同學(xué)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的同學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同學(xué)的作文 篇1

　　雖然芷郡已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但我還能在每個(gè)禮拜的星期天的美術(shù)培訓(xùn)班上看到她。正是因?yàn)樗�的出現(xiàn)，我的畫畫水平才有著很大的提高。

　　芷郡是一個(gè)文靜的女孩。一雙濃眉大眼上總喜歡架著一副黑眼框，我很少看見她微笑的`樣子，但是我能在她身上學(xué)習(xí)到很多東西。

　　今天是星期天，我又能見到芷郡了。來到畫室，只見芷郡比我來得還早。我小心翼翼地走過去，生怕驚動(dòng)她。芷郡不出聲，一個(gè)人靜靜地在紙上畫了起來。

　　芷郡畫畫十分認(rèn)真，好像入了神一樣。連我叫她好幾下，她都無動(dòng)于衷。只見她拿著鉛筆，看了看擺在桌上的幾個(gè)水果和瓶罐，一會(huì)兒便在紙上畫了起來。她的筆在紙上似乎跳起了舞蹈。一擺、一跳、一彎、一抬……只聽見“沙——沙——沙”的聲音。芷郡畫畫一般都不用橡皮，同學(xué)們都十分佩服。突然，畫筆停了，“沙、沙”聲消失了。芷郡坐在那兒，皺了皺眉頭，嘴巴嘟了嘟，屏住呼吸，滿臉嚴(yán)肅，好像在想：到底是哪里出了錯(cuò)？這些物體好像沒有生命的活力。她望著那些靜態(tài)物體，就是不明白。芷郡十分平靜地盯著它們，眼睛眨也不眨一下，時(shí)不時(shí)地走上前瞧瞧，嘴里還不時(shí)嘟嘟囔囔著，看看到底有哪些細(xì)節(jié)沒有注意。

　　一分鐘過去了，二分鐘過去了，三分鐘過去了……終于，芷郡臉上露出笑容，自言自語(yǔ)道：“我終于明白了！”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，又在紙上畫了起來，一切都復(fù)活了，天空放晴了，鳥兒醒了，樹兒動(dòng)了……

　　老師走過來，為她指點(diǎn)。芷郡站在一邊，把眼睛睜得滴溜圓，目不轉(zhuǎn)睛地盯著自己的作品，耐心地聽著，不敢疏忽一丁點(diǎn)。

　　終于畫出來了！芷郡伸了伸懶腰，嘆了口氣，高興地叫道：“真是太好了，太美了，不錯(cuò)、不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”看到芷郡那栩栩如生的素描作品，我們不約而同擠過來欣賞，那黑白明暗交錯(cuò)的線條，把靜態(tài)的物體深深地刻在繪畫紙上。我們都覺得她畫得太棒了。

　　芷郡讓我學(xué)到了認(rèn)真、細(xì)心……她在學(xué)習(xí)、生活中給予了我很大的幫助！

同學(xué)的作文 篇2

　　今天的英語(yǔ)課上，來了一位新同學(xué)，他奇奇怪怪地來，又糊糊涂涂地走了。

　　就在上課前，那位同學(xué)提著書袋進(jìn)了教室，Borling老師問了一句：“你是學(xué)習(xí)幾級(jí)的？”他滿臉驚訝地說：“我是學(xué)初級(jí)的�！蓖瑢W(xué)們立馬嚷道：“我們學(xué)二級(jí)�！蹦俏煌瑢W(xué)帶著奇怪的眼神跑出了教室。

　　我們準(zhǔn)備了一下，要上課了，那個(gè)同學(xué)又回來了。我真佩服他，他最配得上灰太狼那句經(jīng)典臺(tái)詞：“我會(huì)回來的�！辈贿^，這次在他的身后還跟著兩個(gè)大人，一個(gè)是劍橋英語(yǔ)的老師，另一個(gè)好像是他的媽媽。經(jīng)過她們兩個(gè)大人的`一番嘮叨，我終于明白了，原來他已經(jīng)上四年級(jí)了，以他這個(gè)年齡，他媽媽想讓他插班進(jìn)二級(jí)班，Borling知道情況后安排他坐下了。

　　課馬上開始上了，突然Borling想起了什么，問新同學(xué)：“你有沒有英語(yǔ)名字？”“沒有�！蹦悄憔徒小�…叫‘Tom’吧�！本瓦@樣，Tom來到了我們班。

　　課間，Borling把Tom叫來接受學(xué)前測(cè)試。二級(jí)書上，他連“this”都讀不出來，Lacy笑了笑。Borling就說他是害羞�？剂藥讉�(gè)，Tom都不會(huì)，Borling把一級(jí)書拿來讓他讀，他又連讀“red”都猶豫半天。最后被Borling送到一級(jí)班去了。他離去時(shí)的眼神，還是帶有一些疑惑。

　　到現(xiàn)在，我都不知道Tom的真實(shí)英語(yǔ)水平。

同學(xué)的作文 篇3

　　一天放學(xué)，小明和小華在興致勃勃地玩游戲。

　　小華見自己快要輸了，便趁小明不注意耍賴皮，小明發(fā)現(xiàn)了，罵了小華一句，小華生氣了，又還了他一句，你一句，我一句，他們倆便吵了起來。老師聽見了，連忙跑過來勸架，然后把他們倆都拉進(jìn)了教室里面，嚴(yán)肅地問到：“你們兩個(gè)怎么吵起來了？這是怎么一回事啊？”“我和他玩游戲，他見自己就快要輸了，就趁我不注意時(shí)耍賴皮！”“他罵我！”“他也罵我！”“是他先罵的！”“是你先耍賴皮的！”……

　　“好了！好了！不要再說了，我知道了�！薄靶∪A呀，這件事呢，是你不對(duì)在先，你不應(yīng)該耍賴皮的。做人呢，應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，講誠(chéng)信的`。玩游戲輸了，可以再試的嘛。一次失敗不代表每次都失敗”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小華說。“可是，小明又罵我！”“那就是小明的不對(duì)了�！薄爸�道了，老師，我一定會(huì)改的。”“老師相信你�！薄靶∶鳎�這件事，你也有不對(duì)的地方。你不應(yīng)該去罵小華。雖然小華耍賴皮，但是，你也應(yīng)該心平氣和地跟他說，讓他改正，我相信小華會(huì)改正的。對(duì)吧，小華�！毙∪A點(diǎn)點(diǎn)頭，“或者，來找老師也行”“老師，我也會(huì)改正的�！薄袄蠋熞蚕嘈拍恪！�

　　就這樣，在老師的教育下，小明和小華和好了，并且改正了缺點(diǎn)，小朋友們都喜歡和他們一塊兒玩。

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