今天，小鳥來(lái)到了教室作文
中午剛剛結(jié)束了午覺，一位同學(xué)不知從哪兒捉來(lái)一只小鳥引起了大家的注意。
我們女生本來(lái)在一起玩，一位可惡的男生手中拿了一只小鳥，他說(shuō)是假的，把小鳥的頭給我們一看，哇！惟妙惟肖，好逼真。我一直相信了這個(gè)謊言，直到那一節(jié)課，我突然明白了。
小鳥物歸原主，上課大家傳來(lái)傳去，使我成了中界線，小鳥也弄得受了傷，本來(lái)就很小巧的爪子上有一道傷痕，流出了鮮紅的血。說(shuō)真的，我最先就比較害怕，后來(lái)同學(xué)知道了，就用它來(lái)嚇我，還放在桌子上，我叫了一聲，大家趕忙掩人耳目的把小鳥藏起來(lái)，使大家躲過(guò)這一次災(zāi)難，老師根本就沒有發(fā)現(xiàn)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，小鳥也可能明白了，望著窗外的同伴，叫了幾聲，可能是想同伴來(lái)救它吧！事與愿違，同伴根本就沒有聽見它的呼喊。老師仍在專心致志的講課，雖然令同學(xué)冒了冷汗，可是沒有發(fā)現(xiàn)小鳥，已經(jīng)是大幸了。
下課鈴拉響了，現(xiàn)在大家可以光明正大的玩小鳥了，看著可憐的小鳥，心里又著急又無(wú)能，小鳥也是有生命的呀，怎么能隨意讓人玩弄呢？人與動(dòng)物相處，一切冷冰冰的事物都會(huì)融化，小鳥是屬于天空的，它是自由地，不能說(shuō)它被人捉住了就是屬于人類吧！
在小鳥奄奄一息的時(shí)候，大家才決定把它放了，可是已經(jīng)晚了，畢竟這么衰弱了，而且我們?cè)陧敇�，把小鳥往下扔，對(duì)于一個(gè)不能飛翔的小鳥，不是正意味著把它往火坑里推嗎？
小鳥死了，死得無(wú)聲無(wú)息，可又有誰(shuí)注意過(guò)死后的它呢？
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