心靈的旅行作文

時(shí)間：2021-04-08 18:46:14 旅游我要投稿

心靈的旅行作文6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的心靈的旅行作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

心靈的旅行作文6篇

心靈的旅行作文1

　　善良執(zhí)意地相信世間有天使，孑然一身地去尋找。

　　這一行注定不是一帆風(fēng)順，而是坎坷不平。

　　終于，穿過(guò)泥濘的小路。善良行囊裝著的慈愛(ài)和友善壓得她喘不過(guò)氣來(lái)。陰險(xiǎn)突然一蹦一跳地走到她面前，看見(jiàn)善良汗珠從額頭上滾落而下的樣子，聽(tīng)到他急促地喘氣聲音，忍不住好奇地問(wèn)：你去哪里呀?

　　善良用手抹了抹汗說(shuō)道：去尋找天使。

　　太好了，正好我也要去。陰險(xiǎn)激動(dòng)地說(shuō)。夜晚，森林里琴聲悠悠。善良在路邊睡著了。陰險(xiǎn)沒(méi)有睡，他站起身來(lái)，兇巴巴地說(shuō)：我把你所有的朋友從你身邊一個(gè)一個(gè)地?fù)屪吣銜?huì)不會(huì)繼續(xù)善良?說(shuō)完，就一溜煙地跑了。

　　第二天一早，善良見(jiàn)陰險(xiǎn)走了，沒(méi)有多想什么，繼續(xù)趕路�？赡芤�?yàn)樗麆?dòng)作的聲音太大了吧，驚動(dòng)了睡在不遠(yuǎn)處的兇殘。兇殘惡狠狠地說(shuō)道：是誰(shuí)吵醒了我，我要找她算賬!他看到了不遠(yuǎn)處的善良，說(shuō)：是你嗎?去死吧!說(shuō)著，就把善良推下了山，傷得遍體鱗傷，慘不忍睹。

　　這時(shí)，同情揮著美麗的翅膀來(lái)到了這里。她看見(jiàn)了善良的遭遇，卻只是安慰了她幾句，就飛走了。

　　可憐的善良在地上苦苦掙扎，哭干了淚，她心里憤恨地想：老天啊，我只是想看看最潔凈的湖畔，最純潔的大雪，有錯(cuò)嗎?她似乎聽(tīng)到了回應(yīng)：將欲見(jiàn)，而欲固。記，勿棄良。她一切都明白了，決定繼續(xù)尋找。忽然，她看到了一個(gè)破舊的茅屋。走進(jìn)去，居然是一片不可言喻的美麗的天地。這里的天特別藍(lán)，云特別白，小鳥(niǎo)特別歡快，陽(yáng)光特別明媚，就是一個(gè)使世間萬(wàn)物如癡如醉的仙境。恍然間，善良一起身，發(fā)現(xiàn)自己躺在一片花海之中，這里有聰明、堅(jiān)強(qiáng)、高尚、執(zhí)著她看見(jiàn)了揮著白色翅膀的天使。

　　其實(shí)，善良只是沉沉地睡了一覺(jué)。至于天使，她其實(shí)離我們不遠(yuǎn)，就在我們身邊。

　　這更是一場(chǎng)心靈的旅行。生活中，我們每個(gè)人都嘗過(guò)了酸甜苦辣咸，人的本性善良支撐著我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。

心靈的旅行作文2

　　幼小的我們擁有成長(zhǎng)的青春，青春是一場(chǎng)心靈的旅行，旅行的路途有陽(yáng)光，有雨露，當(dāng)然也有烏云，也有陰霾。成長(zhǎng)意味著什么，意味著知識(shí)與積累，或者，意味著驕傲與理想。再或者，歡笑，自由與向往遠(yuǎn)離，青春變得平庸，冷漠，虛偽，甚至憎恨，斗爭(zhēng)，以至觸犯法律。

　　福州電視臺(tái)《法眼》欄目法制系列片《青春的陰霾系列》講述的正是這些在旅途中遭遇烏云，陰霾的青春少年的犯罪經(jīng)歷，以案說(shuō)法，明理動(dòng)情。這些給我們正在青春旅途中的孩子應(yīng)該是多大的震撼和反思。在為這些在青春的旅行中迷途的少年惋惜、遺憾的同時(shí)，我們應(yīng)該更多的想到怎樣走好自己青春的旅程，我們應(yīng)該聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的話，與父母和老師之間有良好的溝通；樹(shù)立良好的人生觀和道德觀，價(jià)值觀；用知識(shí)和智慧，用道德和法律為自己的青春旅途保駕護(hù)航。

　　年紀(jì)幼小的我們很難對(duì)這個(gè)世界有全面的認(rèn)知，無(wú)法準(zhǔn)確的甄別正確與錯(cuò)誤，父母和老師是我們成長(zhǎng)道路的領(lǐng)路人，我們應(yīng)該尊重老師和家長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取他們的建議和教導(dǎo)。遇到成長(zhǎng)中的困難或者心理困惑，應(yīng)該主動(dòng)和他們交流，讓老師和家長(zhǎng)為我們的成長(zhǎng)指出正確的方向。

　　良好的人生觀和道德觀、價(jià)值觀更是指引我們正確人生方向的航標(biāo)，我們應(yīng)該在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的.思想道德目標(biāo)。這些都應(yīng)該是我們知識(shí)和智慧的結(jié)晶，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確的閱讀，這樣我們成長(zhǎng)過(guò)程中始終會(huì)有許多偉大的心靈和我們對(duì)話。

　　更有一些少年因?yàn)椴恢ǎ欢�，不守法而觸犯刑法，我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)法制國(guó)家，早在商鞅變法就確定了法學(xué)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該在老師和家長(zhǎng)的幫助下，學(xué)法，知法，懂法，守法。

　　青春是美好的,展開(kāi)青春的翅膀,露出青春的微笑.它需要我們用心靈和智慧去詮釋,更需要我們用勇氣和自信去充實(shí)。讓我們青春的旅行一路充滿陽(yáng)光！

心靈的旅行作文3

　　“國(guó)家地理”，“策劃寒假”，“美文領(lǐng)讀”……這一個(gè)個(gè)蘊(yùn)涵著思想的精神景點(diǎn)，被坐在《語(yǔ)文報(bào)》這趟列車上的我們一覽無(wú)余，結(jié)束這趟旅行時(shí)，我的感受只有一個(gè)字:棒！實(shí)用，有趣，超前是我們這趟列車的最大特點(diǎn)。第一個(gè)景點(diǎn)：“國(guó)家地理”，對(duì)中國(guó)的神奇的高原，巍峨的山脈，廣袤的沙漠，奇妙的海洋，資源豐富的島嶼，秀美的湖泊，做了詳盡的介紹，就連相關(guān)連接都十分詳細(xì)。

　　這一行行鉛字，在我面前化成了一幅幅美麗的圖畫(huà)，讓我不由得心生敬仰，不僅對(duì)我國(guó)的地理環(huán)境及豐富的自然資源有了透徹的了解，更加深了我對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)，這能不能說(shuō)不是實(shí)用嗎？然而，第7個(gè)景點(diǎn)：“社會(huì)語(yǔ)言”中的“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”、“廣告語(yǔ)言”、“外來(lái)語(yǔ)言”等板塊大大吸引了我的眼球。特別是“約定俗成”這一極富語(yǔ)言趣味性的板塊，讓我回味無(wú)窮。在日常運(yùn)用及交談中，“無(wú)”比“缺”顯然要糟糕，如“無(wú)糧”就比“缺糧”要困窘，可是本版“斑竹”（版主）卻找出了反例：“缺德”和“無(wú)德”中，情況卻恰好相反﹐這種與原意相悖的表達(dá)卻無(wú)一人糾正，約定俗成可真是強(qiáng)詞奪理！

　　再如：“差一點(diǎn)摔倒”和“差一點(diǎn)沒(méi)摔倒”明明是截然不同的兩種意思，而讓我大跌眼鏡的是：這兩句話意思一樣！多讀幾遍，還真是一樣的意思，這種“規(guī)范”的表達(dá)真有意思！“有趣之王”非它莫屬！最后一站“今日生活”里，將漸漸走入我們?nèi)粘Ｉ畹母呖萍籍a(chǎn)品“IC卡”﹑“磁懸浮列車”﹑“電子詞典”﹑“克隆技術(shù)”﹑“遠(yuǎn)程教育”等作了極其透徹的解釋和介紹。然而，最后一版把各種人類擔(dān)憂的污染問(wèn)題也向我們這些新一代的接班人一一呈現(xiàn)，給我們敲響了警鐘。這可真不愧是超前的“景點(diǎn)” 。旅行結(jié)束了，可一個(gè)個(gè)不容錯(cuò)過(guò)的景點(diǎn)仍展現(xiàn)在我的腦海，“國(guó)家地理”、“策劃寒假”、“美文領(lǐng)讀”……

心靈的旅行作文4

　　在緊張的復(fù)習(xí)之中，心靈的疲勞使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩。然而，父母的“破例”，給了我心靈的減負(fù)。一次心靈的旅行，讓我勞逸結(jié)合，也更堅(jiān)定了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　——題記

　　期末臨近了，負(fù)擔(dān)繁重了。一堆沉甸甸的考卷壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。然而，在星期五爸爸神秘的一句話，給了我心靈的解放，喚回了我的學(xué)習(xí)欲望……

　　“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！蔽乙髦�(shī)歌，踏著歡快步伐，懷著激動(dòng)的心情，和爸爸、媽媽一起去著名的石雕博覽園——崇武古城暢游一天。一進(jìn)大門(mén)，映入眼簾的就是栩栩如生的石雕，令人眼花繚亂。最引人注目的就是《三國(guó)演義》主題的石雕，望著這些惟妙惟肖的石雕，我不禁浮想聯(lián)翩:三國(guó)時(shí)期是諸侯并起，群雄逐鹿的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，一幕幕殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面令人膽寒……瞧!美髯公關(guān)云長(zhǎng)，手持青龍偃月刀，騎著赤兔馬，氣宇軒昂，似乎又有一股千里走單騎的氣勢(shì)。再看看老將黃忠，寶刀不老，白須飄飄，自有一股豪氣在。足智多謀的諸葛亮，羽扇綸巾，胸中自有百萬(wàn)雄兵。常山趙子龍，手持鋼槍，雄姿英發(fā)，有萬(wàn)夫不擋之勇。大將張翼德，手揮丈八點(diǎn)鋼矛，豹眼圓睜，想掃盡天下不平事……

　　崇武的海更是一絕，水天相接的地方形成一條白線。遠(yuǎn)處的波浪此起彼伏，高低不平，以極快的速度涌來(lái)，連成一條連綿不斷的波浪線，翻起一層層雪白的浪花，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩的飛奔而來(lái)。浪潮退了，這片蔚藍(lán)的大海會(huì)留給大地母親一樣禮物——貝殼。那淳樸而又美麗的東西，給我留下了深刻的印象。

　　歲月如歌，時(shí)間匆匆。短暫的一天不知不覺(jué)中度過(guò)，這一次心靈的旅游，不僅使我的心靈得到解放，也讓我感受到大自然獨(dú)特的美!

心靈的旅行作文5

　　很安靜，大巴的飛馳令窗外的枯木連成一排灰暗的光影。

　　沿途風(fēng)景，尋夢(mèng)的人，漫漫長(zhǎng)路，只為追尋。

　　我忘了我的目的地，因?yàn)樗x我越來(lái)越遠(yuǎn)，甚至就快消失不見(jiàn)，如同夢(mèng)中的幻影，一觸即碎的疼惜。

　　——綠。

　　一路上走走停停，曾經(jīng)，年少的我們?cè)谶@個(gè)涼亭鏟過(guò)小廣告，在那個(gè)轉(zhuǎn)角為地震捐過(guò)款，在這邊的街道做過(guò)環(huán)保調(diào)查。那都是我難以忘懷的回憶，可是現(xiàn)在的我，找不回曾經(jīng)的場(chǎng)景�；蛟S是因?yàn)椋L(zhǎng)大以后我只能奔跑，才會(huì)一邊失去一邊又在尋找，匆忙卻在黑暗中跌倒，微弱地聽(tīng)到，渺小的夢(mèng)想都快滅掉。

　　如果，如果你也聽(tīng)說(shuō)，我正在苦苦尋找青蔥的小草，參天的大樹(shù)，爬墻的枝藤。你是否會(huì)停下邁向幽幽草地的腳步，你是否會(huì)放棄那些高貴的紅木家具，你是否能停止對(duì)肆意生長(zhǎng)的枝藤的厭惡呢。

　　或許，我們沒(méi)有多少時(shí)間了，全球氣候變暖，土地荒漠化，森林銳減，自然災(zāi)害都預(yù)示著我們?cè)谝徊讲绞ノ覀冑囈陨娴募覉@。

　　仿佛我再也聽(tīng)不到孩童奔跑在蘆葦?shù)氐臍g聲笑語(yǔ)，仿佛我再也無(wú)法相約同伴在大片的綠蔭下談天說(shuō)地，仿佛如同遠(yuǎn)去的親人一般，再?zèng)]有昔日的盎然生機(jī)。

　　播下一顆希望的種子，用愛(ài)換回你曾經(jīng)喜歡的一片綠色；播下一顆希望的種子，叫它給你拼搏向上的志氣；播下一顆希望的種子，陪它共度艱難風(fēng)雨。

　　重拾兒時(shí)的手絹，只為留住那些健康的枝干，許它一個(gè)高聳入云的心愿，許它一個(gè)落葉歸根的心愿，讓它的不再有遺憾。關(guān)掉你的一盞燈，讓星光照亮你的心窩。把方向盤(pán)交給公車司機(jī)，給自己一點(diǎn)時(shí)間欣賞沿途的風(fēng)景。還魚(yú)兒一條清澈的河流，讓自己收獲一份清新恬靜。

　　我希望我有一個(gè)小小的房子，有一個(gè)大大的夢(mèng)想，讓枝藤為我的小屋送來(lái)陰涼，讓它把我的夢(mèng)想開(kāi)花結(jié)果。

　　風(fēng)鈴搖晃清脆響，聲音悠揚(yáng)。

心靈的旅行作文6

　　人生中少不了旅行，在探索挑戰(zhàn)中，失敗成功；在思索徘徊中，歡樂(lè)痛苦。無(wú)論是怎樣的旅行，它都在心中留下了那一抹印跡。

　　八年前，我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，第一次走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，我面對(duì)這陌生的學(xué)校，我很彷徨，不知未來(lái)的路該怎么走。來(lái)到教室，我獨(dú)自坐在窗邊的座位上，只見(jiàn)一棵樹(shù)苗顫巍的立在四周大樹(shù)之間，一滴露水從樹(shù)尖上緩緩流下，我好像那滴露珠一樣，開(kāi)啟了我小學(xué)的旅行。

　　第一學(xué)年，我和同學(xué)們，從陌生走向熟悉，我們生活在一起，一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，當(dāng)我再次看向那棵樹(shù)時(shí)，已不是那么弱小，在我們幼稚的讀書(shū)聲中也慢慢成長(zhǎng)。

　　到了三年級(jí)我們來(lái)到三樓，如同經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮后的小樹(shù)苗一樣，已長(zhǎng)出了密密的小樹(shù)枝，鳥(niǎo)兒也在樹(shù)枝上筑巢，我們的讀書(shū)聲并不孤單，還伴隨著鳥(niǎo)兒“吱吱”的聲音。

　　春來(lái)秋去，我的小學(xué)旅行將要結(jié)束了。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)來(lái)臨了，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，和心質(zhì)的成熟，我們的學(xué)業(yè)也越來(lái)越重，我們也無(wú)暇把心放在其他地方。

　　一天，我走在走廊上，天下著小雨，風(fēng)“呼呼”地吹過(guò)，我終于向我“冷漠”已久的泡桐樹(shù)看去，它已不是那弱小的樹(shù)干了，它已成為了大樹(shù)。在這六年的陪伴中，它一直陪伴著我們一起長(zhǎng)大，一起面對(duì)失敗與挫折。在風(fēng)雨中。樹(shù)左右搖擺著，但它那堅(jiān)強(qiáng)有力的樹(shù)干還挺立在高大的樹(shù)林中，一動(dòng)不動(dòng)。好像在說(shuō)：“誰(shuí)也摧毀不來(lái)我。”這時(shí)，我才徹底領(lǐng)會(huì)“冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性�！钡恼嬲饬x。

　　小學(xué)的旅行結(jié)束了，但我已從稚嫩的少年成為成熟的青年，泡桐樹(shù)那堅(jiān)毅不拔的精神深深刻在我心中。泡桐樹(shù)的旅行還沒(méi)有結(jié)束，我的人生的旅行沒(méi)有結(jié)束，心靈的旅行更沒(méi)有結(jié)束，我還將面對(duì)挫折，我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切，永不言棄。

　　我當(dāng)自韌為泡桐樹(shù)。

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