同桌與廣播操作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的同桌與廣播操作文，歡迎大家分享。

　　“叮呤呤！”下午第二節(jié)課的上課鈴響了，接著是下午的廣播操時(shí)間。坐在第一大組的我在老師的催促聲中跑出了教室，在教室外難得一見的同桌，這次也生龍活虎地跑出來(lái)了�？磥�(lái)，這節(jié)廣播操要有戲看了。

　　廣播操的音樂開始了，我們都認(rèn)真地做起操來(lái)，而同桌卻發(fā)起“瘋”來(lái)。只見他揮起手來(lái)，身體在擺；拍起掌來(lái)，如雷轟天；踏起步來(lái)，像去要打仗。前面的人被他嚇得毛骨悚然，他卻在那兒露出白癡般的傻笑。

　　到了體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，他拍著手轉(zhuǎn)向了我，然后深情地望著我，還向我眨眨眼，嬌聲說(shuō)道：“我好帥呦！”我頓時(shí)有種想揍他的`沖動(dòng)，又有種想嘔吐的感覺。于是，我趕緊把頭轉(zhuǎn)過去。當(dāng)我再次轉(zhuǎn)回來(lái)時(shí)，他又一次看著我，這次他更像一個(gè)傻子了。只見他鼻孔放大，兩眼瞪大地注視著我，使我百般無(wú)奈之下，只能把他往前一推，他竟然喊了聲：“啊，我飛啦！”。

　　接著做了幾節(jié)操，到了跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)，他徹底病入膏肓了。別人都是擺手，跳躍，而他卻像只青蛙，伸縮著四肢，四處蹦著。一高一下，一高一下，在過道里像是一道關(guān)卡，誰(shuí)要想通過，準(zhǔn)會(huì)被他的無(wú)影腳和無(wú)影手打到。這時(shí)，一位老師走了過來(lái)，看見了這只精力充沛的“青蛙”，便默默地站著，靜靜地看著他自我怒放。后面同學(xué)的笑聲，使他停下來(lái)回頭看了看，結(jié)果他看到了老師。頓時(shí)，他又用那惡心的神情盯著老師看，露出天真的傻笑，說(shuō)：“您什么時(shí)候來(lái)的呀？”那位老師瞟了他一眼，然后走了。此時(shí)過道里笑聲不斷，他臉上依然露著蠢萌的笑容，說(shuō)道：“我怎么不知道呀？”

　　這節(jié)廣播操真是有趣，我的那傻同桌又上演了一出囧戲。