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我的初二生活作文700字（通用12篇）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的我的初二生活作文700字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的初二生活作文700字 1
又到金秋九月，綿綿秋雨中我的心也隨之沉靜了許多。潮濕的空氣中夾雜著一縷桂花的香甜，我的思緒仿佛回到了去年——眼前又掠過那個滿眼執(zhí)著的少年……
開啟初二生活，我的內(nèi)心是緊張的，這不僅是一次教室的遷移，更是競爭激烈、兩極分化的戰(zhàn)場。第一次月考似乎在眨眼間就到來了。一周后，成績揭曉，暑假未認(rèn)真預(yù)習(xí)、九月還沉浸在假期輕松生活中的我，無疑退步很大，各科成績都不理想，特別是語文只考了79分，連全班平均線都沒達(dá)到�？粗碜由蠠o比刺眼的紅色數(shù)字，我滿臉通紅，淚眼模糊中，那醒目的兩位數(shù)正在朝我哈哈大笑……隨后，在老師的教導(dǎo)和家長的鼓勵下，我確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，決心扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。從此，我踏上了執(zhí)著的初二之旅！
所謂執(zhí)著，就是朝著目標(biāo)不斷努力，直到達(dá)到甚至超越目標(biāo)。痛定思痛后，我改變了，執(zhí)著的每天早起背誦一篇語文或英語課文，執(zhí)著的在樓梯上請教語文老師“每日一題”，執(zhí)著的每天晚上進(jìn)行弱勢學(xué)科刷題……日復(fù)一日，我?guī)е鴪?zhí)著走進(jìn)考場，認(rèn)真而緊張地答完試卷。終于，成績出來了，我的執(zhí)著換來前所未有的好成績，尤其是語文成績達(dá)到了108分。目標(biāo)激勵斗志，執(zhí)著成就輝煌。從此，我把執(zhí)著當(dāng)成了一種習(xí)慣，成績也突飛猛進(jìn)。
當(dāng)然，我執(zhí)著的初二生活也不僅僅局限于學(xué)習(xí)。從入學(xué)測試以來，我的1000米長跑項(xiàng)目從未突破過4分鐘，可中考的滿分標(biāo)準(zhǔn)是3分40秒，還有二十多秒的'差距��！在爸爸的建議下，我又把“執(zhí)著”請進(jìn)自己的長跑練習(xí)中。暑假的每天清晨，我準(zhǔn)時起床，堅(jiān)持去河堤鍛煉跑步，下雨天，我就堅(jiān)持跑樓梯，體育課上，我放棄自己喜歡的籃球娛樂，和一些長跑健將相約跑道……功夫不負(fù)有心人，開學(xué)后，我的跑步成績有了很大進(jìn)步，基本達(dá)到了滿分標(biāo)準(zhǔn)。
我的初二生活，有淚水也有歡笑，想過放棄卻最終堅(jiān)持了下來。我應(yīng)該感謝自己的那份執(zhí)著，因?yàn)槭撬屛疫@一年沒有虛度，沒有沉淪！
一陣香甜的秋風(fēng)掠過，我再次抬起頭，邁開堅(jiān)定的步伐，執(zhí)著地向著我的初三走去！
我的初二生活作文700字 2
初二的課后時光，總藏著一段讓我心頭暖暖的回憶 —— 那是我和小琳在教室角落搭起的 “小課堂”。
那次數(shù)學(xué)單元考，我因?yàn)橐坏篮瘮?shù)題卡了殼，最后只考了 72 分。看著試卷上刺眼的紅叉，我趴在桌上悶悶不樂。放學(xué)時，數(shù)學(xué)課代表小琳突然坐到我旁邊，晃了晃手里的筆記本：“別難過啦，我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)函數(shù)吧，我這有好多解題技巧呢！”
從那天起，每天放學(xué)后，我們都會留在教室。小琳把函數(shù)知識點(diǎn)拆成一個個小問題：“你看，求自變量取值范圍時，要先想分母不能為零，根號里的數(shù)要非負(fù)……” 她還會在草稿紙上畫思維導(dǎo)圖，把復(fù)雜的公式變得一目了然。有次我實(shí)在搞不懂 “一次函數(shù)圖像平移”，急得快哭了，小琳卻沒著急，而是拿了張方格紙，用彩筆一點(diǎn)點(diǎn)畫平移過程：“你看，向上移 2 個單位，y 就加 2，像這樣……”
慢慢地，我不僅摸清了函數(shù)的.解題思路，下次考試還考了 91 分。我拿著試卷跑去找小琳，她比我還開心：“我就說你能行！以后遇到難題，咱們還一起討論！” 夕陽透過窗戶照在我們的筆記本上，那些密密麻麻的字跡，不僅是知識點(diǎn)，更是初二時光里最暖的約定。原來成長路上，有伙伴并肩同行，再難的坎也能輕松跨過。
我的初二生活作文700字 3
初二的校園文藝匯演，我和三個同學(xué)組隊(duì)跳街舞，那段為了舞臺拼命練習(xí)的日子，成了我最難忘的`記憶。
剛開始排練時，我連最基礎(chǔ)的 “wave” 動作都做不連貫，手臂和腰像 “生銹的零件”，跟不上音樂節(jié)奏。隊(duì)長小雨看著我笨拙的樣子，卻沒笑話我：“別著急，咱們從分解動作練起，每天多練 10 分鐘，肯定能學(xué)會�！�
從那以后，每天午休和放學(xué)后，我們都泡在舞蹈房。小雨把每個動作拆成 “抬手、頂胯、壓肩” 一步步教我，還拿著手機(jī)錄下我的練習(xí)視頻，幫我找問題：“你看，這里手臂要再伸直一點(diǎn)，節(jié)奏再快半拍就對了�！� 有次練 “托馬斯全旋”，我摔了好幾次，膝蓋都青了，想放棄時，隊(duì)友們圍過來，把我扶起來：“再試一次！我們陪你一起練！”
離匯演只剩一周時，我突然感冒了，嗓子疼得說不出話，跳舞時也沒力氣。但看到隊(duì)友們還在堅(jiān)持，我咬咬牙，裹著厚外套繼續(xù)練。匯演當(dāng)天，當(dāng)聚光燈亮起，熟悉的音樂響起，我們四個人的動作整齊劃一，臺下的掌聲一波接一波。謝幕時，我看著隊(duì)友們臉上的笑容，突然明白：所謂堅(jiān)持，不是一個人咬牙硬扛，而是一群人為了同一個目標(biāo)，互相打氣、絕不放棄 —— 這就是初二給我的最好禮物。
我的初二生活作文700字 4
初二的物理實(shí)驗(yàn)課，我經(jīng)歷了一次 “失敗”，卻意外收獲了比成功更珍貴的'東西。
那天要做 “伏安法測電阻” 實(shí)驗(yàn)，我和同桌小浩一組。我負(fù)責(zé)連接電路，小浩負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)。一開始我信心滿滿，按照課本上的步驟接導(dǎo)線，可按下開關(guān)后，電流表指針卻一動不動。我慌了，反復(fù)檢查導(dǎo)線，可不管怎么調(diào)，指針還是沒反應(yīng)。旁邊的小組都已經(jīng)開始記錄數(shù)據(jù)了，我急得額頭直冒汗，甚至有點(diǎn)想把導(dǎo)線扔在桌上。
這時，物理老師走了過來，蹲在我們的實(shí)驗(yàn)臺前，笑著說：“別著急，咱們一起找問題。你看，電流表要串聯(lián)在電路里，你是不是接成并聯(lián)了？” 我低頭一看，果然！電流表的兩個接線柱分別接在了電源兩端，成了并聯(lián)。老師耐心地教我重新連接：“連接電路時，要先理清電流路徑，別慌著動手。”
重新連接后，電流表終于有了示數(shù)，我和小浩趕緊記錄數(shù)據(jù)。雖然我們是最后一個完成實(shí)驗(yàn)的，但老師卻在全班表揚(yáng)了我們：“遇到問題不放棄，還能跟著一起找原因，這才是實(shí)驗(yàn)課的意義�！�
那次實(shí)驗(yàn)課讓我明白，初二的學(xué)習(xí)不只是追求 “一次成功”，更要學(xué)會面對失敗、解決問題。就像連接電路一樣，生活中遇到 “故障” 時，只要靜下心來慢慢排查，總能找到 “通路”。
我的初二生活作文700字 5
初二上學(xué)期，我和同桌阿澤在圖書館定下了一個 “秘密約定”—— 每天午休時，一起去圖書館看書、寫作業(yè)，備戰(zhàn)期中考試。
阿澤是班里的 “學(xué)霸”，尤其是語文，每次考試都穩(wěn)居第一。而我最頭疼的就是語文閱讀理解，常常因?yàn)樽ゲ蛔≈攸c(diǎn)，丟很多分。有次午休，我在圖書館對著一篇閱讀理解發(fā)呆，阿澤湊過來看了看，笑著說：“其實(shí)閱讀理解有技巧，我教你怎么找中心句吧。”
從那以后，每天午休，我們都會坐在圖書館靠窗的位置。阿澤把他的語文筆記借給我看，上面記滿了 “找關(guān)鍵詞”“分析段落結(jié)構(gòu)” 的方法。他還會拿歷年真題，一道一道教我：“你看這道題，問‘作者為什么寫窗外的梧桐’，就要從上下文找梧桐的象征意義，還有作者的情感……”
有次我因?yàn)橐坏拦旁婅b賞題和阿澤吵了起來，我覺得答案應(yīng)該是 “表達(dá)思鄉(xiāng)之情”，他卻認(rèn)為是 “抒發(fā)時光易逝的感慨”。我們爭得面紅耳赤，最后只好去找語文老師。老師聽完我們的分析，笑著說：“你們都有道理，但結(jié)合全詩，‘時光易逝’更準(zhǔn)確。不過敢于爭論，就是進(jìn)步！”
期中考試時，我的語文成績從 80 分提到了 93 分。我拿著試卷跑到圖書館，阿澤正坐在老位置等我。陽光透過窗戶灑在我們身上，我突然明白，初二的`友誼，不僅是一起玩鬧，更是一起進(jìn)步、一起成長 —— 這個圖書館里的 “秘密約定”，會成為我青春里最珍貴的回憶。
我的初二生活作文700字 6
初二的春季運(yùn)動會，我報(bào)名參加了跳遠(yuǎn)項(xiàng)目，卻因?yàn)榫o張差點(diǎn)放棄，多虧了體育委員小宇的 “意外助攻”，我才順利完成了比賽。
比賽前一天，我在操場練習(xí)跳遠(yuǎn)，卻總因?yàn)楹ε滤さ梗桓胰ζ鹛�，最好成績也只�?3 米 2。小宇看到后，走過來拍了拍我的肩膀：“別緊張，我教你個小技巧，起跳時眼睛看向前方，別盯著沙子坑，身體往前傾，肯定能跳得更遠(yuǎn)�！�
比賽當(dāng)天，看著前面的同學(xué)一個個跳出 3 米 5 以上的成績，我更緊張了，手心全是汗。輪到我時，我站在起跳線前，腿都在發(fā)抖，甚至想跟裁判說 “我不比了”。就在這時，小宇突然跑到跑道邊，大聲喊：“別怕！就按咱們練的來，我在終點(diǎn)等你！” 他還舉起手里的加油牌，上面寫著 “你能行！”
聽到小宇的聲音，我深吸一口氣，想起他教我的技巧：眼睛看向前方，助跑、起跳、落地 —— 身體重重地落在沙子坑里，裁判舉起尺子，大聲報(bào)出：“3 米 6！” 我不敢相信自己的耳朵，小宇跑過來抱住我：“我就說你可以吧！”
雖然最后我只得了第三名，但我卻特別開心。因?yàn)槲抑�，這次比賽的勝利，不僅是我自己的努力，更有小宇的鼓勵和幫助。初二的`運(yùn)動會，讓我明白：成長路上，有朋友的 “助攻”，再難的挑戰(zhàn)也能勇敢面對。
我的初二生活作文700字 7
初二下學(xué)期的 “感恩主題班會”，是我經(jīng)歷過最特別的一次班會 —— 它讓我第一次真正讀懂了媽媽的愛。
班會前，老師讓我們每人準(zhǔn)備一件 “最能體現(xiàn)家人愛” 的物品。我翻遍了房間，最后拿起了媽媽給我織的毛衣。這件毛衣是媽媽去年冬天織的，顏色是我最喜歡的天藍(lán)色，袖口還繡了一只小貓咪。當(dāng)時我覺得毛衣款式有點(diǎn)老氣，還跟媽媽鬧了脾氣，說 “同學(xué)都穿買的毛衣，我不要這個”。
班會當(dāng)天，輪到我分享時，我拿著毛衣，突然不知道該說什么。這時，老師遞過來一張照片，是媽媽織毛衣時的樣子 —— 照片里，媽媽坐在臺燈下，眼睛盯著毛線，手指飛快地穿梭，桌上還放著沒織完的`毛線團(tuán)。老師輕聲說：“這是你媽媽上次來學(xué)校，我偷偷拍的，她說你冬天容易感冒，想趕在降溫前給你織好毛衣�！�
看著照片，我突然想起，那段時間媽媽每天都睡得很晚，手指上還貼了創(chuàng)可貼，我問她怎么了，她只說 “不小心劃破了”�，F(xiàn)在我才知道，那是織毛衣時被毛線針戳到的。我哽咽著說：“我以前覺得媽媽織的毛衣不好看，還跟她吵架，現(xiàn)在我知道，這件毛衣里全是媽媽的愛……”
班會結(jié)束后，我給媽媽打了個電話，小聲說：“媽媽，我喜歡那件毛衣，謝謝您。” 電話那頭，媽媽笑了，說：“只要你喜歡就好。” 掛了電話，我心里暖暖的 —— 這次特別的班會，讓我在初二這個年紀(jì)，學(xué)會了感恩，也讀懂了家人藏在細(xì)節(jié)里的愛。
我的初二生活作文700字 8
懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情，帶著美好的希望，載著理想的帆船，我走進(jìn)了初二。曾幾何時，每當(dāng)我望著初二這個神秘而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經(jīng)向往界的初三生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說它是帆船，只要設(shè)定一個目標(biāo)，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領(lǐng)略它神圣的美景；有人說它是沙漠，枯荒；有人說它是谷地，孤寂，無聊。
面對著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進(jìn)了初二，才深深地感受到了初二的生活，經(jīng)歷了許多的困難和艱辛，也戰(zhàn)勝了許多磨難，每當(dāng)我奮力拼搏時，遙遠(yuǎn)的曙光在激勵著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最后的一笑。
初二生活雖苦，但苦中有樂，人常說艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，有時在題海里遨游，以求知為目的，也是一種美的享受，獲得了更多真才實(shí)學(xué)，何樂而不為呢？
十年的求學(xué)之路，我的童年，我的少年，風(fēng)霜雪雨，不就是為今天作鋪墊的么？如今終于到了一個驛站，要為我的理想境界邁出艱難的`一大步，不管明天會如何，只要我奮力拼搏了，就無愧我心。
初二是豐富而充實(shí)的。緊張的學(xué)習(xí)并不是枯燥無味的，當(dāng)你終于解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風(fēng)徐來般清爽。初二是人生的第一次考驗(yàn)，無論生活有多大的困難，只要我挺起胸膛，抬起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。
初二的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無味，單是那兩三個星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
初二，我們要腳踏實(shí)地的走下去，無論勝負(fù)，我都將堅(jiān)定、充滿自信地走過。
我的初二生活作文700字 9
伴著微風(fēng)，踏著晨光，我跟著時光匆匆的腳步，懷著百感交集的心情，隨著擁擠的人流，步入中學(xué)的校園。
啊，這就是我的校園，嶄新而美麗！看著美麗宜人的校園，窗明幾凈的教室，熱情友好的同學(xué)，我感覺內(nèi)心有一股暖流在涌動。不遠(yuǎn)處傳來了到班同學(xué)的讀書聲，那聲音是如此熟悉，如此分明，聲聲入耳，我內(nèi)心不禁泛起陣陣漣漪……
上課了，科目很多，但每一節(jié)課都是精彩紛呈，讓我陶醉回味。數(shù)學(xué)老師將同學(xué)們帶入一個奇思妙想的數(shù)學(xué)王國；英語老師又將同學(xué)們領(lǐng)入一個字母組成的童話世界；音樂課上，一個個跳動的音符總能吸引同學(xué)們的注意；體育課上，各項(xiàng)活動也能讓同學(xué)們躍躍欲試。我想：在學(xué)習(xí)的王國里，雖然各個科目的內(nèi)容不盡相同，但同學(xué)們都一樣的熱情好學(xué)，都能得到屬于自己的那一份收獲。我喜歡多姿多彩的學(xué)習(xí)生活，感受不一樣的樂趣，接受不一樣的挑戰(zhàn)。但我最喜歡語文學(xué)科，因?yàn)樵谡Z文課上，我能領(lǐng)略世界不同地方的景色，了解不同地域的民風(fēng)民俗，拓寬了眼界，增長了知識。生動形象的語言文字，不僅可以陶冶情操，還在潛移默化中塑造我的靈魂。我想，這就是我對語文老師情有獨(dú)鐘的原因吧！
我的語文老師年輕而有朝氣，她很嚴(yán)厲。她的嚴(yán)厲可以促使我盡快成長，她的批評可以讓我更有奮斗的動力。我的語文老師又是有耐心的.、慈愛的。那天，我正在值日，不擅長家務(wù)活的我勞動時總顯得笨手笨腳的，很害怕被老師看見批評，但老師耐心的教給我擦窗子的方法，還幫助我們一起勞動呢！她工作總是特別認(rèn)真，把班級中的一切管理得井井有條，特別讓我敬佩。
放學(xué)了，載著一天的新奇與充實(shí)，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍回家了。我想，一場嶄新的校園生活才剛剛展開，作為一名已經(jīng)走進(jìn)初中的學(xué)生，我夢的征程已經(jīng)起航了。
我應(yīng)該準(zhǔn)備好了，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了……
我的初二生活作文700字 10
告別了多姿多彩的初一生活，我是那么的依依不舍，然而，在匆匆忙忙的歲月中，我又迎來了一個新的起點(diǎn)——初二。
初二，這個字眼，對我而言，是那么的新奇，它就像一塊富有吸引力的磁石，牢牢的攫取著我的心。想起初一時許下的`“豪情壯語”（爭取進(jìn)實(shí)驗(yàn)班），我又不禁黯然神傷。在初一階段，在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，我總是那么的不在乎，結(jié)果，在初一的期末考試中因成績的不理想與實(shí)驗(yàn)班擦肩而過。我痛悔，也暗下決心，從那里跌倒，就從那里爬起來。就像莎士比亞所說：“斧頭雖小，但多次砍劈，終能將一棵最堅(jiān)硬的橡樹砍倒�！庇谑�，我躊躇滿志地走進(jìn)了一個嶄新而又充滿熱鬧氣氛的班級——初二（6）班。在這里，我結(jié)識了許多熱情、活力洋溢的同學(xué)，班的氛圍，也多多少少沖淡了我憂傷的情緒。雖然新的班集體大部分同學(xué)都來自“五湖四�！保ú煌嗉墸┑覀儽舜碎g都相處得很融洽，和他們相處久了，對他們也有了更多的了解。在我的同學(xué)中，有文文靜靜、一肚墨水的同學(xué)，也有許多古靈精怪、滿肚子鬼點(diǎn)子的同學(xué)，班里因?yàn)橛兴麄儯偸秋@得特別的熱鬧。
在新的環(huán)境中，每個同學(xué)都在為各自的理想而努力、奮斗，我也一樣。我很清楚，在這里雖然沒有實(shí)驗(yàn)班的精英，卻也有許多潛力未被發(fā)現(xiàn)的學(xué)生，他們和我一樣都是抱著美好的希望和憧憬，還有堅(jiān)定的決心踏進(jìn)二（6）班這個大門，也像我一樣，勢必闖出一片屬于自己的新天地。正如古人所言“一份耕耘，一份收獲�！币胱约旱娜松c眾不同或更有出息，就必須得比別人流更多得汗水，吃更多的苦和累。牛頓曾經(jīng)說過：“無論做什么事情，只要肯努力奮斗是沒有不成功的�！彼晕覉�(jiān)信，只要我努力，只要我能全身投入，只要我能不虛度，成功的光環(huán)就會環(huán)繞著我飛舞、飛舞、飛舞……
走進(jìn)初二，意味著一個轉(zhuǎn)折，一個開始，一個希望。就像一個剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，所以，不管怎樣，我都會好好地把握這次機(jī)會，為我的理想加油！
我的初二生活作文700字 11
初二上學(xué)期的生物課，老師布置了 “校園植物觀察” 實(shí)踐報(bào)告作業(yè)，要求四人小組合作完成。我和小雨、小浩、阿瑤分在一組，本以為是輕松的任務(wù)，卻沒想到過程里藏著不少 “小波折”，也讓我讀懂了 “合作” 的意義。
剛分組時，我們就為 “觀察對象” 吵了起來。小雨想觀察教學(xué)樓前的梧桐樹，說樹干粗壯好記錄；小浩覺得操場邊的蒲公英更有趣，風(fēng)吹時絨毛飄飛的樣子很特別；阿瑤則堅(jiān)持選花壇里的月季花，說能觀察花朵從花苞到綻放的過程。我夾在中間，看著三人各執(zhí)一詞，急得直皺眉：“再吵下去，咱們連第一步都完不成了！” 最后，還是生物老師給了建議：“不如每種植物都觀察，分工合作，還能對比不同植物的生長特點(diǎn)�！�
我們采納了老師的建議，很快明確了分工：小雨負(fù)責(zé)記錄梧桐樹的樹干粗細(xì)和葉片形態(tài)，小浩跟蹤蒲公英的種子傳播，阿瑤觀察月季花的生長變化，我則負(fù)責(zé)整理數(shù)據(jù)、撰寫報(bào)告�？蓜傞_始觀察，新的.問題又出現(xiàn)了 —— 小浩總忘記每天記錄蒲公英的狀態(tài)，好幾次都要靠我們提醒；阿瑤為了拍月季花的特寫，不小心碰掉了花瓣，急得差點(diǎn)哭出來。
我看著慌亂的兩人，突然想起媽媽說過的話：“遇到問題別指責(zé)，要一起想辦法�！� 于是，我們重新調(diào)整計(jì)劃：每天放學(xué)后在花壇邊集合，一起記錄數(shù)據(jù)，小浩負(fù)責(zé)拍照片，阿瑤專注觀察，我和小雨幫忙整理；遇到不懂的地方，就一起查資料或請教生物老師。有次為了觀察蒲公英種子在不同風(fēng)力下的傳播距離，我們特意選了大風(fēng)天，蹲在操場邊追著飄飛的絨毛跑，直到把數(shù)據(jù)記全，每個人的頭發(fā)上都沾了不少白色絨毛，相視一笑時，之前的矛盾早已煙消云散。
兩周后，我們的實(shí)踐報(bào)告終于完成了。報(bào)告里不僅有詳細(xì)的觀察數(shù)據(jù)，還有我們拍的照片和手繪的植物生長圖。當(dāng)老師在全班表揚(yáng)我們的報(bào)告 “內(nèi)容詳實(shí)、充滿童趣” 時，我看著身邊三個伙伴，心里滿是成就感。
這份實(shí)踐報(bào)告，不僅讓我學(xué)會了觀察植物，更讓我在初二這段時光里明白：成長從不是一個人的獨(dú)行，和伙伴們一起面對分歧、互相幫忙，才能把 “困難” 變成 “收獲”。而這段一起蹲在花壇邊記錄、一起為數(shù)據(jù)爭論的日子，也成了我初二生活里最珍貴的回憶。
我的初二生活作文700字 12
初二像是初中旅程里的一道分水嶺，褪去了初一的懵懂，還未沾染初三的緊迫，卻藏著最鮮活的成長印記。每當(dāng)想起那段日子，教室窗外的梧桐樹、課桌上堆疊的練習(xí)冊，還有同學(xué)們爽朗的笑聲，都像老電影般在腦海里緩緩放映。
記得剛上初二時，數(shù)學(xué)突然變得晦澀起來。一次月考，我盯著最后一道幾何題，筆尖在草稿紙上畫了又擦，卻始終找不到解題思路。下課鈴響的那一刻，我攥著試卷的手微微發(fā)顫，眼眶也忍不住發(fā)燙。正當(dāng)我趴在桌上沮喪時，數(shù)學(xué)課代表小林輕輕拍了拍我的肩膀：“別著急，這道題我昨天也卡了好久，咱們一起看看？” 她拉來一把椅子，從書包里掏出筆記本，一筆一劃地給我講解輔助線的做法。陽光透過窗戶灑在她的筆記本上，那些清晰的標(biāo)注像是一束光，不僅幫我解開了題目，更驅(qū)散了我心底的焦慮。從那以后，我們成了學(xué)習(xí)上的搭檔，每天放學(xué)后都會留在教室多待半小時，一起討論難題，互相抽查知識點(diǎn)。慢慢地，數(shù)學(xué)不再是我的 “噩夢”，反而成了我最有成就感的學(xué)科。
除了學(xué)習(xí)里的.小挑戰(zhàn)，初二的校園活動也給我留下了深刻的回憶。那年秋天，學(xué)校舉辦運(yùn)動會，我報(bào)名參加了 800 米長跑。賽前一周，我每天放學(xué)后都去操場練習(xí)，可每次跑到一半，就會因?yàn)轶w力不支放慢腳步。班長看出了我的困擾，主動提出陪我訓(xùn)練：“800 米講究節(jié)奏，你跟著我的步伐，咱們先慢后快。” 訓(xùn)練時，他在前面領(lǐng)跑，時不時回頭喊：“加油，再堅(jiān)持一圈！” 每當(dāng)我想放棄時，總能聽到他的鼓勵，還有跑道旁同學(xué)們的吶喊聲。運(yùn)動會當(dāng)天，發(fā)令槍響后，我按照訓(xùn)練時的節(jié)奏奔跑，中途雖然依舊感到疲憊，但想起那些陪我訓(xùn)練的身影，我咬緊牙關(guān)加快了腳步。沖過終點(diǎn)線的那一刻，同學(xué)們圍上來為我歡呼，班長遞來一瓶水：“你看，你做到了！” 那一刻，我不僅收獲了名次，更明白了 “堅(jiān)持” 和 “陪伴” 的意義。
初二的課堂也充滿了樂趣。語文老師總喜歡帶我們進(jìn)行課本劇表演，那次演《背影》時，我扮演朱自清，同桌扮演父親。為了演好父親爬月臺買橘子的場景，同桌特意穿了他爸爸的舊外套，還在腰上系了根繩子模擬駝背。當(dāng)他笨拙地 “爬上” 用課桌搭成的 “月臺” 時，全班同學(xué)都笑了，但笑著笑著，又漸漸安靜下來 —— 大家都從他的動作里，讀懂了父親的辛勞與愛。那堂語文課，我們不僅記住了課文內(nèi)容，更懂得了如何去理解親情。
如今再想起初二，那些看似平凡的日常，都成了最珍貴的回憶。它像一本寫滿故事的筆記本，記錄著我的努力與蛻變，也藏著同學(xué)間的溫暖與老師的教誨。那段滿是星光的日子，早已刻進(jìn)我的青春里，成為我成長路上最堅(jiān)實(shí)的力量。
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