假如我們明天失明作文800字初二
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的假如我們明天失明作文800字初二，希望對(duì)大家有所幫助。
朋友們，你們知道盲人和聾人的痛苦嗎？我就試過(guò)。
有一次，爸爸用領(lǐng)帶蒙住我的眼睛，用紙團(tuán)堵住我的耳朵，讓我從書(shū)房走到廚房，取桌上一塊糖。結(jié)果，我踢歪了凳子，踢倒了垃圾桶，還差點(diǎn)把金魚(yú)缸碰翻了。然而這還不算，關(guān)鍵是黑暗中內(nèi)心的恐懼，好像走在半夜的荒郊野嶺，總感覺(jué)腳下到處是陷阱，后面有喘氣聲，一只爪子會(huì)突然搭在你的肩頭......
我只是當(dāng)了幾分鐘的盲聾人，而《假如給我三天光明》的作者海倫。凱勒在無(wú)光無(wú)聲的世界呆了86年。
海倫。凱勒在書(shū)里給我們講了他的童年。一開(kāi)始，在老師莎莉文來(lái)之前，她脾氣暴躁，有一次，她把睡在搖籃里的小妹妹一扔，幸好媽媽接住了小妹妹，不然早就頭破血流了。
莎莉文老師來(lái)了，她才不調(diào)皮了，開(kāi)始認(rèn)字。有一次，老師在她手心里寫(xiě)了“水”這個(gè)字，可她把“水”和“杯子”這兩個(gè)概念混淆了，老師和她講解了好久，她也搞不懂。后來(lái)，老師帶她到水井旁，有人在打水，老師把她的小手放在出水口下面，當(dāng)清涼的井水漫過(guò)她的左手時(shí)，老師在她右手手心里快速拼寫(xiě)了“水”這個(gè)單詞，她瞬間明白了“水”的含義。
還有一次，她好久都不明白“愛(ài)”的含義，那天早晨，她在花園里摘了幾朵還帶著露水的紫羅蘭，放在老師手心里，老師親切地?fù)е『�，在她手心里�?xiě)了“我愛(ài)海倫”幾個(gè)字，她聞到了紫羅蘭的清香，指了指花兒，用手語(yǔ)問(wèn)老師：“這是愛(ài)嗎？”“不是，”老師回答道，“愛(ài)是感動(dòng)，愛(ài)是幸福，愛(ài)是滋潤(rùn)心靈的.甘甜�！边^(guò)了幾天，她和老師玩排珠子，好幾個(gè)地方都錯(cuò)了，老師耐心地一次又一次幫她糾正，并鼓勵(lì)她，她很感動(dòng)，剎那間，明白了“愛(ài)”的含義。長(zhǎng)大以后，她把這種愛(ài)傳播給別的盲童，她走遍了美國(guó)和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，贏得了世界人民的贊揚(yáng)，得到好多國(guó)家嘉獎(jiǎng)。她學(xué)會(huì)了五國(guó)文字，考入了著名的哈佛大學(xué)，一生寫(xiě)了10幾本書(shū)，最有名的就是這本《假如給我三天光明》。
閱讀這本書(shū)，我不時(shí)被深深感動(dòng)，海倫。凱勒真不容易，我們一下子能學(xué)會(huì)的單詞，她需要花幾十倍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。她是一個(gè)出行很不方便的盲聾人，卻在整天為別的盲童奔走。可是作為正常人，我們卻不知道珍惜我們的眼睛。我想，假如我們明天失明，假如我們明天失去聽(tīng)力，那么我們一定會(huì)急切地用我們的眼睛，去觀察身邊的每一處美景，用我們的耳朵去傾聽(tīng)樹(shù)上每一聲?shū)B(niǎo)鳴，我們會(huì)覺(jué)得，我們每天熟視無(wú)睹的這個(gè)世界，其實(shí)是多么美好啊！
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