偷來的小時(shí)光作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的偷來的小時(shí)光作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我最終還是一個(gè)人來了這里，來到了城西的火車站。
在火車站的東邊有個(gè)小小的廣場(chǎng)，那里有許多許多的大樹，蓊蓊郁郁，遮天蔽日。在陽(yáng)光最盛時(shí)，光線透過枝葉間的罅隙，形成一簾光影，好似當(dāng)初織女急忙回天遺落人間的衣帶，恍恍惚惚，讓人看不真切。
我找了一棵石榴樹，擦了擦樹下石凳上的塵土，拿出筆記本，開始用文字記錄下我所看到的'，我所想到的。
廣場(chǎng)上分布著大小不一的石凳，散坐著閑聊的老人，他們臉上掛著淡淡的微笑，拿著拐杖，低著頭細(xì)細(xì)敘說著傾聽著，很是安詳，廣場(chǎng)中央的一小片空地上，追逐著的是一群不諳世事天真爛漫的孩子，扯著大大的笑臉，鬧笑著。那些低聲交談的老人不時(shí)也會(huì)抬起頭看看這些小孩子，看看他們的歡聲笑語(yǔ)嬉笑打鬧。繼而又會(huì)垂下頭閑談。他們眼神中溢出的，滿滿的都是疼惜。我心想：這是多么美好的樣子��！
然而，我，一個(gè)還背著書包剛從考場(chǎng)偷跑出來的學(xué)生，出現(xiàn)在這里似乎有些不應(yīng)該，這寧?kù)o的畫面和我身上所沾染的浮躁不安，就像默片電影中黑白分明的場(chǎng)景上被放入了一朵嬌艷的玫瑰花，顯得格格不入。是我不該，不該像一個(gè)漁人，偷入桃花源，打擾了源中人的安寧。
很幸運(yùn)，剛坐下沒多久就有一輛火車呼嘯而過，那車輪和鐵軌沉重的撞擊聲，一下一下敲打在我心上，“轟隆轟隆”。響個(gè)不停。抬頭看著火車那厚重而顯得有些幽暗的車身一節(jié)一節(jié)從我頭頂掠過，竟有了一種說不出的悲哀，像梵高在其作品中表達(dá)的“不是濃重的傷感，而是莊嚴(yán)的悲哀”。對(duì)，就是那種悲哀，肅穆而沉重。我多想問：顧城筆下的那抹綠色哪去了呢？這時(shí)一只身上帶有黑白斑點(diǎn)的小狗，蹦蹦跳跳從我面前跑過，脖子上的鈴鐺“叮當(dāng)叮當(dāng)”的響著，仿佛在回答：找不到了找不到了。
我站起身，將筆記本收進(jìn)書包，走到站臺(tái)旁邊的小賣部花五角錢買了一根棒棒糖。撕開包裝將糖放進(jìn)嘴里，看著眼前長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯，口腔中竟有苦澀漫溢開來，那種感覺有點(diǎn)像蒲公英的莖，稠密的苦澀。
拖著有些疲倦的步子，一級(jí)級(jí)，我登上了站臺(tái)，看見了真正的鐵軌，看見它們就靜靜地躺在那里，一條一條縱橫交錯(cuò)著伸向未知的遠(yuǎn)方。心情有些愉悅，因?yàn)楫吘共挥迷賰H靠文字或影像來想象來虛幻了。我拿起相機(jī)，拍了好多好多照片，照片中兩條如虬龍一般的鐵軌筆直地奔向天地的盡頭，在那里，是微紅中暈著黃的夕陽(yáng)。
我俯下身，用一種近乎虔拜的姿勢(shì)撫摸了一下鐵軌，暖暖的，和我想象中的冷冰冰完全相反。它溫暖著這片土地，它所承載著的，接來了一個(gè)又一個(gè)滿懷希望的人兒，又送走了一個(gè)又一個(gè)迷茫的靈魂。我在想，或許不久之后，我也會(huì)攥著黑白的票根，搭乘著其中的一輛，沿著一個(gè)未知的方向，離開或回來。
我坐在高高的站臺(tái)欄桿上，晃動(dòng)著雙腿，看西天上的光彩一點(diǎn)點(diǎn)黯淡，耳邊回響的是劉若英的“如果當(dāng)時(shí)∕我們能不那么倔強(qiáng)∕現(xiàn)在也不那么遺憾”。
當(dāng)天邊最后一抹云彩也褪卻了她的笑臉，我從欄桿上輕輕躍下，對(duì)自己說：“該回去了。”
下了站臺(tái)，看著站臺(tái)旁邊那布滿滄桑的居民樓，心想它應(yīng)該是這個(gè)小城里最古老的建筑了吧，或許它還是那些面容安詳?shù)睦先撕湍切┐舐暤恼f歡快地笑的孩子的家。想起那份安寧，我嘴角上也不禁噙了一點(diǎn)微笑。多希望你們可以這樣一直幸福下去��！
再見了，城西的火車站，珍重。
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