精選聲音的作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的聲音的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
聲音的作文 篇1
“起來(lái)！起來(lái)！”我睜開惺忪的睡眼，只見兩個(gè)消防栓張牙舞爪地向我走來(lái)，它們不由分說(shuō)地把我捆了起來(lái)，扔到一輛大卡車上。
“什么怪夢(mèng)？”我一邊嘟囔著，一邊揉了揉眼睛，卻看到我的身旁有一大群同學(xué)，他們的神色都十分緊張。消防栓開著卡車到了學(xué)校，給我們松了繩子，命令我們老老實(shí)實(shí)在操場(chǎng)上呆著。我看了看四周，My God! 大概全校同學(xué)都在這兒聚會(huì)了，同學(xué)們都紛紛猜測(cè)到底發(fā)生了什么事。
“綁架？” “打劫？”正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛的時(shí)候，教學(xué)樓拿起驚堂木使勁兒一敲，“不許吵鬧！” 然后莊嚴(yán)地說(shuō)，“宣原告！”。
緊接著，一大群“生物”熙熙攘攘地走進(jìn)學(xué)校。我們仔細(xì)一看，真是令人大跌眼鏡，他們哪里是生物？走到我們面前的是消防栓，警告牌，警示燈，電燈開關(guān)，水龍頭……。
我們這才明白，原來(lái)我們成了法庭上的被告，而消防栓它們走上原告席。這時(shí)，法官大人－－教學(xué)大樓說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)媸稣f(shuō)理由。“
消防栓氣呼呼的走了上來(lái)：“昨天，我在墻壁上休息的時(shí)候，一個(gè)男孩把我碰醒了，還怨我弄疼了他，他竟然用石頭砸破了我的肚子，唉呦疼死我了！”一說(shuō)完它便昏倒了，兩把椅子急忙把它抬去維修所了，
警告牌弟弟抽泣著說(shuō)：“上個(gè)星期，學(xué)校派我在草地上站崗，可一個(gè)女孩不聽從我的勸告，因?yàn)樗那椴缓镁蛯?duì)我又打又罵，看看這兒還有這兒都是她打的，嗚，嗚，嗚…… 我好冤枉��！”
警示燈叔叔拉著自己的兒子一邊抹眼淚一邊哽咽著說(shuō)：“上個(gè)月底，一個(gè)男孩被老師批評(píng)了心里不痛快，用腳把我的妻子踢成了胃穿孔，現(xiàn)在還躺在醫(yī)院呢！我和我苦命的兒子怎么活下去呀？你們說(shuō)說(shuō)呀！”
它們一個(gè)接著一個(gè)，講了兩天才講完各自的遭遇，教學(xué)樓憤怒地盯著我們說(shuō)，“原告，你們有什么要申辯的嗎？”
同學(xué)們都被嚇壞了，大家哭著喊著想沖出學(xué)校：“我們沒有罪！放了我們吧！”可旁邊的小樹說(shuō)：“尊敬的法官大人，您可別聽他們的，我的手昨天才被他們打折了呢！”
法官大人嘆了口氣，向天空打了個(gè)響指，天空中出現(xiàn)了一幅幅慘不忍睹的畫面：水龍頭“嘩嘩”無(wú)助地哭泣著；消防栓被一顆從天而降的石子兒擊中；一只大腳把警告牌踢得粉身碎骨……。我們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，法官意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“你們還有什么可說(shuō)的嗎？”回應(yīng)他的是死一般的沉默�！白詈笈袥Q，損害公共設(shè)施嚴(yán)重者判刑一年；輕者三個(gè)月；其余的一個(gè)星期。”
一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音從人群中傳出：“法官大人，我們錯(cuò)了�！蓖瑢W(xué)們聽了，也齊聲說(shuō)：“我們知道錯(cuò)了，饒了我們吧，我們一定改！”法官心軟了，他征詢了陪審團(tuán)成員的意見后宣布：“除了破壞嚴(yán)重者，其余同學(xué)都可以回家。但是請(qǐng)記著，如果下次再犯，決不輕饒！”
消防栓又把我們送回了家。自那以后，我們?cè)倭瞬桓移茐墓苍O(shè)施了，因?yàn)椤鞍滋觳蛔鎏澬氖拢拱氩慌鹿砬瞄T�！敝灰覀円粍�(dòng)歪念頭，一閉眼就會(huì)看到那一幅幅畫面，聽到它們一陣陣的哭聲…….。
……
聲音的作文 篇2
當(dāng)你看見一個(gè)天真可愛，無(wú)憂無(wú)慮的小孩時(shí)，心中不免就有了這樣一個(gè)念頭：當(dāng)小孩真容易。但你錯(cuò)了!其實(shí)，當(dāng)小孩也不容易，你又何曾體味的道?
當(dāng)我背起書包，當(dāng)我踏上學(xué)堂的大門，就像是大人走進(jìn)了社會(huì)一樣，換句話說(shuō)，也就是開始工作了。我們的工作是學(xué)習(xí)，知識(shí)是無(wú)邊的海洋，而我們更像是這海中的氣泡，不斷得想使自己強(qiáng)大起來(lái)，然而，這要經(jīng)過(guò)多少辛酸、包含了多少淚水，經(jīng)過(guò)了多少失敗……你又何曾知道?我，并不是一個(gè)完美的女陔，學(xué)習(xí)成績(jī)也不是很突出，但又有誰(shuí)知道我付出多少?我記憶力不好，別人課文背一遍，我背三遍卻還沒有別人背得好，我的大腦是屬于那種彎轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)的，所以每堂數(shù)學(xué)課我都認(rèn)真做筆記，可分?jǐn)?shù)卻還是很爛，我喜歡看書，作文卻寫得不怎么樣……
在學(xué)習(xí)上我是個(gè)失敗者，在生活上也不例外。有件事說(shuō)出來(lái)真不怕笑掉你的大牙，人家一年級(jí)就一人睡了，而我，五年級(jí)才一人睡，寫到這兒我的心起伏不定，我想，要學(xué)習(xí)好、自理能力好，其中百分之五十是汗水，百分之五十是智慧。其實(shí)有些是用勤奮換不回來(lái)的，比如一個(gè)聰明的大腦……
我并不要求什么，我只希望我能從一個(gè)失敗者變成一個(gè)強(qiáng)者，我相信我能做到這一切一切，我會(huì)加油成為一個(gè)強(qiáng)者，你呢!還不快行動(dòng)起來(lái)!
聲音的作文 篇3
一片樹葉，隨風(fēng)飄舞，美在它的靈動(dòng)，美在它的奉獻(xiàn)；一枝紅梅，傲雪綻放，美在它的骨氣，美在它的妝容；一只雄鷹，直沖云霄，美在它的勇猛，美在它的自由……
閉上眼，無(wú)垠的蒼穹仿佛就在眼前；靜下心，讓我們聆聽自然的聲音。
風(fēng)在吹，蝶在舞，你聽到了什么？我聽到了自然的聲音。它們的美麗，與自然天衣無(wú)縫地融合在了一起，恰到好處地使生命與自然相得益彰。這是大自然的歌聲，可以感受大自然神奇的脈搏；去聆聽自然的耳語(yǔ)，去傾聽到大自然獨(dú)有的悠然；去聆聽自然的心聲，去欣賞到大自然沉穩(wěn)的美麗。
陽(yáng)光好，青草香，你看到了什么？紅日初升，曉霧將散，浮云把青峰間隔開來(lái)，只留下點(diǎn)點(diǎn)峰尖。遠(yuǎn)處泛起層層薄霧，白色與青色恰恰融合在一起，猶如一幅筆墨清爽、栩栩如生的山水畫。雄鷹掠過(guò)浮云，劃開寂靜的天空，留下飛翔的痕跡。一切似乎都醒了過(guò)來(lái)，在暖陽(yáng)的照耀下倦乏地伸著懶腰。金色的光芒漸漸從天邊涌了過(guò)來(lái)，寬容無(wú)私地?fù)肀еf(wàn)物。藍(lán)天之下，花是紅的，草是綠的，綠葉紅花相掩映，只覺得樸素而美麗。
“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。這美麗的畫面，是靜謐的，你難道感覺不到生命的聲音？
在大白天，我低頭觀察并細(xì)聽著：蝴蝶拍動(dòng)翅膀，一下兩下；綠草鉆破泥土，一絲一毫；微風(fēng)輕拂大地，一陣一陣……所有的聲音，仿佛落入了蕭索的空氣中，被無(wú)限放大。它們叫囂著自己的價(jià)值，訴說(shuō)著生命的故事。白云掠過(guò)天空，排遣了天空的`空蕩；百合綻放山谷，照映著湛藍(lán)的天空；鳥兒筑巢在大樹，煥發(fā)了大樹的活力。請(qǐng)仔細(xì)聽，它們細(xì)微的聲音，它們美妙的聲音，這是自然的聲音，是自然哺育生命的聲音。
在黑夜里，我仰望天空并聆聽著：浩瀚的天河在我頭頂上奔過(guò)。摸索自然，探尋自然，才忽然發(fā)現(xiàn)，生與死，陰與陽(yáng)，晨曦與遲暮，不過(guò)是一線之隔，一場(chǎng)輪回。風(fēng)找不到流動(dòng)的蹤跡，奔跑的溪水沒有聲音，蟲鳴藏在深處，仿佛留于世間的萬(wàn)惡之源。心弦上爬滿了輕輕的夜語(yǔ)，夢(mèng)開始的地方，總有一顆高大的綠樹，伸展愛的手臂，在天地間傳遞著竊竊的呼喚。夜的樹林沒了聲音，代表著自然的寂靜。
欣賞高山，我們會(huì)在高山的巍峨中找到強(qiáng)悍和凝重；欣賞大樹，我們會(huì)在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴(yán)；欣賞小草，我們會(huì)在小草的微小中汲取執(zhí)著與希望。每一個(gè)生命帶著一個(gè)故事，每一個(gè)生命帶有它的價(jià)值。它們譜寫著綠色的樂章，訴說(shuō)動(dòng)人的故事。正是因?yàn)橛辛诉@充滿生命的自然，我們的生活才如此充滿生命的美麗。這是一首首和諧的、動(dòng)人心魄的交響樂……
噓！請(qǐng)閉上眼，聆聽自然的聲音，傾聽生命的聲音……
聲音的作文 篇4
星期五，我忘帶買期末復(fù)習(xí)卷的20元錢了。我急急忙忙地拿起校訊通，就向?qū)W生打電話處跑去。電話通了，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)激動(dòng)，所以聲音有點(diǎn)大，可媽媽怎么也聽不清，于是我就更大聲了，可媽媽更聽不見了。我心想:“這到底是怎么了？”
那晚，我問媽媽：“早上我給您打電話，怎么會(huì)聽不清？”
“我也不知道�！眿寢屖裁匆膊恢赖鼗卮�，“我不是幫你買了四本百科全書嗎，查一查吧。”
“好！”
不一會(huì)我查到了，原來(lái)打電話聲音越高對(duì)方就越不能聽清楚。因?yàn)橐哉５脑捯舸螂娫挄r(shí)，送話器中的振動(dòng)薄膜振動(dòng)得很協(xié)調(diào)、合拍，產(chǎn)生的正常范圍內(nèi)。所以打電話的聲音越高對(duì)方就越聽不清楚。
我還做過(guò)實(shí)驗(yàn)。我在電話里聲音不大不小，媽媽就聽得見。我在電話里聲音大，媽媽就聽不見。
現(xiàn)在我明白了，其實(shí)打電話的聲音越高對(duì)方就越不能聽清楚。
聲音的作文 篇5
聽，遠(yuǎn)方傳來(lái)了隱隱約約的爭(zhēng)吵聲，你知道這是為什么嗎？告訴你，聲音是從遙遠(yuǎn)的聲音王國(guó)傳來(lái)的，聲音王國(guó)本來(lái)很安寧，可各種聲音漸漸的驕傲自大起來(lái)，就這樣，一場(chǎng)糾紛拉開了序幕。首先挑起事端的是雷聲，它粗聲粗氣地說(shuō)：“我的聲音洪亮，而且人們最怕我了�！甭犃死茁暤脑挘L(fēng)聲立刻發(fā)起反攻：“你對(duì)人類有益還是有害？”雷聲毫不示弱：“我能使發(fā)電站發(fā)電�！憋L(fēng)聲總是和雷聲針鋒相對(duì)，說(shuō)：“別吹牛了，那是水、水蒸氣、太陽(yáng)能等能源做的事，不是你做的了的！”雷聲也不服氣，問：“你對(duì)人類有什么益處？”風(fēng)聲得意洋洋的說(shuō)：“我能推動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生電流，再通過(guò)電線傳到千家萬(wàn)戶。我們對(duì)人類是有百利而無(wú)一弊�！崩茁曔�不甘心，又說(shuō)；“你說(shuō)你們對(duì)人類百利而無(wú)一害，可你們別忘了，海嘯是你們引起的，淹死了許許多多人，多少樹木被你們刮走了，這些自然災(zāi)害都是你們引起的！”
正在雷聲和風(fēng)聲爭(zhēng)論不休的時(shí)候，不知是哪個(gè)聲音喊了一聲：“不要吵了，我比你們都好！”雷聲和風(fēng)聲仔細(xì)一看，原來(lái)是海濤聲。雷聲問海濤聲：“你為什么說(shuō)比我們都好？”“我能推動(dòng)燈塔里的發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣輪船等船只就不會(huì)在海上迷失航向了�！焙曇蛔忠活D的說(shuō)。雷聲又開始發(fā)起語(yǔ)言子彈了，它說(shuō)：“你雖然能讓燈塔發(fā)光，可你別掀翻船只啊�！焙暱刹粫�(huì)認(rèn)輸，說(shuō)：“那是因?yàn)楸╋L(fēng)雨激起了海浪，所以船只才會(huì)沉入海底�！痹诼曇魝儬�(zhēng)吵的面紅耳赤的時(shí)候，聲音王國(guó)的國(guó)王說(shuō)；“既然你們爭(zhēng)論不出什么，那我讓每天只有一個(gè)聲音上班�！贝蠹叶加X得很奇怪，答應(yīng)了。
第一天，雷聲上班，它不停的怒吼著，人類聽見了，以為要刮風(fēng)下雨了，紛紛跑回家，誰(shuí)知，風(fēng)平浪靜，一滴雨也沒下，農(nóng)民罵著雷聲，因?yàn)樗⒄`了播種的好時(shí)機(jī)。第二天，風(fēng)聲上班，它因?yàn)闆]有雷聲配合，發(fā)揮不出風(fēng)的力量。
第三天，海濤聲上班，因?yàn)闆]有風(fēng)，海面上風(fēng)平浪靜，無(wú)法使燈塔發(fā)光，海面上的船只都迷失了方向。 ……
當(dāng)人們強(qiáng)烈抗議的時(shí)候，聲音王國(guó)的國(guó)王語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“大家從這幾天應(yīng)該明白了一個(gè)道理：我們只有團(tuán)結(jié)友愛，才能創(chuàng)造美好的未來(lái)�！� 從此，聲音王國(guó)恢復(fù)了安寧。
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