我的牽掛六年級(jí)作文
小學(xué)即將畢業(yè)了，我一想起老師對(duì)我的教育，一想起朝夕相處的同學(xué)不久就要分開，心里不能平靜。
我最牽掛的是李益佳。李益佳的成績(jī)很差，每次考試都不及格。我為她的學(xué)習(xí)感到擔(dān)憂。她不僅很愛(ài)抄襲我的作業(yè)，而且她上課又不聽講。才導(dǎo)致她取不到優(yōu)異的成績(jī)。老師常常說(shuō)：“同學(xué)之間要互相幫助�！睘榇�，我常常幫助她�？墒牵绻液退植坏揭粋�(gè)中學(xué)去，沒(méi)有了我的幫助，沒(méi)有了我的勸導(dǎo)，沒(méi)有了我的提醒。她還會(huì)像現(xiàn)在這樣讓老師喜愛(ài)，還會(huì)像現(xiàn)在這樣有人陪她玩嗎？
我也牽掛著劉佳雨，劉佳雨不愛(ài)吃飯，難怪長(zhǎng)不高。再一次升旗的.時(shí)候，那天赤日炎炎。突然，劉佳雨“砰”的一聲摔倒在地，大家都很吃驚，而她是我最親密的朋友，我趕緊跑過(guò)去，把她扶起來(lái)，并告訴了老師。后來(lái)，我才知道，原來(lái)劉佳雨是因?yàn)闆](méi)有吃早飯而導(dǎo)致低血糖。我便常常告訴她，要多吃飯，人離開了食物，便不能生存。這一點(diǎn)是令我最牽掛的，因?yàn)樗３Ｊ浅粤藘扇�，便把飯倒掉了。如果她在這樣下去，身體可能很糟糕。
我還擔(dān)心黃風(fēng)吟，黃風(fēng)吟很愛(ài)打人，他自己做的一個(gè)個(gè)“罪行”常常讓老師難以解決。如果他上了中學(xué)，老師不在為他犯的錯(cuò)事而解決，他會(huì)像小學(xué)一樣過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮嗎？如果不是同學(xué)的幫助，不是同學(xué)的寬廣，不是同學(xué)的勸阻，他還會(huì)“逃過(guò)一劫”嗎？打人始終不對(duì)，不管你的理由有多充分，也不管你的理由有多正確，都不應(yīng)該打人，希望他能改正打人的壞毛病。
當(dāng)然我的牽掛還有很多，我仿佛覺(jué)得每一個(gè)人都值得我去牽掛。人世間正是因?yàn)橛兄鵂繏觳琶利�，也正是有了這份牽掛，生命才精彩。
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