破碎的美麗_初中記敘文

　　大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。寫這類作文需要注意哪些事項呢？以下是小編精心整理的破碎的美麗_初中記敘文，歡迎閱讀與收藏。

　　哭過了，夢醒了，我懂了……

　　憶起初中三年的學習生活，拂之不去的最是那英語課堂。

　　成績平平的我不知是以為個性的張揚還是對于學習過于懶惰，神神秘秘也不知不覺中闖入了英語老師的視線。老師的默默關(guān)注讓我突然間的不知所措，我潛意識里告訴自己，不管怎樣一定要學好英語。隨著時間的`推移，有老師的鼓勵有自己的努力，成績自然取得了不小的進步。與此同時和英語老師也就順理成章的越走越近，關(guān)系特好——課上是老師課下是朋友。天有不測風云啊，這種微妙的關(guān)系漸漸的消失離我遠去，就似哪斷線的風箏般飄飄而逝。昔日課堂表現(xiàn)積極的我，往日與老師促膝長談的我，如今只有回憶也只能追昔。

　　關(guān)系驟然變溫讓我感覺到一種莫名的份感縈繞著我。為什么會變成這樣，我做錯了什么，老師為什么要“敵視”我，我應(yīng)該怎樣對付她？種種離奇的遐想在迷茫無助的時刻噴泉似地涌動著。每每夜深人靜的時候就是我陷入深思的時候。仰望星空，凝視星云，忽暗忽明信似挑逗，環(huán)視室友他們早已靜靜的甜甜的熟睡了。唯獨我，一個人略有所思難以入睡。想想班主任的諄諄教誨，想想與英語老師的對峙，或許應(yīng)一笑而過，聽憑隨風飄散任憑小溪流淌。雖說男兒流淚不輕彈，但那也只是未到傷心時！我相信，淚水是感情的真實流露！因為我哭的那樣干脆，偷偷的，靜靜的流著……或許正真哭過才懂得。

　　老師，您還記得那個追求個性而固執(zhí)任性的調(diào)皮生嗎？老師，想必您早已忘卻了他的過錯，您曾說過他是您的孩子，孩子不會犯錯，只不過有時會任性的撒撒嬌，不過挺可愛的……

　　哭過了，一笑而過，那是會心的笑。曾經(jīng)擁有的，不要忘記。不能得到的，更要珍惜。屬于自己的，不要放棄。已經(jīng)失去的留作回憶。

　　夢醒了，撥開云霧見藍天，我拿學業(yè)博明天！迎著清晨的朝霞，我信心百倍迎接著所有，我想就應(yīng)該坦然面對現(xiàn)實，勇于接受挑戰(zhàn)，追我所求！

　　我懂了，用青春之筆描繪人生夢想，用智慧之火點燃大學希望！

　　我很想對您說說知心話，向您說聲對不起，但他似乎沒有必要，感覺彼此早已知曉……

　　就讓這美麗持續(xù)……不要打擾，不要提起，生怕蕩起漣漪……

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