【實(shí)用】生命作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的生命作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
生命作文 篇1
在一次作文課上，老師讓我們寫(xiě)在一張紙上，生命中最重要的五樣?xùn)|西，這時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，我們都在議論紛紛，老師為什么要讓我們寫(xiě)這個(gè)呢？
我寫(xiě)在那張紙條生的是：1、友誼2、家人3、禮誼4、老師5圖書(shū)。寫(xiě)完了這個(gè)，抬頭一看，大家有的在冥思苦想，也有的寫(xiě)完了。
突然，老師說(shuō)：“從你們寫(xiě)的那生命中最重要的五樣?xùn)|西里劃去了一樣。”我毫不猶豫地劃去了圖書(shū)。
后來(lái)，老師說(shuō)：“再?gòu)哪銈儗?xiě)的那生命中最重要的五樣?xùn)|西里面再劃去二樣�！蔽液懿簧岬冒延颜x、禮儀，給劃去了，我不舍得劃去友誼的原因是，要是沒(méi)有了友誼，就像是失去了朋友似的。我不舍得劃去禮儀的原因是，我要是失去了禮儀別人就會(huì)不尊重你的, 就會(huì)像是社會(huì)上的，那一些小混混是似的。所以我很不舍得劃去友誼、禮儀。
接著，老師說(shuō):“繼續(xù)從你們寫(xiě)的生命中最重要的五樣?xùn)|西里面繼續(xù)劃去一樣。&qut;我又是很舍不得的劃去了老師，我不舍得的把老師劃去的原因是，老師教了我很多年，還有，老師每天都是分分秒秒的不惜生命地再叫我學(xué)習(xí)。所以我很不舍得把老師給劃去了，我真的是舍不得，最近，剩下了一個(gè)“家人”。因?yàn)榧胰耸俏易钣H的人，是家人，給予了我生命。所以我把家人給剩下來(lái)了。
所以我們要珍惜生命中一切值得珍惜的東西。
生命作文 篇2
“6月1日深夜11點(diǎn)多，一輛由重慶開(kāi)往南京，載有400多人的客輪“東方之星”突遇龍卷風(fēng)，在長(zhǎng)江湖北石首段傾覆。”
看了這段關(guān)于“東方之星”客船的消息，我的心久久不能平靜！沉船，這意味著又有不計(jì)其數(shù)的.人遇難、死亡，意味著又有不計(jì)其數(shù)的家庭被悲傷、絕望籠罩。想想��！那些你愛(ài)著的人再也不能出現(xiàn)在你面前，你們只能在回憶中見(jiàn)面，這是一件多么痛苦的事��！雖然我的親人沒(méi)有坐在“東方之星”上，但我依然為這些逝去的人難過(guò)，為失去親人的家庭難過(guò)。
阿斯圖里亞斯的《玉米人》中有這么一句話：“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明�！蹦切┰谶@場(chǎng)危機(jī)中脫難的人就是沉著勇敢的，他們熬過(guò)了十幾個(gè)小時(shí)的黑暗，最終獲得了解救�！爸钡脚郎习逗笞叩骄揭粋�(gè)碼頭，才發(fā)現(xiàn)自己竟然從湖北監(jiān)利漂流到了岳陽(yáng)�！边@是幸存者張輝說(shuō)的。誰(shuí)能想象到，獨(dú)自一人從湖北監(jiān)利漂流到岳陽(yáng)這一路上的艱辛呢？這也許只有他自己才能真正了解吧！希望這些幸存者都能堅(jiān)強(qiáng)下去！
正所謂“人生無(wú)常，世事難料�！蔽覀儜�(yīng)當(dāng)把握當(dāng)下，好好珍惜身邊的朋友親人，不再為一點(diǎn)小事而對(duì)他們抱怨，不再為一點(diǎn)小事而和他們吵架，多做一些有意義的事，不虛度光陰，讓生命變得更有有價(jià)值，因?yàn)椤鼰o(wú)常。
生命作文 篇3
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我就發(fā)現(xiàn)我們班上有幾個(gè)男生喜歡捉昆蟲(chóng)。這使我十分稀奇，因?yàn)槲覐牟恢雷嚼ハx(chóng)玩也可以是一種樂(lè)趣。
他們?cè)谧降嚼ハx(chóng)之后，先將它們放在筆袋里面，等有空時(shí)再拿出來(lái)玩。怎么玩？他們常常先將昆蟲(chóng)的腿折斷，然后便將它放在課桌上，看它如何動(dòng)。光看覺(jué)得不過(guò)癮，有人用筆在它的身上畫(huà)，有人用圓規(guī)的尖頭戳它的肚子，甚至有人將它的頭都掰斷了。
他們將殘害了的小昆蟲(chóng)的軀體往地上扔，往其他同學(xué)身上扔。
我曾勸他們不要再這樣折磨小昆蟲(chóng)了，但他們就是聽(tīng)不進(jìn)去。老師也曾嚇唬他們說(shuō)：如果有誰(shuí)再捉蟲(chóng)子，就罰他將學(xué)校里所有的蟲(chóng)子都捉光。本以為老師發(fā)話了，他們會(huì)收斂收斂，但他們?nèi)晕倚形宜亍?/p>
國(guó)家呼吁我們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，但是他們卻如此的殘害它們，他們是多么愚昧和殘忍啊！他們的行為使我感到十分寒心。一個(gè)中學(xué)生不管出于什么理由都不應(yīng)該如此殘忍的去對(duì)待小昆蟲(chóng)。再說(shuō)了，這些昆蟲(chóng)又沒(méi)有什么地方得罪我們，我們又有什么理由去傷害它們呢？小小的昆蟲(chóng)也是有生命的，我們對(duì)這生命難道就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)之情和敬畏之心嗎？
有時(shí)候，我們敬畏生命，也是為了更愛(ài)人類(lèi)自己，豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用腳踩螞蟻，不要肆意用火或用水去殘害螞蟻。他認(rèn)為自己那樣做不僅僅出于憐憫之心，更是怕小孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍心以后擴(kuò)大開(kāi)來(lái)，以至于駕著飛機(jī)裝著炸彈去轟炸無(wú)辜的平民。
確實(shí)，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟?lèi)有憐憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類(lèi)的命運(yùn)：當(dāng)它們被殺害殆盡時(shí)，人類(lèi)就像最后的一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。
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