老師作文（集錦3篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
我的“老師”
書，它是智慧的源泉，是知識(shí)的海洋，也是我的“老師”，我的“老師”作文450字。我就有這樣一個(gè)好“老師”。它上懂天文，下知地理。生活常識(shí)樣樣都懂。它就是——《當(dāng)代小學(xué)生》。
小時(shí)候，我總覺得讀書很無聊，只是囫圇吞棗地讀。讀了一遍也就再不去動(dòng)它了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，小時(shí)那種幼稚天真的.想法從我心頭消失。我也漸漸體會(huì)到《當(dāng)代小學(xué)生》這位良師給了不但我巨大的知識(shí)。還讓我明白了很多道理。每當(dāng)遇到難題，束手無策的時(shí)候。我第一個(gè)想到的就是它。我把這位老師請(qǐng)出來，耐心地向它請(qǐng)教。就這樣，我心中那一團(tuán)迷霧也就煙消云散了。日積月累，這位“老師”總是一次次打開我心中那疑惑的大門。因此，我也喜歡上了這位老師。
《當(dāng)代小學(xué)生》不但能打開我困惑的大門，也是我生活中的伙伴，小學(xué)二年級(jí)作文《我的“老師”作文450字》。它讓我明白許多珍貴的道理�！冻笮▲喿兂砂滋禊Z》讓我知道了萬事只要有一個(gè)夢(mèng)想就一定會(huì)成功；《好吃的留給媽媽》讓我體會(huì)到了孝心的力量；《魯迅先生和時(shí)間》讓我懂得了時(shí)間的珍貴……
《當(dāng)代小學(xué)生》，這位好老師會(huì)默默地陪伴我成長(zhǎng)。
老師作文 篇2
“��！”看著黑板上的作文題目，我腦海里不禁浮現(xiàn)出那個(gè)熟悉的面孔——語文老師張荀。
張荀是我剛上初中時(shí)的語文老師，他看起來總是那么的和藹可親，所以背后我總愛叫他“老張”。老張總是穿著一身灰色的舊西服，頭發(fā)蓬亂得像一堆干枯的稻草，高大的額頭尤其引人注目�！皬慕裉炱穑疫@糟老頭兒來教咱們大家語文，希望同學(xué)們能好好配合；現(xiàn)在請(qǐng)大家把課本打開……”他講起話來頗具大將風(fēng)度，字句鏗鏘，從容不迫；每個(gè)動(dòng)作，仿佛都具有魔力似的，吸引著我們的注意力……一堂課下來就學(xué)了不少知識(shí)。
老張并不是只講給我們知識(shí)，有時(shí)他也會(huì)專門用一些時(shí)間和我們這一群大娃娃談心，甚至還把自己的糗事搬到課堂上，逗我們開心，活像快樂大頑童。
老張文采極高，作文本上紅筆寫的字如燃燒的火焰引燃你已熄的戰(zhàn)火，激起你奮起的斗志；又如一顆顆紅寶石，送給你生活的箴言：“只要你不拒絕春的'明媚，夏的熾熱……四季就不會(huì)拒絕你熱愛生命的心靈……”多么熱愛生活的人！
在我的印象里，老師從來沒用粉筆砸過我們，從來沒有錘過桌子，從來沒有口中冒火；頂多說句“背不會(huì)，站后邊去�！�
現(xiàn)在，他已不再教我了，但老張這個(gè)人已深深印在我的腦海中。也許，老張已不記得我這個(gè)黃毛丫頭了，可我卻記得他。每當(dāng)碰到老張時(shí)，總想迎上去問個(gè)好，可勇氣不足，次次失敗。
在此，我想說一聲：老師，謝謝您，請(qǐng)您記得我！
老師作文 篇3
我和老師在課堂上是師生關(guān)系，但是在下課時(shí)我和老師是好朋友。
雖然老師有點(diǎn)兇，但是，她對(duì)我們非常好，我們都非常喜歡胡老師。
雖然胡老師慢慢變老了，但是，胡老師的青春都是浪費(fèi)在了我們的身上。哎，我們真是太喜歡胡老師了。
最不好的.一點(diǎn)是最后的期末時(shí)期，胡老師不準(zhǔn)我們?nèi)バ畔⒓夹g(shù)教室，我們都知道胡老師是為我們好，讓我們多復(fù)習(xí)一下。
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