【推薦】生命四年級(jí)作文合集七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的生命四年級(jí)作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
生命四年級(jí)作文 篇1
學(xué)了關(guān)于生命的課文,我有了很大的感悟。
其中的《生命生命》這一篇課文的作者是林杏子,林杏子她是一個(gè)殘疾的人,她一共寫(xiě)了很多的課文,《生命生命》這篇課文寫(xiě)出了林杏子對(duì)生命的意義,她在《生命生命》里面寫(xiě)了三件關(guān)于生命的事情,第一件事是關(guān)于飛蛾求生的,第二件事是在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的磚縫中的小瓜苗生長(zhǎng)的事情,第三件事情就是林杏子用聽(tīng)診器來(lái)靜聽(tīng)自己的心跳。
從上面的幾件事情里,我對(duì)生命有了很大的感悟,我要珍惜自己的生命,我要讓我干些正經(jīng)事情,不敢那些不正經(jīng)的事情,不讓時(shí)間白白地流失,讓我自己活在正經(jīng)事上,我再也不干那些愚不可及的事情,我要做一個(gè)活得光彩有力的人,不讓時(shí)間都白白地流失。
這就是我對(duì)生命的感悟。
生命四年級(jí)作文 篇2
生命是渺小的,就像是大海中一粒粒金黃的細(xì)沙;生命是偉大的,就像泰山上一顆顆挺拔的蒼松。生命這個(gè)美好的東西,它很珍貴,屬于我們只有一次。我們生活在這個(gè)世界上,會(huì)遇到許許多多的苦難,在苦難面前有的人低下了頭,有的人輕易的舍棄了自己的生命。
有一次,我看見(jiàn)了一個(gè)故事:一個(gè)著名的的哲學(xué)家在一次講座上拿出了100美元,問(wèn):“誰(shuí)要這100美元?”全部人舉起了手。哲學(xué)家把美元折成了紙團(tuán),問(wèn):“誰(shuí)還要?”依舊有人舉手。他又把美元放到了地上踩了幾腳,問(wèn):“誰(shuí)還要?”還有人舉起手……
這個(gè)故事告訴了我無(wú)論你是否健康,只要熱愛(ài)生命,就可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的無(wú)限的生命價(jià)值。
生命四年級(jí)作文 篇3
在這個(gè)平凡的世界里,有許多熱愛(ài)生命的人,比如說(shuō):老師、警察、建筑工人、醫(yī)生、護(hù)士等等,他們用勞動(dòng)創(chuàng)造著美麗又美好的生活,也使自己的生命充滿光彩。
美國(guó)作家歐亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了一個(gè)故事:病房里,一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù),在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái),病人望著眼前的蕭蕭落葉,身體也隨之每況愈下,一天不如一天,他說(shuō):“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí),我也就要死了!币晃划(huà)家得知后,用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上,最后一片葉子始終沒(méi)有掉下來(lái),只因是生命的一片綠,病人竟然奇跡般的活了下來(lái)。有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上,有一次,年少的阿巴格和他爸爸迷路了,阿巴格又累又怕,他爸從兜里掏出五枚硬幣,把一枚硬幣埋在土里,把剩下的四枚給了阿巴格說(shuō):“人生有五枚硬幣,童年、少年、青年、中年、老年各有一枚,你現(xiàn)在才用了一枚,就是埋在土里的那一枚,你不能把五枚全部都扔在草地里,你要一點(diǎn)一點(diǎn)用,每一次都用出不同來(lái),這樣才不枉一生一世!痹诟赣H的鼓勵(lì)下,那天阿巴格走出了草原,長(zhǎng)大后,阿巴格離開(kāi)了家鄉(xiāng),成了一名優(yōu)秀的船長(zhǎng)。
這就是熱愛(ài)生命的人,有許多許多這樣的人。
生命四年級(jí)作文 篇4
假如,我是一朵不起眼的小花,我一定完成我的夢(mèng)想——燦爛的綻放;假如我是一片潔白如雪的云朵,我認(rèn)準(zhǔn)我的方向——無(wú)窮的變化;假如我是一匹可愛(ài)的駿馬,我一定沖向我的理想——自由的奔跑。這都是它們生命的意義呀!
人的生命珍貴極了!草枯萎了可以重生;樹(shù)被砍了可以重長(zhǎng);花凋謝了可以重開(kāi)?墒侨说纳挥幸淮。
我們要珍惜生命,珍惜時(shí)間。浪費(fèi)了時(shí)間也就是浪費(fèi)了生命。浪費(fèi)了別人的時(shí)間是謀殺,浪費(fèi)了自己的時(shí)間是慢性自殺。這句話恰當(dāng)反映了生命的寶貴性,以及提醒我們生命只有一次丟失了就補(bǔ)不回來(lái)了。
人的生命僅僅只有幾十年,如果除去睡覺(jué)的時(shí)間和吃喝的時(shí)間以及求學(xué)的時(shí)間外,人可以真正利用的時(shí)間一共只剩下短短的二三十年而已。因此,我們一定要好好的利用時(shí)間,絕對(duì)不要讓時(shí)間白白流逝。
時(shí)間是無(wú)價(jià)的;生命是寶貴的;人生是短暫的;珍惜是永久的;我們要珍惜時(shí)間,珍愛(ài)生命!
生命四年級(jí)作文 篇5
茫茫宇宙中,有一顆蔚藍(lán)色的星球,它就是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@——地球。地球母親給予了我們生命,給予了我們山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,讓我們?cè)谒郎嘏?懷抱里快樂(lè)生活。那我們呢,我們應(yīng)該為她做點(diǎn)什么?我們應(yīng)該節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境,從現(xiàn)在開(kāi)始,從點(diǎn)滴小事做起。
不能隨便丟垃圾。讓我們揀起身邊的每一張廢紙,每一個(gè)飲料瓶子,每一件零星散落的小東西,把它們分類放進(jìn)垃圾桶,還地球母親一件干凈的外衣。
愛(ài)護(hù)花草是好事。讓我們?nèi)巳硕拣B(yǎng)一盆花、種一棵樹(shù),愛(ài)惜身邊每一片綠地,積極主動(dòng)參與到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的實(shí)踐中去。
公共設(shè)施莫涂字。讓我們自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,不要隨意在公共設(shè)施上亂涂亂畫(huà),為了城市的整潔和美麗,莫將公共設(shè)施當(dāng)畫(huà)布。
不讓清水白白流。讓我們隨時(shí)關(guān)上水龍頭,別讓水空流;淘米水來(lái)洗菜,洗衣水來(lái)沖廁,一水多用,為節(jié)約淡水資源盡一份力。
節(jié)約用電要牢記。讓我們家家都用節(jié)能燈,支持綠色照明;讓我們隨手關(guān)燈,節(jié)用電器,為減緩地球溫暖化出一把力。
保護(hù)動(dòng)物人人夸。讓我們一起救助流浪的小動(dòng)物,給它們一個(gè)溫暖的家,讓自然界中的每種生物都能和我們和平相處。
廢舊電池不亂丟。讓我們重視廢舊電池污染這個(gè)全球性的大問(wèn)題,廢舊電池應(yīng)盡量回收再利用,減少對(duì)環(huán)境的污染,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
節(jié)能減排是大事。讓我們珍惜每一張紙,因?yàn)槟蔷褪钦湎趾秃恿;讓我們少開(kāi)車,減少汽車尾氣排放,潔凈城市空氣。
環(huán)保從來(lái)不是小事,節(jié)約一張紙、一滴水、一度電,看起來(lái),微不足道,可是,集少成多,聚沙成塔!家庭文明一小步,社會(huì)文明一大步!今天,我們少扔一個(gè)舊電池,撿起一個(gè)塑料袋,我們就為明天留下了一池碧水、一塊凈土、一片藍(lán)天!同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!一起爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士!
生命四年級(jí)作文 篇6
我常常想,生命是什么?
大海說(shuō):生命是那兇猛的波浪;小鳥(niǎo)說(shuō):生命是那潔白的天空;海鷗說(shuō):生命是那蔚藍(lán)色的大海;我說(shuō):生命是……
一天,我在觀察蠶,發(fā)現(xiàn)有一只蠶破繭成蝶。我想:一只小小的蠶竟有如此大的力量,將繭推開(kāi)。它的翅膀一直撲騰著,我將它抓在手中,手指只要稍一用力,它就動(dòng)彈不了了。但有一種求生的欲望在我手中躍動(dòng),撲騰地那么強(qiáng)烈!那么鮮明!我忍不住把它放回了盒子。
懷著好奇之心,我在收集的瓶子里學(xué)著養(yǎng)了一些花草,它們?cè)跊](méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有土壤、只有水分的情況下竟然長(zhǎng)出了新芽,拼著勁頂開(kāi)了幾朵小花!看著它們躍躍欲試的姿態(tài),讓我感慨它們的生存能力和求生欲望是如此的強(qiáng)烈!雖然它們僅僅只活了幾天,留下了幾朵凋謝的花絮,但是嘗到了綻放的芬芳,品到了花開(kāi)花落的經(jīng)歷。
靜靜的把手放在心口,靜靜地聽(tīng)自己的心跳,他是那么單純、那么有力、富有彈性,這是我的,父母給予我的生命,我要好好地利用它,不能白白的糟蹋它,浪費(fèi)它。所以,我要用自己的努力來(lái)回報(bào)父母給我的生命,好好珍惜它、愛(ài)護(hù)它、讓生命可貴,讓未來(lái)絢麗多彩。
生命難道不是這美麗的世界嗎?珍愛(ài)生命!熱愛(ài)生命!
生命四年級(jí)作文 篇7
今天我們學(xué)完的第五單元的課文,老師讓我們總結(jié)了這一單元的要點(diǎn),然后對(duì)我們說(shuō):“了讓大家更好的了解這個(gè)單元課文的內(nèi)容,大家來(lái)看一組數(shù)據(jù)!闭f(shuō)完,老師熟練地打開(kāi)電腦,讓我們看了關(guān)于器官移植的介紹,其中一組數(shù)據(jù)讓我們震撼,:我國(guó)從第一例器官捐獻(xiàn)成功到現(xiàn)在只有104例捐獻(xiàn)成功,有些國(guó)家一年捐獻(xiàn)器官的數(shù)量比我們的總數(shù)多出了十幾倍甚至幾十倍,這個(gè)數(shù)字讓我們感到震驚。
這時(shí),老師拿出一個(gè)文件夾,對(duì)我們說(shuō):“這里面是器官捐獻(xiàn)所要填的表格,誰(shuí)愿意?可以小組討論一下。”本來(lái)安靜的教室立刻變的嘈雜起來(lái),有的說(shuō):家長(zhǎng)不同意怎么辦?有的說(shuō)回家挨打怎么辦?還有的問(wèn):疼不疼。我的想法和大家的一樣,怕家長(zhǎng)不同意。幾分鐘后,老師拍了拍手,大家靜了下來(lái),老師對(duì)我們說(shuō):“大家要慎重的考慮一下。”停了一會(huì)兒,又說(shuō):“死了之后捐還是不捐,選擇捐獻(xiàn)器官的請(qǐng)起立。”大概有二十幾個(gè)同學(xué)站了起來(lái),老師又說(shuō),:“我很高興看到有這么多同學(xué)選擇了捐獻(xiàn)器官,如果誰(shuí)還在猶豫,可以坐下!币粋(gè),兩個(gè),三個(gè),……,這時(shí)候我們班的一個(gè)瘦小的女孩-孫鵬瀾竟站了起來(lái),清點(diǎn)了一下人數(shù),一共有二十人,老師看到孫鵬瀾居然流出了眼淚,老師問(wèn)她為什么哭?大家都以為她害怕,但她卻說(shuō):“我不是因?yàn)楹ε,而是我想到了如果我需要做器官移植手術(shù),但卻因?yàn)榈却晒┮浦驳钠鞴俣⒄`很長(zhǎng)時(shí)間是多么可怕的事情!”老師說(shuō):“剛才站起來(lái)的那二十個(gè)同學(xué)下課后到我這里領(lǐng)表格,其它同學(xué)討論一下你們?yōu)槭裁礇](méi)有站起來(lái)!坝懻摻Y(jié)束后,老師說(shuō)出了真相,其實(shí)老師只是用一張白紙記我們做這次關(guān)于生命的測(cè)試。
通過(guò)這次測(cè)試我們明白了,我們每一個(gè)健康的人都是幸運(yùn)的,我們要珍惜生命,讓短暫的生命活的更加光彩有力。最后借用岳飛-《滿江紅》里的一句話來(lái)做為結(jié)尾:莫等閑,白了少年頭,空悲切。
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