關(guān)于環(huán)境改變?nèi)松淖魑模ňx9篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于環(huán)境改變?nèi)松淖魑�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
環(huán)境改變?nèi)松淖魑?1
比爾蓋茨曾說(shuō)過(guò)：社會(huì)充滿(mǎn)不公平的現(xiàn)象。你先不要想去改造它，只能先適應(yīng)它。人應(yīng)該適應(yīng)環(huán)境，改變自我。
適應(yīng)環(huán)境，改變自我能成就一番事業(yè)。著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上只有兩種人：一種是觀(guān)望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒(méi)人想改變自己。在古代哲人中，早有這種心態(tài)了。為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時(shí)，他改變了自己。官場(chǎng)的黑暗，是他無(wú)法改變的，變的只能是自己。于是不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復(fù)，但他高潔的志向卻被歷史所賞識(shí)，為后人所銘記。御用文人李白呼喚自己放養(yǎng)于青崖間的白鹿即騎訪(fǎng)名山時(shí)，他改變了自己。朝廷希望他吟風(fēng)弄月歌功頌德，而他卻只想一展鴻鵠之志，無(wú)法改變官場(chǎng)的他，只得改變自己的志向。于是寄情于山水，縱覽名山大川，雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢(mèng)，但卻造就了半個(gè)詩(shī)歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，同時(shí)也改變了時(shí)代，雖不被時(shí)人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。
適應(yīng)環(huán)境，改變自我能使人走向成功。在我國(guó)流傳著愚公移山的故事。在古希臘，也有一位偉人能夠移山，他的名字叫柏拉圖。柏拉圖告訴弟子自己能夠移山，弟子們紛紛請(qǐng)教移山之術(shù)，柏拉圖笑道，說(shuō)：很簡(jiǎn)單，山若不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。弟子們一片嘩然。這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我便過(guò)去。
適應(yīng)環(huán)境，改變自我能實(shí)現(xiàn)理想。人生如水，如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的`缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無(wú)益。也許，我們沒(méi)有莊周夢(mèng)蝶的浪漫，沒(méi)有莊子那泥濘中亦可的超然；也許，我們無(wú)法像彷徨斗士魯迅一樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來(lái)的劣根性；也許，我們沒(méi)有海倫·凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢。但至少，我們可以改變自己，讓自己接受《莊子》的熏陶，讓自己接受《吶喊》《彷徨》的強(qiáng)音，讓自己接受《假如給我三天光明》的洗禮，借助書(shū)籍，讓心在潛移默化中沸騰，改變自己。
人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對(duì)一切環(huán)境。
環(huán)境改變?nèi)松淖魑?2
人生是短暫的，但也是漫長(zhǎng)的！人生就像水一樣，既要適應(yīng)環(huán)境，又要改變環(huán)境。
在一處屋檐底下我驚奇的發(fā)現(xiàn)一塊石頭上布滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)小洞，我不覺(jué)感嘆道：“是什么有這么大的力量呢”？突然一滴水落在了我的頭上，抬頭一看，原來(lái)是水！難道水有這么大的'力量讓石頭變得脆弱嗎？我不禁想起了一個(gè)成語(yǔ)“繩鋸木斷，水滴石穿”。
記得書(shū)上看到一則故事：一位智者把他的弟子召集起來(lái)，然后舀起一瓢水，問(wèn)道：“這水是什么形狀的”？弟子們不語(yǔ)心里想到：“誰(shuí)那有什么形狀的啊”？智者又把水倒進(jìn)了一個(gè)花瓶里，又問(wèn)”這水是什么形狀的啊“？弟子們說(shuō)：“像花瓶”。智者不語(yǔ)，把水倒入一個(gè)盛滿(mǎn)沙土的盆子里。水一下就不見(jiàn)了。弟子們說(shuō)道：“我知道了社會(huì)就像一個(gè)個(gè)規(guī)則的容器，人應(yīng)該像水一樣，盛進(jìn)什么容器就要像什么形狀，而且，人還極可能在一個(gè)容器里消逝，就像這水一樣，消逝的迅速，突然切一切無(wú)法改變”！
智者說(shuō)：“即是這樣，也不是這樣”。智者走到一塊青石板前，指著上面的小洞不語(yǔ)。
弟子終于恍然大悟：“我明白了，人可能被裝入規(guī)則的容器，但有應(yīng)該像這小小的水滴，改變這堅(jiān)硬的青石板，直到破壞容器。
是啊！老子說(shuō)：”上善若水“。人的一生應(yīng)該像水那樣既柔若無(wú)骨，又可穿石；既能適應(yīng)環(huán)境，又能改變環(huán)境，這才是真正的人生！
環(huán)境改變?nèi)松淖魑?3
“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭”，自叢讀了《小偷和他的母親》這則寓言，才讓我真正明白了這其中的道理。
《小偷和他的母親》這則寓言主要講的`是：一個(gè)小男孩小時(shí)候偷了同學(xué)的寫(xiě)字板，他的母親不但沒(méi)有教育小男孩，反而還夸獎(jiǎng)了小男孩。后來(lái)小男孩長(zhǎng)大，膽子也越來(lái)越大了，到處偷金拿銀，盜竊、搶劫無(wú)惡不作。有一次，他正在偷竊別人的物品時(shí)，被當(dāng)場(chǎng)抓獲，因作惡多端，被判為死刑。行刑前，他很想再見(jiàn)母親最后一面，和母親最后說(shuō)幾句話(huà)，白發(fā)母親來(lái)了，當(dāng)他母親剛把耳朵貼在兒子嘴邊，就被他很狠地咬了下來(lái)……
這則寓言告訴我們一個(gè)道理：長(zhǎng)輩對(duì)孩子的教育是很重要的，泥土和玫瑰相處，吸收玫瑰的芬芳，久而久之，就會(huì)有相同的味道，也能夠?yàn)閯e人帶來(lái)了香味。正如人也一樣，和一群善良的人在一起玩，必會(huì)養(yǎng)出善良的心靈，和一群品質(zhì)惡劣的人在一起，不邪惡也難�？梢�(jiàn)不良的環(huán)境能改變?nèi)说牧?xí)性。
俗話(huà)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”�！澳陨菩《粸椋詯盒《鵀橹�。作為父母，要敢于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)和不足，以身作則，去感染孩子，為孩子樹(shù)立好榜樣，讓他們?cè)跊](méi)有污染的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。
環(huán)境改變?nèi)松淖魑?4
我曾經(jīng)一度以為，自己，才生活的統(tǒng)治者，可我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了�！}記
我家旁邊有一個(gè)只有一墻之隔的學(xué)校，不僅有初中，還有高中，或許你會(huì)問(wèn)我為什么不在那上學(xué)，反而要花多張鈔票在張店上，我想，我現(xiàn)在有能力回答你了：那，一個(gè)沒(méi)有良好校風(fēng)的學(xué)校，與其在那上學(xué)，倒不如現(xiàn)在就掙錢(qián)養(yǎng)活自己——我小學(xué)的一個(gè)同學(xué)（姓名不便說(shuō)），她在小學(xué)時(shí)也算是個(gè)好學(xué)生，長(zhǎng)得白白的，挺可愛(ài)的，到五年級(jí)畢業(yè)了，我們就分別了，她到了那個(gè)學(xué)校，可沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，她就和一個(gè)初三的女的……我是怎么也不相信，那個(gè)學(xué)校怎么有這么強(qiáng)的'感染力，把一個(gè)又一個(gè)的好學(xué)生卷進(jìn)去——
和我一個(gè)單元的姐姐，雖然素不相識(shí)，但我卻見(jiàn)證了她的變化歷程。那個(gè)姐姐也和我一個(gè)小學(xué)，她小學(xué)是個(gè)大隊(duì)委，他考初中時(shí)，她媽媽讓她在那個(gè)學(xué)校上，她媽媽認(rèn)為：學(xué)習(xí)好，知道學(xué)，努力學(xué)的學(xué)生，都會(huì)學(xué)好的，不管在哪都一樣，知識(shí)總歸是那些知識(shí)，這個(gè)想法不錯(cuò)，可當(dāng)她女兒真的在那個(gè)學(xué)校上學(xué)時(shí)，她就后悔了，那個(gè)學(xué)校就如吞噬我小學(xué)同學(xué)一樣也把那個(gè)姐姐也給一并吞沒(méi)了，從上那顆學(xué)校開(kāi)始，我就看到了那個(gè)姐姐的變化——
卷發(fā)，時(shí)尚衣服，好看首飾，連她穿的兩只鞋的顏色都不一樣，哪有學(xué)生的樣。
這不，去年她高考，也巧，有人送她一只小狗，毛毛的，咖啡色，漂亮又可愛(ài)，難怪她會(huì)養(yǎng)哩，要我我也要，可是，也不能以狗為重啊，況且她要高考了，可她卻一如既往的悠閑養(yǎng)狗，和她一樣年齡卻不一樣學(xué)校的學(xué)生卻天天都在搶時(shí)間，恨不得把一天掰成兩三天來(lái)用，她呢，寫(xiě)完作業(yè)就陪狗，到高考時(shí)，她也如我意料之內(nèi)一樣沒(méi)考上好學(xué)校，繼續(xù)呆在那個(gè)爛學(xué)�；烊兆�，一個(gè)好學(xué)生被一個(gè)不健康向上的學(xué)校變成了一個(gè)不健康向上的學(xué)生，悲哀呀！
由此我們就可以看出，環(huán)境改變?nèi)松�，改變生活，它�?huì)讓你變好，同時(shí)，亦會(huì)讓你變壞，如果它是一個(gè)天使，那么它會(huì)時(shí)時(shí)刻刻把良好的氣氛帶給你；相反，它就是一個(gè)魔鬼，讓你在不好的環(huán)境下成長(zhǎng)，早晚都會(huì)變成沒(méi)有用的人！
環(huán)境改變生活與人生，人生等與生活，因?yàn)槿松枰焯焐顏?lái)組成，但人生與生活都受環(huán)境的影響，唯一的解決之道就是——改變!
環(huán)境改變?nèi)松淖魑?5
曾經(jīng)有科學(xué)家認(rèn)為，“人是唯一能接受暗示的動(dòng)物�！币粋�(gè)好的積極暗示，會(huì)對(duì)人的情緒和生理狀態(tài)產(chǎn)生良好的影響，激發(fā)人內(nèi)在的潛能發(fā)揮超常的水平，使人進(jìn)取。
有這么一則故事，一名生物學(xué)家在參觀(guān)農(nóng)場(chǎng)時(shí)經(jīng)過(guò)一個(gè)雞棚，發(fā)現(xiàn)里面有只老鷹在吃雞食，于是他好奇的去問(wèn)農(nóng)場(chǎng)主，農(nóng)場(chǎng)主回答他：“可能他也認(rèn)為他是一只雞把！”于是生物學(xué)家抱著老鷹來(lái)到懸崖邊并告訴它它是一只老鷹應(yīng)該去飛翔，剛開(kāi)始老鷹站在那一動(dòng)不動(dòng)的看著它也不張開(kāi)翅膀，可是生物學(xué)家并不放棄，在反復(fù)了三次之后終于成功了，老鷹張開(kāi)翅膀回到了屬于他的天空中去。
環(huán)境可以改變一個(gè)人，好的環(huán)境使人成長(zhǎng)，而消極的環(huán)境只能使人墮落。
孟母三遷的故事啟發(fā)了我，她曾經(jīng)三度搬家就為了使孟子可以有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，最終孟子成為了偉大的思想家、教育家�？梢�(jiàn)，一個(gè)好的環(huán)境對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)有多重要。
一個(gè)人的生活態(tài)度隨環(huán)境而改變，你身邊的朋友是什么樣子的人，最終也會(huì)成就你,如果你身邊的朋友圈子都是敗家子，吃喝玩樂(lè)，做事邋遢，那么將來(lái)你必定也是無(wú)用之人，而反之，你的朋友圈子都是些有用之人，有夢(mèng)想、有抱負(fù)，對(duì)生活充滿(mǎn)希望，那將來(lái)必定你會(huì)成為有用之人�？上攵h(huán)境不會(huì)因你而改變，只能你去適應(yīng)環(huán)境或選擇環(huán)境。
雄鷹在雞窩里長(zhǎng)大，就會(huì)失去飛翔的本領(lǐng)，如何搏擊長(zhǎng)空，翱翔藍(lán)天？野狼在羊群里成長(zhǎng)也會(huì)因“愛(ài)上羊”而喪失本領(lǐng)，怎能叱詫風(fēng)云，馳騁大地？
環(huán)境可改變一個(gè)人，態(tài)度同時(shí)也決定一個(gè)人。如果在好的'環(huán)境中你抱著無(wú)所謂的態(tài)度，再好的環(huán)境你都只會(huì)是墻頭草，而如果你秉著一種想成功，樂(lè)觀(guān)積極的態(tài)度，那你將會(huì)成為一朵花。同時(shí)，一個(gè)好的積極暗示，會(huì)對(duì)人的情緒和好的生理狀態(tài)產(chǎn)生好的的影響，例如，在家庭環(huán)境中，父母的贊美會(huì)使你愉快，有足夠的信心，反之，不斷的批評(píng)會(huì)使你難過(guò)，失望，導(dǎo)致信心下降。所以，好的積極暗示與環(huán)境會(huì)使人進(jìn)取，否則，則反之。
正所謂，“畫(huà)眉麻雀不同嗓，金雞烏鴉不同窩”這也許是耳濡目染的作用。環(huán)境可改變?nèi)�，使人進(jìn)取，可以更好的發(fā)揮自身的潛能，去尋找一個(gè)屬于自己的好環(huán)境吧，像雄鷹一樣展翅飛翔。
環(huán)境改變?nèi)松淖魑?6
連續(xù)的暴雨天氣，讓人的心情也時(shí)好時(shí)壞!每當(dāng)麗日當(dāng)空的時(shí)候，總會(huì)在天邊飄過(guò)幾片烏云，緊接著肯定會(huì)有或大或小的一陣雨，讓人本來(lái)舒爽的心情變得憂(yōu)郁!我好無(wú)奈呀，因?yàn)�，我沒(méi)有辦法改變天氣!
前一陣子，情緒極度低落，雖然自己盡量去調(diào)節(jié)，但是還是或多或少都對(duì)自己造成了一點(diǎn)影響。工作雖然依然在進(jìn)行，但是效率明顯降低，效果好象也大打折扣，雖然自己沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的結(jié)果來(lái)看，明顯地發(fā)現(xiàn)落伍了不少，甚至是形象也貶值了。
今天忙完了手頭的活，就關(guān)機(jī)去購(gòu)物，因?yàn)榻裉斓男那楹孟蟛诲e(cuò)，因?yàn)樽约翰幌朐僮屪约翰豢鞓?lè)，沒(méi)事找樂(lè)，那是一種生活的哲學(xué)，更是一種生活的境界，我在努力!每當(dāng)自己心情低落的時(shí)候，我都會(huì)選擇去購(gòu)物，買(mǎi)一些名牌或者是去吃大餐，總之，看著錢(qián)袋里的錢(qián)一張張地送到別人的手中，那種感覺(jué)真爽，畢竟自己做了一回上帝，哈哈!
懷著輕松暢快的心情，哼著小曲兒去加班，可是一個(gè)極為沮喪的消息讓我的情緒跌落到了低谷!凝望著深沉的夜空，我的思緒時(shí)而飛馳，時(shí)而停滯!第一次感覺(jué)到這深邃的夜空是那么難以捉摸，也第一次感覺(jué)到這悠遠(yuǎn)的'夜空是那么空曠，置自己于這幽暗的夜色中，就如滴水置于滄海!我陷入了沉思，更多的是反思、是反省!
回憶自己所走過(guò)的每一步，反思自己所做的每一件事，似乎都充滿(mǎn)了快樂(lè)、似乎都盡善盡美，卻又似乎都留有難以彌補(bǔ)的缺憾!感嘆嗎?生命不會(huì)在嘆氣的剎那悄悄流逝;哭泣嗎?美麗不會(huì)在淚光中閃現(xiàn);付之一笑?世事都會(huì)成蹉跎!
那么唯一還能做的是什么呢?除了調(diào)整心情，改變心態(tài)，輕裝上陣，迎難而上，我再也想不到什么了。頭撕裂般疼痛，我想停止思考，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，為明天的跋涉養(yǎng)精蓄銳!
環(huán)境改變?nèi)松淖魑?7
今天，我在書(shū)上看到了一張澳大利亞的50元紙幣，有了一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)，那張紙幣上印著的竟然是蒼蠅。盡管外國(guó)人在許多事情上與我們的想法不同，但我怎么也搞不懂他們會(huì)青睞這個(gè)叫人惡心的東西。
我就去問(wèn)爸爸。爸爸給我解釋了一番，我才茅塞頓開(kāi)。原來(lái)澳大利亞極干凈，蒼蠅所愛(ài)好的傳統(tǒng)環(huán)境——臟與臭，在那里根本不存在。既然無(wú)此種生存環(huán)境，也就不見(jiàn)了“傳統(tǒng)型”的蒼蠅。按照老傳統(tǒng)，蒼蠅是與垃圾腐物為伴的�？墒窃诎拇罄麃�，由于人們的`嚴(yán)格管理，那里根本就找不到垃圾與腐物，其環(huán)境的干凈程度甚稱(chēng)世界第一。
自然，一旦蒼蠅找不到賴(lài)以生存的垃圾與腐物，也就不得不轉(zhuǎn)而飛向草原和森林，轉(zhuǎn)而以那里的植物汁液為食，以那里的野果嫩葉為食，久而久之，他們的生活習(xí)性發(fā)生了質(zhì)的變化，不僅不再因?yàn)榕K而讓人深?lèi)和唇^，竟然有了蜜蜂般的豐功偉績(jī)——為莊稼樹(shù)木傳授花粉，為自然平添盎然生機(jī)。
我們的祖先早就認(rèn)識(shí)到了環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)的重要性，于是有了“孟母三擇其鄰”的佳話(huà)，有了“近朱者赤，近墨者黑”的古語(yǔ)。澳大利亞優(yōu)美的自然環(huán)境能夠讓蒼蠅變的可愛(ài)。我們是不是可以創(chuàng)造一個(gè)美好的社會(huì)環(huán)境，讓身在其中的每一個(gè)人都自然而然地心懷良知，蓬勃向上，成事成材呢？
環(huán)境改變?nèi)松淖魑?8
一個(gè)懶洋洋的午后，當(dāng)鈴聲響起時(shí)，我伸了伸腰，坐直等待政治老師授課。
過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)英語(yǔ)老師快步走了過(guò)來(lái)：“今天測(cè)試英語(yǔ)單詞�！�
我一下子驚醒，中午我連英語(yǔ)書(shū)都沒(méi)拿出教室，哪里復(fù)習(xí)過(guò)這纏人的單詞？
面對(duì)著卷子，我很快把我記住的寫(xiě)上去，都是死記的東西，其余地看一次想不起來(lái)就別指望了，面前這張花白的試卷上我很無(wú)奈，就無(wú)聊的看看周?chē)?/p>
天啊！他怎么能翻書(shū)找答案？正當(dāng)我驚愕時(shí)，不經(jīng)意又看了幾個(gè)“犯規(guī)的”。此時(shí)我的心里早己煩亂，是抄還是不抄。
我堅(jiān)定地拿著卷子交給了老師，我沒(méi)抄，整整一下午，一張卷子使我忐忑不安。
成績(jī)一出，我傻了眼，我的分?jǐn)?shù)少得可憐，再看看別人的`，一大堆“學(xué)霸”般的分?jǐn)?shù)讓我漲紅了臉，可回頭一想，有許多人的分?jǐn)?shù)不真實(shí)，老師一定會(huì)給個(gè)公平的，便拿走了卷子。
但令我目瞪口呆的是，那些“偽狀元”居然受到了表?yè)P(yáng)，而這邊的我卻被老師訓(xùn)，家長(zhǎng)訓(xùn)，提心吊膽地改著錯(cuò)。
為什么？我在心中吶喊，這就是所謂誠(chéng)實(shí)換來(lái)的回報(bào)？小時(shí)侯那些關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事都是騙人的？為了方便虛偽的人更好的獲利？我頓時(shí)覺(jué)得自己是最傻最天真的人，一肚子的不服氣。
當(dāng)我看到那些真學(xué)霸的成績(jī)時(shí)，便開(kāi)始想想自己的原因，是否在測(cè)試之前復(fù)習(xí)過(guò)，自己認(rèn)真對(duì)待過(guò)嗎？我愰然大悟，不由自言自語(yǔ)地說(shuō)了出來(lái)：“既然改變不了世界和他人，那就改變自己！”
環(huán)境改變?nèi)松淖魑?9
我們的城市現(xiàn)在環(huán)境越來(lái)越好，這都是全社會(huì)人民的功勞。
以前人們老是亂扔垃圾，破壞生態(tài)環(huán)境，馬路上到處可見(jiàn)果皮紙屑，飲料瓶等垃圾，這就導(dǎo)致了路人不小心摔倒，又增加環(huán)衛(wèi)工人的負(fù)擔(dān)。
不過(guò)現(xiàn)在現(xiàn)在人們的意識(shí)加強(qiáng)了，大家都把垃圾扔在了路邊的垃圾桶里。
現(xiàn)在人們已經(jīng)意識(shí)到保護(hù)樹(shù)木的重要性，不再隨意砍伐樹(shù)木。過(guò)去，人們?yōu)榱酥谱骷揖吆托l(wèi)生紙經(jīng)常砍伐樹(shù)木，這導(dǎo)致了森林資源的枯竭。樹(shù)木具有吸收二氧化碳、釋放氧氣的重要功能，為人類(lèi)提供清新的空氣。如果沒(méi)有樹(shù)木，我們將無(wú)法呼吸到新鮮空氣。因此，我們應(yīng)該多種樹(shù)木，減少砍伐，共同保護(hù)環(huán)境。
過(guò)去，空氣污染問(wèn)題十分嚴(yán)重。工廠(chǎng)排放的廢氣、家庭烹飪產(chǎn)生的油煙、汽車(chē)尾氣等污染物破壞了環(huán)境，對(duì)人體健康造成危害，也使得新鮮空氣變得稀缺。然而，如今人們意識(shí)到了環(huán)保的重要性，越來(lái)越多的人選擇騎自行車(chē)出行，減少了廢氣排放。因此，我們的`城市空氣質(zhì)量也逐漸改善，變得越來(lái)越清新。
使用一次性物品對(duì)環(huán)境和人體都造成了不良影響。比如，一次性筷子和餐盒中含有有害物質(zhì)，使用后很難降解，對(duì)環(huán)境造成污染。同時(shí)，這些有害物質(zhì)也可能滲入食物，對(duì)人體健康造成危害。因此，建議大家盡量避免使用一次性物品，選擇環(huán)保、健康的替代品。
我們現(xiàn)在的生活環(huán)境已經(jīng)有了巨大的改變，希望能越來(lái)越好。
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改變自己，才能改變環(huán)境03-20