四年級(jí)的作文[匯編5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。

四年級(jí)的作文 篇1

　　星期五晚上我在寫作業(yè)，突然感到迷迷糊糊。

　　我聽(tīng)到一段熟悉的音樂(lè)，這是從哪里傳來(lái)的呢？我開始尋找。我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)細(xì)小的聲音：“主人，主人，是我！”我回頭一看，是我的筆。我說(shuō)：“你怎么會(huì)唱歌呢？”筆驕傲地說(shuō)：“我不但會(huì)唱歌，還有很多功能呢!”筆又說(shuō):“我以前的兄弟姐妹用起來(lái)經(jīng)常沒(méi)水、漏水，把小主人的'衣服弄臟了。現(xiàn)在科學(xué)家在我身上安裝了微型吸水器。如果我漏水了，微型吸水器就把漏掉的水吸進(jìn)來(lái)，然后微型報(bào)警器就響起來(lái)讓小主人換筆芯�！蔽艺f(shuō)：“你太神奇了，我喜歡你�！甭�(tīng)到這句話，筆高興得跳了起來(lái)。

　　筆又說(shuō)：“我還會(huì)吸收太陽(yáng)光呢！當(dāng)天氣晴朗的時(shí)候，我會(huì)把太陽(yáng)光收集起來(lái)；等晚上、陰天或沒(méi)電的時(shí)候，我就會(huì)發(fā)出光芒，你照樣能寫字�！薄�…

　　我正專心致志聽(tīng)著的時(shí)候，聽(tīng)到一個(gè)聲音：“辰辰、辰辰，寫著作業(yè)怎么睡著了？”我醒來(lái)后‘發(fā)現(xiàn)是媽媽在叫我，原來(lái)這是場(chǎng)夢(mèng)��！真希望媽媽沒(méi)叫醒我，讓我繼續(xù)聽(tīng)它講它那神奇的功能！

　　我希望夢(mèng)想成真，我渴望得到一枝這樣神奇的筆！

四年級(jí)的作文 篇2

　　城北體育公園，顧名思義就是體育鍛煉的好地方，不過(guò)它也是欣賞美景的好去處。

　　走進(jìn)大門，拐幾個(gè)彎，就可以看到一個(gè)月牙形的人工湖，這時(shí)你只要騎上一輛自行車或者步行，就可以欣賞湖邊的美景。

　　進(jìn)入湖邊那狹長(zhǎng)的小道，青草的芳香撲鼻而來(lái)，兩旁的樹木、灌木綠樹成蔭，走出小道，那芳香的味道仍會(huì)在你身邊徘徊，一大片綠茵茵的草地呈現(xiàn)在你的眼前，這是孩子們放風(fēng)箏、玩耍的好地方，草地上有不少臨水的平臺(tái)，那上面絕對(duì)是觀賞風(fēng)景的好地方。

　　湖邊有幾把長(zhǎng)椅，你往上面一坐，鳥兒就會(huì)飛過(guò)來(lái)為你歌唱，有時(shí)那歌聲會(huì)換來(lái)微風(fēng)，有了微風(fēng)，湖面立刻開始微笑，那笑臉直沖到你眼前。如果你運(yùn)氣好的話，野鴨和飛鳥會(huì)帶給你精彩表演。野鴨就腳輕輕一點(diǎn)，就立刻向前彈跳著，來(lái)了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的'三級(jí)跳。飛鳥從天空俯沖下來(lái)，看觸到水時(shí)，又直往上飛，這兩個(gè)精美的動(dòng)作竟然不沾濕它們的一根羽毛。水面還有不少魚兒，你要是喂它們點(diǎn)面包，它們會(huì)一擁而上，搶到自己的面包后又一哄而散。

　　欣賞完湖景后繼續(xù)前行，還有許多蜿蜒曲折的小路等著你，小路邊的花草叢生，樹木、竹子數(shù)不勝數(shù)，一走進(jìn)這些被綠色環(huán)繞的小路，就像進(jìn)入了森林氧吧、人間仙境。

　　這就是美麗的城北體育公園，歡迎你來(lái)這里游玩。

四年級(jí)的作文 篇3

　　�。∵@條河真是清澈見(jiàn)底。白鷺在天空中自由的飛翔，黃鸝鳥在柳樹枝上放聲歌唱，婀娜多姿的柳姑娘們正挨擠在河邊洗滌著自己秀麗飄逸的長(zhǎng)發(fā)。真是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳。一行白鷺上青天”��！

　　這條河名叫“昌明河”。它流經(jīng)我家附近的太白公園。兩岸柳樹成排，如同一排整齊的柳堤。早晨河面上了出現(xiàn)一層層濃霧時(shí)，猶如天上的仙境。

　　以前，這條河可不是這個(gè)樣子。不知從什么時(shí)候開始，河面上漂浮著許許多多的白色垃圾，兩岸的污水流入河內(nèi)。河水發(fā)黑了，魚兒們死的死、逃的逃。河水臭氣熏天，連河邊的柳樹也讓自己的長(zhǎng)發(fā)遠(yuǎn)離河水。白鷺、黃鸝也再不見(jiàn)蹤影。人們走近河岸。都會(huì)捂著鼻子、鄒著眉。嘴里說(shuō)著：“這條河真臟、臭死了”，從此人們都不愿親近她、保護(hù)她了！使得太白公園的環(huán)境也變差，里面的游人也越來(lái)越少了。

　　機(jī)械聲打破了寧?kù)o的早上，原來(lái)是環(huán)保部門開始在清理河道了。挖土機(jī)把河里的淤泥清理干凈。污水處理工程將河兩岸的污水排入管道內(nèi)了。環(huán)衛(wèi)工人們也開始清理河床垃圾了。他們有的打掃衛(wèi)生，有的拾起河中的漂浮物，有的種花種草。還有一群宣傳環(huán)保的小衛(wèi)士們?cè)诿β抵�。一天一點(diǎn)的變化，公園的'環(huán)境開始美了！河水也一點(diǎn)點(diǎn)的變清了，魚兒們歡快地回來(lái)了。黃鸝鳥也站上了柳樹枝上高興地唱著……

　　現(xiàn)在，這條河里面魚兒隨處可見(jiàn)，白鷺優(yōu)雅地尋覓著……，人們?cè)谒�上劃著船、戲著水。河面飄蕩著歡快的笑聲。呈現(xiàn)了一幅人與自然的“水上風(fēng)光圖”。它因環(huán)境的改善而成為我們江油一條亮麗的風(fēng)景線�！澳赣H河”又重現(xiàn)了生機(jī)。

　　“花開紅樹亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛，風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸”。宋代詩(shī)人徐元杰。寫的《湖上》贊美了西湖美景。我想說(shuō)：“我們的“母親河”也像西湖一樣美麗吧”！

　　保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。請(qǐng)大家伸出你、我的雙手。一起創(chuàng)造美麗的河、美麗的山、美麗的文明的城市－加油！

四年級(jí)的作文 篇4

　　天陰沉沉，雨--如決堤的江水一般。坐在窗邊，我望著灰蒙蒙的天，心中不由涌起一陣陣酸楚。

　　哦！姥姥！我親愛(ài)的姥姥在那里您生活的好嗎？好想再見(jiàn)見(jiàn)您，卻再也見(jiàn)不到您。

　　還記得小時(shí)候，我很搗蛋，很皮，也不愛(ài)吃飯。您常常要追著我，喂我吃飯，還記得您那時(shí)您腿腳不利索，可那時(shí)我很不懂事無(wú)論您怎么追就是不吃飯，您沒(méi)辦法只好拿出‘大白兔’奶糖。那時(shí)媽媽賣給您吃的`可您卻不舍得吃總是留給我吃，而我吃的也絲毫沒(méi)有顧忌，吃得心安理得的。并且您無(wú)論有什么好吃的您總會(huì)留給我吃自己卻從不舍得吃。

　　小時(shí)候，您也常常帶我去看戲，即使你身體不舒服，只是我要看你就一定會(huì)帶我去看的。

　　終于，體弱多病的您躺在了病床上了，您對(duì)我說(shuō)做人要堅(jiān)強(qiáng)，希望我能夠考上一個(gè)好大學(xué)。您帶著笑容走了。

　　姥姥，與您分別有五年了，可您的笑容依然印在了我的腦海里。姥姥你放心吧我不會(huì)辜負(fù)您的期望的。

四年級(jí)的作文 篇5

　　南京是六朝古都，有著古老、燦爛的文化。今天，就讓我們跟著歷史的腳步，來(lái)到玄武湖公園。

　　那里水天一色，白天，太陽(yáng)與云彩呼應(yīng)，歌聲與笑聲齊飛，玄武湖公園都沸騰起來(lái)了！走在玄武湖的小路上，一邊賞著荷花，一邊唱著不成調(diào)的小曲兒。走著走著，鳥兒在前面帶路，小魚一邊在水里跳舞，一邊小嘴嘟嘟著，可愛(ài)的緊呢！蝴蝶，也在我的身旁翩翩起舞，在上下紛飛。我突然覺(jué)得，自己也與蝴蝶和小魚一樣，在迎風(fēng)起舞，一陣微風(fēng)吹來(lái)，荷花在為我伴舞，散發(fā)出迷人的香味。頓時(shí)，我覺(jué)得滿腦子的功課、學(xué)習(xí)、煩惱都一掃而空，到處都是開心、快樂(lè)，真想跳一支舞，與大家一起分享歡樂(lè)。

　　夜晚，鮮花與彩燈輝映，禮花伴著歌聲齊飛，玄武湖公園更是一片輝煌。處處有燈光；處處有歌聲；處處有美麗的面龐；處處更有那歡快的笑聲。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，玄武湖更是一片一片的歡聲笑語(yǔ)，每當(dāng)歌聲齊飛，如癡如醉，真想放聲高歌！媽媽也與我一樣，看著這里，她們的'舞姿很美，隨著音樂(lè)，我也情不自禁地跳了起來(lái)，我的舞姿把大家都看呆了。

　　南京擁有“六朝古都”的美稱，優(yōu)美悠揚(yáng)的文化，她的風(fēng)景，讓人如癡如醉。

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