是我老師第一次這樣跟我說(shuō)話(huà)）。鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“寫(xiě)作文不難。只要仔細(xì)觀察，大膽想象，搭配漂亮的句子，就能寫(xiě)出好作文。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我很快寫(xiě)了一篇作文。

　　從那以后，鄧?yán)蠋熃?jīng)常帶我們觀察周?chē)氖虑�。她說(shuō)：“生活中有很多‘珍珠’，我們需要把它們‘挖’出來(lái)，用‘銀線(xiàn)’串起來(lái)，才能成為耀眼的‘項(xiàng)鏈’，關(guān)鍵在于觀察�！彼栽卩�?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，我班的作文有了顯著的提高。

　　鄧小姐是我的第一位老師。她教會(huì)了我很多知識(shí)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的啟蒙老師鄧?yán)蠋煛?/p>

我的啟蒙老師作文7

　　我的啟蒙老師是何老師，轉(zhuǎn)學(xué)前她也是我的班主任。

　　何老師大約40多歲，她有著一張和藹可親的面孔，一對(duì)炯炯有神的眼睛，眼睛上戴著一副酒紅色鏡框的眼鏡，中等身材，個(gè)頭不高不矮，還有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，聲音很洪亮，很好聽(tīng)。

　　語(yǔ)文課是我最喜歡的`課了！每次課前，我們都認(rèn)真地做好課前準(zhǔn)備，等待何老師進(jìn)課堂。因?yàn)楹卫蠋熢谥v臺(tái)上眉飛色舞地講課，我們?cè)谧簧峡偰苈?tīng)得聚精會(huì)神。

　　何老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求，總是把自己所有的知識(shí)都教給我們；在生活上她對(duì)我們也無(wú)微不至、關(guān)愛(ài)有加，在我們需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)在我們身旁。有一次中午午休的時(shí)候，我的肚子很痛。何老師知道了，連忙倒了一杯溫水，遞給了我，她關(guān)心地問(wèn)我還有哪里不舒服。見(jiàn)我無(wú)精打采的樣子，她還從辦公室取來(lái)風(fēng)油精，在我太陽(yáng)穴的位置輕輕揉抹，不一會(huì)兒，我就感覺(jué)肚子不那么痛了。

　　我覺(jué)得何老師很真有愛(ài)心，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她！

我的啟蒙老師作文8

　　隨著時(shí)間的流逝，我的知識(shí)在不斷的豐富，但我都無(wú)法忘記我的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師姓喬，學(xué)生們都親切地叫她喬老師。她長(zhǎng)著兩顆黑葡萄似的眼睛，眼睛上面長(zhǎng)著兩條彎彎的眉毛。她的這雙眼睛與別人的眼睛不同，這雙眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤的'時(shí)候，這雙眼睛就會(huì)一直看著你，好像在說(shuō)：“犯了錯(cuò)誤要改正，改正了還是好孩子�！敝钡侥愀恼隋e(cuò)誤，這雙眼睛就會(huì)變得慈祥。當(dāng)你做了好事的時(shí)候，這雙眼睛也會(huì)一直看著你，好像在說(shuō)：“你做得很好�！�

　　喬老師對(duì)待同學(xué)不平等。她對(duì)差生特別關(guān)心，每天犧牲自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課，給他們講學(xué)習(xí)方法。

　　喬老師總是不按學(xué)校的制度工作、休息。早上，離上班時(shí)間還有半小時(shí)，她已經(jīng)在辦公室工作開(kāi)了。下午，放學(xué)鈴聲響了，別人都回家，她常說(shuō)：“還剩一點(diǎn)，改完再走�！�

　　喬老師，是您，教給了我們?cè)S多知識(shí)，教育我們要愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民。您是我們辛勤的園丁，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

我的啟蒙老師作文9

　　記得剛到幼兒園時(shí)，我很恐懼也很自卑。我家家境貧寒，所以穿的衣服也是親戚家小孩穿舊的，而別的小朋友一個(gè)比一個(gè)的衣服漂亮，她們經(jīng)常在一起盡情的玩耍，而我在一旁卻靜靜地看著，楊老師見(jiàn)我一個(gè)人在那里便笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么不去跟大家玩啊！”老師話(huà)音剛落，我就哭起來(lái)委屈地說(shuō)：“她們都嘲笑我，不愿和我玩……�！崩蠋熉�(tīng)后生氣極了，和我一起玩起過(guò)家家來(lái)。同學(xué)們看了非常羨慕。

　　從此以后大家都愿和我做朋友�！傲弧钡臅r(shí)候，老師還讓我做舞蹈隊(duì)里的女主角，我發(fā)揮的非常出色。從那以后，我變得自信了，再也不膽怯、自卑了，我的適應(yīng)能力也變強(qiáng)了。楊老師總是給我母愛(ài)般的關(guān)愛(ài)，那濃濃的愛(ài)將我心頭的'陌生感、恐懼感慢慢地融化了，在那里，我度過(guò)了一段令我難忘的美好時(shí)光。人生的經(jīng)歷豐富多彩，教過(guò)我的老師也有許許多多，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記楊老師對(duì)我的教導(dǎo)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

我的啟蒙老師作文10

　　吾懵懂之時(shí)，幸得一良師，楊姓女，時(shí)不惑之年。妙語(yǔ)連珠，舌燦蓮花，身瘦身質(zhì)佳。

　　一日授課《三個(gè)兒子》師問(wèn)“第三兒，何技之有？”生答：“翻跟斗”。師問(wèn)：“難乎？”生答：“難！”師曰：“否，吾能！”生驚：“君可示之于吾等？”師莞爾一笑“區(qū)區(qū)跟斗，吾屑于翻，然，常摔�！鄙逗鬂M(mǎn)堂捧腹。

　　又一日，同窗頑劣，眾前，光腚小解。師聞，斥喝：“呔！不知羞！溺于廁！”頑童驚呆，后顫，狂奔而去。事后，因師暴怒之行，生私稱(chēng)其“母虎”，師孫氣反樂(lè)，曰：“虎乃國(guó)之護(hù)者，吾得國(guó)護(hù)，幸甚！”

　　一朝，一學(xué)子懶惰，日暮未完成學(xué)業(yè)，師嘆：“今吾放汝馬之，愿汝今后一犯也！”學(xué)子感激之。反第二日，學(xué)子復(fù)懶惰，師曰：“今吾復(fù)放汝馬之！”學(xué)子輕笑之。然第三朝，學(xué)子仍未完成學(xué)業(yè)，卻不以為然，師笑：“吾乃教書(shū)人，非牧馬之人也！”

　　其雖為吾師，然實(shí)為吾友，亦師亦友，乃吾之大幸！

我的啟蒙老師作文11

　　魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的啟蒙老師——楊素君老師。

　　楊老師是我的語(yǔ)文老師，從我上一年級(jí)開(kāi)始她就教我們語(yǔ)文。楊老師漂亮大方、知識(shí)淵博、性格直爽、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次走進(jìn)教室她都是精神飽滿(mǎn)、面帶微笑。是她把我們帶進(jìn)了一個(gè)變幻無(wú)窮的漢字世界，也是她教會(huì)了我們勤奮刻苦、不斷思考，開(kāi)闊思維的能力。楊老師不僅教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�。在學(xué)習(xí)上楊老師讓我們時(shí)刻要勤奮努力不松懈，讓我們記住“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的道理。在生活中楊老師對(duì)我們既溫柔又有愛(ài)心既嚴(yán)厲又有耐心，誰(shuí)寫(xiě)的作業(yè)不認(rèn)真，誰(shuí)調(diào)皮淘氣上課不好好聽(tīng)課學(xué)習(xí)，楊老師都會(huì)單獨(dú)對(duì)他批評(píng)教育；周同學(xué)胳膊骨折了，楊老師天天去醫(yī)院陪他，給他補(bǔ)習(xí)功課。我十分喜歡和敬佩楊老師。

　　我的啟蒙老師還有很多，是她們手把手帶我們進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)的.奇妙世界。我感謝所有對(duì)我成長(zhǎng)有幫助的老師們，謝謝您們！

我的啟蒙老師作文12

　　“粗成四字，誨爾童蒙。經(jīng)書(shū)暇日，子史須通。重華大孝……”這就是我正在誦讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典《龍文鞭影》的開(kāi)頭。從一年級(jí)開(kāi)始，我參加了國(guó)學(xué)誦讀課，鮑老師就是我的國(guó)學(xué)經(jīng)典啟蒙老師。

　　她是一位小學(xué)老師，大約三十歲左右，中等個(gè)兒，有著一頭烏黑的'頭發(fā)，還有一雙明亮的眼晴，臉上總帶著微笑。她很有耐心，至今我學(xué)了《三字經(jīng)》《增廣賢文》《龍文鞭影》等。她鼓勵(lì)我多看書(shū)，養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。我最喜歡聽(tīng)她講故事了，尤其是歷史人物的故事，比如李廣，衛(wèi)青，霍去病等，讓我仿佛回到了那個(gè)金戈鐵馬的年代。

　　自從聽(tīng)了鮑老師的課后，我明白了許多道理。如從“讀書(shū)須用意，一字值千金”中，我知道了讀書(shū)要用心思考，書(shū)中每個(gè)字都價(jià)值千金的道理�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”讓我明白了時(shí)間的珍貴，是用金錢(qián)買(mǎi)不到的，所以要珍惜時(shí)間。

　　我要感謝鮑老師，雖然有時(shí)我也會(huì)抱怨玩的時(shí)間變少了，但是老師的教誨我將一生受益無(wú)窮。

我的啟蒙老師作文13

　　每個(gè)人的成長(zhǎng)道路中，總有一盞燈，為你點(diǎn)亮道路；總有一個(gè)天使，為你開(kāi)辟前進(jìn)的道路。在我心中，這盞燈，這個(gè)天使，就是陪伴我走過(guò)4年成長(zhǎng)道路的班主任——王老師。

　　王老師有一頭飄逸的烏黑秀發(fā)，白皙的皮膚，又濃又黑的眉毛，清澈的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴，漂亮極了。

　　記得有一次，我在自習(xí)課上做作業(yè)的時(shí)候，有一道難題“困"住了我，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我問(wèn)了許多同學(xué)，可是他們?nèi)疾荒蜔┑?拒絕了我。我的心都涼了。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)微微一笑，那笑，莞爾清純，讓人心曠神怡。她耐心地教我，直到我會(huì)了為止。

　　這就是我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文14

　　提起筆，我心中一陣思念。我懷念我的小學(xué)老師，更懷念我的啟蒙老師楊利花！

　　轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)將近一年，而我卻越來(lái)越想念他們。

　　我知道時(shí)間不能倒流，我更知道天下沒(méi)有不散的宴席，但是我還是要說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”

　　當(dāng)我剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，迎接我的'是您。是您，把我?guī)У搅酥R(shí)的海洋。從此，我在知識(shí)的海洋里遨游。在一次小小的失誤中，我差點(diǎn)放棄了我的夢(mèng)想，是您，讓我重新找回了自信。我寫(xiě)的作文您每天在課堂上讀，使我漸漸愛(ài)上了寫(xiě)作。

　　在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我幼小的心靈還受到過(guò)很大傷害，正當(dāng)我陶醉前十名的成績(jī)中時(shí)，一次考試我失誤才考了360分，這讓我深受打擊。老師看見(jiàn)我很傷心，就安慰我，幫我分析出錯(cuò)的原因。

　　老師，有了您，我才能茁壯成長(zhǎng)！