秘密的童年作文匯總7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的秘密的童年作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

秘密的童年作文 篇1

　　童年就像一個(gè)大草堆，上面有無(wú)數(shù)個(gè)數(shù)不清的麥稈，每一個(gè)麥稈就是一個(gè)秘密，一個(gè)理想，一個(gè)愿望，拾起一個(gè)就能讓我記起我那幼稚可笑的故事。

　　每一個(gè)人都有自己童年的小秘密吧，我也有，先不告訴你，聽(tīng)了下面的故事，你自然就明白了。

　　我小時(shí)候很愛(ài)玩炮，有時(shí)是爸爸媽媽給我的，有時(shí)是我自己存錢買的，有時(shí)也和哥哥聯(lián)手或自己一個(gè)人把家里過(guò)事情用的鞭炮偷來(lái)弄散了玩 。

　　記得有一次過(guò)年，別人家的孩子都是爸爸媽媽給買炮，而我呢，爸爸媽媽雖然是賣炮的，但他們正賣炮呢，還沒(méi)有回來(lái)。于是，我就到書(shū)房里尋找剩下的炮。我把屋子翻了個(gè)底朝天，終于找到了一把過(guò)年要放的炮，我便拽了半截下來(lái)，放在了衣兜里跑出去玩。()到了晚上，還剩下一半的炮沒(méi)放完，我便想把它藏起來(lái) ，到第二天再放，�？墒欠旁谀抢飬s成了問(wèn)題。我掃視了房子的.每一個(gè)角落，最后我決定藏在炕席下面，還能焐的更干些。

　　到了半夜，家里人聞到有火藥的味道，打開(kāi)燈一看，屋子里煙霧繚繞，緊著子下面開(kāi)始叭——叭——叭——炸開(kāi)了，我趕快抱過(guò)棉被扔在上面，爸爸端來(lái)水進(jìn)行潑澆才把局勢(shì)穩(wěn)定下來(lái)。我嚇得不敢言語(yǔ)，家里人到現(xiàn)在也還不知道是哪來(lái)的炮呢。

　　從那以后，我再也不刻意找炮放了，除了過(guò)年，平時(shí)都把這事給忘了。因?yàn)槲抑�道了安全是第一的，再說(shuō)，我也長(zhǎng)大。

秘密的童年作文 篇2

　　記得我很小的時(shí)候，大概才六、七歲吧，媽媽在離家不遠(yuǎn)的地方工作。那年夏天，我看見(jiàn)小朋們都拿著冰棍在吃，就有點(diǎn)嘴饞，也想吃一根，可是我沒(méi)錢，于是我跑到媽媽工作的.地方，向媽媽要錢買冰棍，但是媽媽不同意。

　　回到家，我還是想吃冰棍，于是我想到了一個(gè)辦法。我馬上來(lái)到小店，對(duì)老板娘說(shuō)：“給我一根冰棍，媽媽說(shuō)等她下班時(shí)再來(lái)付錢�！拔医K于騙過(guò)了老板娘，美美的享受了一根冰棍。晚上媽媽回來(lái)了，我本想對(duì)媽媽說(shuō)拿了一根冰棍沒(méi)有付錢，可是想到媽媽是不同意我買冰棍吃的。到底要不要告訴媽媽呢？我心里矛盾極了，終于，我憋不住對(duì)爸爸說(shuō)了，爸爸告訴我要知錯(cuò)就改。媽媽說(shuō)：“其實(shí)我已經(jīng)知道了，我一直沒(méi)有說(shuō)是因?yàn)槲蚁嘈拍阋欢ㄊ莻�(gè)好孩子”。

　　這件事情我一直沒(méi)有對(duì)別人講，這是我小時(shí)候一個(gè)秘密。

秘密的童年作文 篇3

　　在讀全書(shū)的過(guò)程中，有一種情感一直在深深地吸引著我:成人對(duì)兒童缺乏理解�！敖逃�和生活本身的目的就是一個(gè)理性的人能夠支配自己的行動(dòng)，使得他的行動(dòng)不僅僅因?yàn)楦泄俚拇碳ざ�本能地�?yīng)用，而是受理性本身的控制。如果一個(gè)人無(wú)法達(dá)到這個(gè)目的，他就不能獲得理性的人所渴望的那種人物角色的統(tǒng)一�！背扇藷o(wú)法理解兒童對(duì)感興趣事物的熱愛(ài)，他們對(duì)一切都習(xí)以為常，并認(rèn)為自己了解這些事物。童年的秘密讀后感。所以他們感到乏味和疲倦，他們對(duì)工作不再熱愛(ài)，開(kāi)始被動(dòng)行事，兒童的那種專注、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失。

　　成人總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子在年幼時(shí)對(duì)父母的這些強(qiáng)迫沒(méi)有反抗能力只能接受，但長(zhǎng)期如此對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會(huì)無(wú)限擴(kuò)展，就像一塊石子扔進(jìn)平靜的湖面時(shí)傳出去的波一樣。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無(wú)用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛鳎�他們認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個(gè)過(guò)程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會(huì)要求自己系鞋帶，他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的工作中，在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。童年的秘密讀后感。而蒙臺(tái)梭利很重視兒童的基本生活技能訓(xùn)練，她做了專門(mén)用于訓(xùn)練兒童扣下扣子、系繩子的工具。

　　《童年的秘密》中還提到:新教育的'基本目的是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童。試想今天，我們?cè)诮庾x孩子的“一百種語(yǔ)言”，在創(chuàng)造的幼兒教育中發(fā)展孩子的多元智能，在關(guān)注孩子的生活世界中努力為孩子創(chuàng)造回歸以人為本的生態(tài)式教育環(huán)境……所做的一切不正是源自于發(fā)現(xiàn)兒童的渴望，我們所孜孜追求的不正是真正意義上的幼兒的解放和童年的真義嗎?

　　作為教師，我們無(wú)疑是深愛(ài)著自己的學(xué)生的。然而，很多的時(shí)候，我們總是在抱怨，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計(jì)名利，而學(xué)生們面對(duì)我們的良苦用心卻似乎總是無(wú)動(dòng)于衷。其實(shí)，這一切的尷尬都只因我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)過(guò)于武斷、包辦與專制。對(duì)學(xué)生，愛(ài)是立場(chǎng)，愛(ài)的智慧則是境界。蘇霍姆林斯基說(shuō):要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會(huì)破碎，不復(fù)存在。學(xué)生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長(zhǎng)加倍呵護(hù)。這種保護(hù)就是一種教育。

　　以上就是我讀《童年的秘密》一書(shū)的主要感受。我想每個(gè)童年秘密的發(fā)現(xiàn)、教育方法的實(shí)施、孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都將成為我今后不斷努力、不斷前進(jìn)的動(dòng)力!

秘密的童年作文 篇4

　　童年是一串風(fēng)鈴，在我們記憶中回蕩，童年的秘密像星星一樣，滿天閃耀。

　　小時(shí)候，我常常會(huì)想，人多大會(huì)死！我可不想死，在電視上看到神仙都死不了，即使?jié)M頭白發(fā)了，也活得好好的，怎么樣才能像神仙一樣呢！有一天，我聽(tīng)說(shuō)雨水和雪在一起吃就會(huì)長(zhǎng)生不老，可我知道下雨的時(shí)候是不會(huì)下雪的，怎么一塊吃下去呢！正好那年是冬天，沒(méi)過(guò)幾天就下雪了，我用塑料袋把雪收集起來(lái)，我想它是會(huì)融化的，就自作聰明把雪放進(jìn)了冰箱的冷凍層里，保存了好幾個(gè)月。

　　之后，下了一場(chǎng)大雨，我用盆下樓接雨水，接了小半盆之后，把冰箱里的雪拿了出來(lái)，已經(jīng)不再是白的絨雪了，變成了渾濁的冰塊。我想：反正都是雪變得，一定也可以。于是我把雨水和雪拌在一起分成好幾份，還念叨著：“這份是爸爸的，媽媽的，奶奶的`，我的”分成幾份后，我拿出我那份，用舌頭舔了舔，好難吃！怎么辦！我又放了一些糖，這下味道應(yīng)該好多了，我大口的吃下去，又涼又澀，盡管放了糖，可味道還是不行。沒(méi)關(guān)系，為了長(zhǎng)命百歲、長(zhǎng)生不老，這點(diǎn)小苦頭還是難不倒我的。我?guī)湍菐追菀卜帕颂�，就等他們回�?lái)吃了。對(duì)了！奶奶在家呢，我可以給她吃呀！我捧著小碗給奶奶的時(shí)候，肚子卻疼了起來(lái)，疼得肚腸像纏到一起一樣，我哭了起來(lái)。奶奶跑了過(guò)來(lái)，喂我吃藥，我卻說(shuō)：“不用吃藥，我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)生不老了，死不了的。”最后還是強(qiáng)行喂了下去。我沒(méi)有告訴他們?cè)�因，因�(yàn)槲也幌胱屗麄冎�道“長(zhǎng)生不老藥”的配方，現(xiàn)在還是一個(gè)秘密呢。

　　童年是天真的世界，童年的我們是單純的，可愛(ài)的。童年的秘密永葆心里，長(zhǎng)大想想就太可笑了，不過(guò)我還真懷念我的童年。

秘密的童年作文 篇5

　　“啪嗒，啪嗒”雨如一串?dāng)嗔司�的珠子落下。家門(mén)口，一只孤獨(dú)無(wú)助的螢火蟲(chóng)撲打著沾了雨水的翅膀，企圖飛行，一次又一次，放棄又繼續(xù)。這，不是倔強(qiáng)可愛(ài)的我嗎？頓時(shí)，那一幕浮現(xiàn)在了我的眼前。

　　“知了，知了！”知了不停地哀號(hào)，狗吐著舌頭，散發(fā)熱氣，估計(jì)它們想把自己的毛拔下來(lái)呢！“好好看書(shū)，不許看電視！”媽媽把一本我最討厭的書(shū)放在我面前，我無(wú)力地嘆了一口氣，隨意翻了一頁(yè)，任目光在上面亂瞟。

　　“砰！”不一會(huì)兒，媽媽出門(mén)了，“嗒嗒……”腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)，我不耐煩了，把書(shū)丟在一旁，溜到客廳里，打開(kāi)電視，津津有味地看了起來(lái)。

　　一分鐘，兩分鐘……不一會(huì)兒，半小時(shí)過(guò)去了電視也看得差不多了，我關(guān)掉電視，走到旁邊的冰箱邊，打開(kāi)門(mén)準(zhǔn)備取一杯酸奶。無(wú)意間，手肘碰到了電視機(jī)，“完了，怎么這么燙！”我失聲叫起來(lái)。怎么辦，怎么辦？窗外的`知了不停的大叫，這知了叫個(gè)沒(méi)完了，那么聒噪！

　　突然，我瞟見(jiàn)了電風(fēng)扇，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子：用電扇扇不就好了？我二話不說(shuō)，立馬行動(dòng)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，電視機(jī)非但沒(méi)有涼下來(lái)，電風(fēng)扇也有點(diǎn)發(fā)熱了。無(wú)奈之下，只好開(kāi)啟空調(diào)，把溫度調(diào)低。不出我所料，電視機(jī)和電風(fēng)扇不再發(fā)熱發(fā)燙。當(dāng)我正準(zhǔn)備關(guān)掉空調(diào)，門(mén)外突然響起了腳步聲，進(jìn)了，進(jìn)了，越來(lái)越近了！來(lái)不及了！我迅速拿起那本快被我遺忘了的書(shū)。

　　“咔噠”，時(shí)間正好！媽媽開(kāi)門(mén)而入，問(wèn)我：“干嘛開(kāi)空調(diào)？”我支支吾吾地回答：“太……太熱了，開(kāi)下空調(diào)……涼快下�！眿寢屄�(tīng)了，沒(méi)有追問(wèn)下去。我松了一口氣。

　　童年時(shí)代的我就是這樣淘氣，你別告訴我媽哦！

秘密的童年作文 篇6

　　人這一生中，最美好的時(shí)光要數(shù)童年了。童年的時(shí)候，我們愛(ài)幻想，經(jīng)常做一些令人意想不到的事情。想起我童年做的“傻事”至今仍忍俊不禁……正是因?yàn)檫@些“傻事”才讓我的童年多了一絲神秘感。

　　讓我記憶猶新的是三歲時(shí)的牛奶涼皮事件。那是一個(gè)炎熱的酷夏，樹(shù)上的知了大叫“熱死了，熱死了……”小狗吐著舌頭也說(shuō)“好熱呀！”媽媽買來(lái)了可口的涼皮。

　　媽媽買完涼皮后去做飯了，我一個(gè)人在房間玩。身為“小饞貓”的我聞到了涼皮的香味，躡手躡腳地去餐桌前實(shí)施偷吃計(jì)劃。我迫不及待地用筷子夾起一塊涼皮就往嘴里塞。好辣呀，辣的我都哭出來(lái)了，汗珠不斷從額頭滲出。不經(jīng)意瞄準(zhǔn)了餐桌旁的牛奶，不假思索地喝了起來(lái)。牛奶的香味把我那心田的`火澆滅了。忽然我眼睛一亮想出了一個(gè)好主意。如果把牛奶倒入涼皮之中不就不辣了嗎！說(shuō)干就干，我把牛奶倒入涼皮之中，攪拌許久。這次我可得小心點(diǎn)了，我小心翼翼地用筷子夾了一塊涼皮，放入嘴里�！芭�！好難吃呀。”為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，只好裝無(wú)辜了。

　　媽媽做完飯走了過(guò)來(lái)，看到這幅場(chǎng)景，便問(wèn)我怎么回事。看到媽媽凌厲的目光，我只好一五一十講出來(lái)。媽媽聽(tīng)了笑得前仰后合，我也不好意思地低下了頭。

　　“牛奶涼皮”這件事，媽媽也許已經(jīng)忘卻了，但我卻銘記在心，成為了我童年的秘密。作文

秘密的童年作文 篇7

　　童年是五味糖，猶如小石子在溪水的磨損下越變光滑越變渺小，而五味糖則在記憶的磨損下逐漸失去了味道……——題記

　　相遇

　　我們的友誼邂逅，沒(méi)有特殊的雨聲伴奏，沒(méi)有犀利的雷聲夾雜，亦沒(méi)有春暖花開(kāi)的艷麗景象。只有喧雜的'課下與無(wú)趣的上課鈴響，而這卻構(gòu)成了比前者更特殊的相遇景象……

　　共同的愛(ài)好使我們走到了一起，迷上一篇接一篇的漫畫(huà)，愛(ài)上一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)畫(huà)片《百變小櫻》《守護(hù)甜心》《名偵探柯南》《秦時(shí)明月》有哪個(gè)沒(méi)領(lǐng)略一番，討論一宿……

　　語(yǔ)言

　　我們不是正常人，放著好好的語(yǔ)言不用，非要自己創(chuàng)造，搞什么特務(wù)，搞什么密探，見(jiàn)面就說(shuō)“zz”，再見(jiàn)就說(shuō)”zzz“，別人罵我們神經(jīng)病，我們當(dāng)他是空氣。

　　口語(yǔ)完了又手語(yǔ)，雖說(shuō)我們不是聾啞人，也不是殘疾人，但我們有自己的專屬口手語(yǔ)，課間操時(shí)手拉手，也不知被老師批評(píng)了幾百次總是不知悔改，最終噴出一句”倆不打不學(xué)的孩子在一起，怎么可能學(xué)好“這話傳到了她母親耳中……我們不以為然。

　　小考

　　小考風(fēng)襲來(lái)，緊張得連氣都喘不過(guò)，兩節(jié)課和成一節(jié)，音體美消失得無(wú)影無(wú)蹤，下課時(shí)間更是少上加少。于是我們便更珍惜時(shí)間，課間操干脆不上，在教室里，仰到地板上，看著天花板，只能說(shuō)，那是一種享受……

　　小考來(lái)了，站在隊(duì)伍里，擔(dān)心的不是自己的成績(jī)，而是她怎樣了，向四面觀望只見(jiàn)一個(gè)女孩搖頭晃腦，在隊(duì)伍里苦苦尋找著另一個(gè)人，淚水浸濕了紅透了的臉，我夸張得揮了揮手，讓她看見(jiàn)我，用手語(yǔ)告訴她，別擔(dān)心��！

　　分離

　　就算再祈求也沒(méi)用，該分開(kāi)的，注定要分開(kāi)，小考后她母親來(lái)接她，這時(shí)我卻不敢上前，不忍心說(shuō)拜拜，又想說(shuō)再見(jiàn)�？勺罱K，我一字未出，看著她遠(yuǎn)去的背影，想著她尋我的眼神，我后悔了。

　　小考后我們各奔東西，她上了臨汾的一所著名初中，而我卻留在鄉(xiāng)寧內(nèi)地，因?yàn)槲沂冀K相信，她會(huì)回來(lái)，我會(huì)一直等她……

　　似緣非緣，只在一瞬間，與你擦肩而過(guò)的那個(gè)人，也許，就是你尋覓已久的那個(gè)人……

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