快樂(lè)的小鳥在何方-六年級(jí)-記敘文

　　相信大家都嘗試過(guò)寫作文吧，特別是記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的快樂(lè)的小鳥在何方-六年級(jí)-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　五一假日里的一天上午，天氣晴朗，我正在寫作業(yè)，“啾啾”兩聲鳥叫，打斷了我的思路。我抬頭一看，在我家窗外的樹枝上，一只小鳥在歌唱。我說(shuō)：“去去，別搗亂�！毙▲B不理睬我，只是一個(gè)勁兒地唱，而且，它一邊唱一邊拍打著翅膀，好像故意跟我作對(duì)。這下我可生氣了。我說(shuō)：“你要是還不走，我就把你抓起來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里。”它好像聽懂了我說(shuō)的話，竟然風(fēng)一樣的飛走了。

　　這時(shí)，我看著她那雙美麗的翅膀十分后悔。我想：她是那樣的漂亮，我為什么要把她趕走呢？為什么不把她留下來(lái)仔細(xì)觀察一番呢？我不敢多想，還是快完成老師布置的作業(yè)吧！于是，我又埋頭寫了起來(lái)。

　　“啾啾，啾啾”，咦，真沒(méi)想到，那只美麗的`小鳥又飛回來(lái)了！我真得高興極了，這回我可得好好觀察觀察。呦，你看，她長(zhǎng)著尖尖的小嘴兒，黃黃的小腦袋，一雙既機(jī)靈又調(diào)皮的黑眼睛，一身淺黃色的羽毛，一對(duì)嫩紅的小腳，一條金黃色的小尾巴翹得高高的……望著這只不知名字的小鳥，我不由得拍起手來(lái)。她聽見我的掌聲，又“啾啾”地鳴叫了兩聲，然后似乎得意地拍拍翅膀，在樹枝上輕輕地跳動(dòng)了兩下，抬頭望瞭望天空，又對(duì)著我“啾啾”地鳴叫了兩聲，突然展開翅膀，倏地飛走了……

　　我久久地望著窗外的天空，等待著那只小鳥再次光臨。然而，直到中午她也沒(méi)有回來(lái)。下午，我依然在屋子里寫作業(yè)，不時(shí)地抬頭看一下窗外，但始終沒(méi)有再見到那只小鳥的身影——直到現(xiàn)在也沒(méi)有見到！

　　她大概又去了一位小朋友的窗前，告訴小朋友們她可以在無(wú)垠的天空中自由地飛翔，自由地歌唱……

　　唉，如果我是那只小鳥，多好！

【快樂(lè)的小鳥在何方-六年級(jí)-記敘文】相關(guān)文章：

小鳥在控訴作文11-24

小鳥在哭泣作文15篇11-30

我在自由中得到快樂(lè)_初中記敘文09-22

我是一只快樂(lè)的小鳥作文600字-六年級(jí)作文12-24

生活的快樂(lè)_初中記敘文09-25

我是一只快樂(lè)的小鳥作文(3篇)12-29

我是一只快樂(lè)的小鳥作文3篇12-29

快樂(lè)在課堂上作文11-24

花開不只在春天作文_記敘文12-07

小鳥的擬人句10-29