被上帝咬過的蘋果作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的被上帝咬過的蘋果作文，歡迎大家分享。
兒子和小阮從小就在一起玩，有一次，他們倆人為玩象棋和圍棋發(fā)生了爭執(zhí)。因?yàn)樗麄兏饔懈鞯膬?yōu)勢，都想有贏對方的感覺，看到他們賭氣的樣子，我就出來打圓場了：“好了，你們都去看書吧!”因?yàn)榭磿撬麄児餐膼酆�，所以一會兒倆人就沒“聲音”了，而且傳來了他們對不同事件、不同人物的看法，談得很深，也很透徹。我邊做家務(wù)，邊聽他們交談。小阮說：“張延，我媽老夸你的字寫得好，讓我向你學(xué)習(xí)�！眱鹤诱f：“我媽總說你聰明，科學(xué)知識多，讓我向你學(xué)!”小阮又說：“他們大人哦，就是喜歡別人家好的東西，兒子也是的，這就叫攀比，你說呢?”兒子說：“嗯，哪里有十全十美的東西呀?他們大人不也有缺點(diǎn)嘛!”小阮接著說：“我看到過一句話，說‘每個人都是被上帝咬過的蘋果’，人人都缺陷，不可能完美的，只是咬的地方，咬的大小不一樣，所以人才會有不同的特點(diǎn)”“就是的，我們又不是產(chǎn)品，不是從模具里生產(chǎn)出來的，怎么會一模一樣呢!”兒子補(bǔ)充道。我愣住了，小小年紀(jì)的他們，竟然說出這么老氣橫秋的話來。
“每個人都是上帝咬過的蘋果”，再讀這句話，讓我陷入沉思：作為一名教師，自己教的99名學(xué)生，不正是被上帝咬過的99個蘋果嗎?用孩子的話來理解，因?yàn)橐У牡胤�，咬的大小不一樣，�?dǎo)致了孩子在某些方面各不相同，差異很大。然而，要求完美的.老師就像家長那樣，希望他們個個一模一樣。
上星期五，班主任老師去參加六校聯(lián)誼。我頂周五的課，于是我上了這樣的一節(jié)班會《說說我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》，我先讓孩子們想一想，然后在紙上寫一寫，要求實(shí)事求是。孩子們很興奮，有時還禁不住問問同桌，然后心滿意足地寫了起來。第一個發(fā)言的是小A：“我的優(yōu)點(diǎn)是興趣廣泛，成績優(yōu)秀、多才多藝，缺點(diǎn)是不能和同學(xué)打成一片，有時丟三落四，我要向小B學(xué)習(xí)�！笔前�，小A有著優(yōu)秀的先天素質(zhì)，她對自己的分析很準(zhǔn)確，我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二個發(fā)言的是小C：“我的優(yōu)點(diǎn)是愛勞動的，缺點(diǎn)是默詞和做題目太粗心，老是錯的，，我以后要努力的�！毙講話有時口齒不清楚，還顛三倒四的，但是我經(jīng)�？吹剿麆趧悠饋砭袟l，讓人一百個放心。接下來，小D大聲地一個字一個字地說：“我的優(yōu)點(diǎn)是很有禮貌，聽大人的話，缺點(diǎn)是字寫得還不太好，要加油!”聽著她的話，我的心猛地一震，多么可愛的孩子，看著她一路走過來，多么不容易啊!全班同學(xué)都為她鼓掌，我也高興地表揚(yáng)了她：“你的進(jìn)步真大，好好加油啊!”小D樂呵呵地坐了下來。就這樣，一節(jié)班會課不知不覺就過去了，全班同學(xué)都發(fā)了言，談了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，而且還有的同學(xué)補(bǔ)充了別人的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)我聽到他們在互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵的時候，心里真是暖暖的。
回家后，又一次問兒子：“你被上帝咬過的地方長好了嗎?”兒子說：“別急，要慢慢來的�！睂Φ模荒芗�，要慢慢來。因此，所有“被上帝咬過的蘋果”。那些我的孩子們，老師相信，只要你們努力了，你們就能成為一個個完整，而且完美的蘋果。
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