童話的作文

時(shí)間：2024-04-13 09:49:39 童話我要投稿

童話的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的童話的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

童話的作文

童話的作文篇1

　　花香滿地的世外仙境，這里有一處小山洞，他們玩得非常開心。一會兒爬上濕漉漉的巖壁，一會兒躲起來玩捉迷藏。不知不覺時(shí)間過的飛快，他們都累了，就在一處八角亭內(nèi)歇息一會。這座亭子非常有特色，上面是壯觀的琉璃飛瓦，下面有四根紅紅的木頭柱子，柱子上面還有壯麗的詩詞躍然而現(xiàn)。孫小圣并不認(rèn)識寫的是什么，但是小圣突然很興奮的對維尼說，我們今天玩得開心，而且還有這么個(gè)地方可以給我們寫“到此一游”，真的.太開心了。

　　維尼很不屑一顧的對小圣說：“這是公共場所，我們要有公德心，怎么能隨便涂涂畫畫呢？況且風(fēng)景如此美麗，江山如此多嬌，我們怎么能隨意破壞如此美景呢？”小猴孫小圣聽了，感覺非常不好意思，覺得我們都應(yīng)該做一個(gè)遵守公德的好孩子，對維尼說：“你說的太對了，我之前沒有想到，以后我一定會做一個(gè)愛護(hù)公物的好孩子！”

童話的作文篇2

　　一天，大灰狼在小河邊散步，突然，覺著很餓，它就捉了五條大魚。

　　可是大灰狼吃得太快了，所以魚刺就卡在了大灰狼的喉嚨里了。

　　丹頂鶴正準(zhǔn)備從這里經(jīng)過，看到了被魚刺卡住的大灰狼，它沒有來得及仔細(xì)想，就到小溪邊去幫助大灰狼。

　　丹頂鶴來到了大灰狼的旁邊說：“狼先生，你怎么了？是不是吃魚刺卡到了，如果是的話，那就讓我?guī)湍阕某鰜戆�！”丹頂鶴想都沒想的'說。

　　丹頂鶴又說：“我可以幫你啄出來，但是你不要恩將仇報(bào)！”大灰狼掙扎地說：“知道了，快幫我把魚刺弄出來吧！什么條件我都答應(yīng)你！”

　　丹頂鶴答應(yīng)了，就幫大灰狼把魚刺啄了出來，誰知大灰狼竟然恩將仇報(bào)。正好，有一只小白兔看見了就大喊：“丹頂鶴姐姐小心！大灰狼要吃你了！”丹頂鶴聽見了，就趕緊飛了起來，大灰狼氣極了，又去追兔子，幸好，兔子跑得快，還提前料想到大灰狼來捉它，就提前讓小狗幫它挖了一個(gè)洞，它就躲在了那個(gè)洞里，大灰狼在森林里迷路了，再求也沒誰愿意救它了。

　　人不能背信棄義，也不要恩將仇報(bào)，要知恩圖報(bào)，這樣別人才會幫助你，相信你的。

童話的作文篇3

　　周六一個(gè)陽光燦爛的清晨，東東從睡夢中醒來，好香啊，他感覺夢都是香香的，不由往外望去，窗外桂花樹開花了，星星點(diǎn)點(diǎn)，悅目賞心,正準(zhǔn)備起床，他發(fā)現(xiàn)窗臺上散落著幾粒金色的桂花，那小小的柔柔的精靈躺在窗臺上，好愜意啊。

　　東東揉了揉眼睛，一臉詫異地望著我們，身邊的伙伴都紛紛躲到樹后，最后就剩下我一個(gè)，后面一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音響起：“快過來，你會被抓住的”，我剛想后退，但窗前東東笑靨如花，正一個(gè)勁朝我招手，還高呼著：“你叫什么名字，和我做朋友好嗎？”我們桂花精靈是最重情義的生物，有人與我們交朋友我們都不會拒絕，但這是人類，我曾親眼看見人類用大網(wǎng)捉住我們的同伴，將它們裝進(jìn)透明的罐子呢。我遲疑了一會兒，但最后我飛向了窗臺。

　　東東伸出手輕輕托住我小鈴鐺，對我輕聲說道：“我們做朋友吧�！边@句話勾起了我的回憶，以前我經(jīng)�？吹綎|東獨(dú)自一人趴在桌前讀書，是那樣孤獨(dú)，但是我們桂花精靈的生命會隨著花落結(jié)束，東東就會再次陷入孤獨(dú)。我飛起來轉(zhuǎn)了兩圈，猛然，我似乎想到了一個(gè)人，那個(gè)患了腿疾的男孩，不能像常人那樣走路，他的父母在外地工作，一個(gè)月只能回來一次，雖然他總是在父母面前表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，一副無所謂的'樣子，但我經(jīng)�？吹剿�(dú)自一人望著窗外自由飛翔的鳥兒，他眼中閃爍著羨慕的淚水。我對東東說：“好吧，我可以和你做朋友，但你得陪我去個(gè)地方。”我又飛回東東手中。

　　很快，我們來到那個(gè)男孩住的醫(yī)院，太陽斜斜地射進(jìn)小屋枝頭，幾只黃鸝放聲鳴唱。

　　我飛了進(jìn)去，東東緊跟其后，男孩憂郁的臉上露出一絲喜悅，“請問——”還沒等他說完，我連忙回答：“我是桂花精靈，這是我的好朋友東東，你愿意一起加入我們嗎？”男孩笑了，笑聲如清鈴般清脆，打破了小屋的寂靜，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，那個(gè)春光明媚的下午，兩個(gè)孩子談笑風(fēng)生，我在一旁傾聽童心的碰撞，時(shí)不時(shí)送來縷縷桂花香。

　　那個(gè)周六，我交到了第一個(gè)人類的朋友，第一次感受到孩子間純真的友誼，就如桂花般美麗。

童話的作文篇4

　　今天，蠟燭、手電筒和臺燈在書房里展開了激烈的爭吵。讓我們一起去看看他們在吵些什么吧。

　　只見蠟燭驕傲的對手電筒和臺燈說：“我發(fā)出的光，比你們的光亮多了，你看看我發(fā)出的光能把整間房子填滿，你們能嗎？哈哈，我以后將會是亮光的霸王�！闭f完，他做了一個(gè)威武的樣子，嘲笑著臺燈和手電筒。

　　旁邊的.手電筒已經(jīng)看不下去了，他生氣地對蠟燭說：“別做夢了，你不可能做亮光的霸王，你看看你，上次主人不小心聞到了你的煙味，被你熏了熏，身體已經(jīng)有點(diǎn)不舒服了，所以亮光的霸王，還應(yīng)該是由我來做�！�

　　在床旁邊的臺燈聽了，瞪了手電筒一眼，大聲訓(xùn)斥：“雖然我同意你對蠟燭的看法，但是你有沒有資格稱自己為王�！彼呀�(jīng)生氣得連自己的名字都說不出來了。

　　他們互相喧罵，個(gè)個(gè)都?xì)獾脙裳勖盁�，誰也不服氣誰，都想爭當(dāng)亮光界的霸王。

　　直到有一天，小主人把蠟燭、手電筒和臺燈都放到了一起，令人驚訝的是，蠟燭不小心被火花點(diǎn)燃了，手電筒和臺燈也被粗心的主人一不小心觸動了他們的開關(guān)，并且他們都各自發(fā)出了強(qiáng)烈的光芒，照射著整間房間，這時(shí)房間的亮度是它們?nèi)齻€(gè)從未見過的。

　　蠟燭、手電筒和臺燈發(fā)出來的光越來越亮，他們也越來越高興的看著明亮的房間，因?yàn)樗麄兌济靼琢耍瑘F(tuán)結(jié)就是力量。

　　教師評語：小作者的故事情節(jié)曲折有趣，沒有直接說出誰的作用大，但是卻設(shè)置出一個(gè)小的意外，讓臺燈、蠟燭、手電筒通過一個(gè)小意外，感悟到了團(tuán)結(jié)就是力量的道理，真棒。

童話的作文篇5

　　很久以前，喜鵲、白鴿、烏鴉一直在給人類預(yù)報(bào)天氣。當(dāng)時(shí)它們都叫“預(yù)報(bào)鳥”，每當(dāng)報(bào)告晴天時(shí)，人們就十分開心，微笑地看著它們飛來飛去，互相招呼著去田里干活。但是，鳥兒們開始報(bào)告陰雨天的時(shí)候，人們臉上的笑容就褪去了，他們對著空中扔石子，甚至有極端的人還拿出弓箭射它們，恨不得把鳥兒們都打下來，停止這樣的叫聲。

　　后來，白鴿逐漸明白了，預(yù)報(bào)天氣是有風(fēng)險(xiǎn)的，甚至是九死一生的`事情，萬一那段時(shí)間天氣總是陰雨不斷，說不定真的就被打死了。它默默地看著天空中飛翔的同伴，召開了一個(gè)會議，它們決定不再預(yù)報(bào)天氣，從事另外的一個(gè)工作——為人們傳遞信息。

　　喜鵲看到白鴿飛走了，心也癢癢了。它覺得自己也不需要說實(shí)話了，只要一直說晴天，那么人們每天都會對它客客氣氣，也會給它無數(shù)的笑臉。后來的喜鵲就這樣走上了報(bào)喜不報(bào)憂的道路，所以人們見到喜鵲都很開心。

　　老實(shí)的烏鴉，即使面對人們的冷遇，依然只說實(shí)話，當(dāng)大雨將至，它奮力地四處呼叫著，希望人們可以及時(shí)地躲過那些風(fēng)雨。

　　如此一來，烏鴉就沒有好日子過了。每次，人們都認(rèn)為是因?yàn)闉貘f身上的“妖氣”導(dǎo)致喜鵲預(yù)報(bào)錯(cuò)誤，本來應(yīng)該是晴天，烏鴉一叫，天氣就變差了。

　　有一天，烏鴉又因?yàn)檎f了實(shí)話而被人們追打著，還被取了個(gè)綽號“詛咒之神”。喜鵲實(shí)在不忍心看下去了，它說：“你干嗎這么執(zhí)迷不悟啊！只要你每天都說是晴天，人們就不會追打你了�！卑坐澮舱f：“如果你實(shí)在想說真話，那就跟我一起去為人們傳遞信件吧，人們就會好好對你的�！�

　　烏鴉想，如果我也動搖了，那還有誰為人們真正地預(yù)報(bào)天氣呢？于是，它仍然風(fēng)雨無阻地為人們預(yù)報(bào)著真實(shí)的天氣。它相信，總有一天人們會醒悟的。

　　終于有一天，烏鴉感覺到大風(fēng)暴即將來臨，它拼命地在天空呼喊著，希望人們可以引起重視，但人們沒有相信它，依然正常地工作著。巨大的風(fēng)暴引來了洪水，被圍困的人們直到臨死前還目光呆滯地看著樹上的喜鵲，仿佛在尋求幫助，烏鴉長長地嘆了口氣，飛向了天空……

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