我的同桌_ 寫(xiě)人作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的我的同桌_ 寫(xiě)人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們就像一群小鳥(niǎo)，自由自在的在天空中翱翔，天冷了就往南方奔跑，天暖了就回到家來(lái)。這樣的時(shí)光已被我們打發(fā)了12年，現(xiàn)在，我們正無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在學(xué)校與母校進(jìn)行最后的告別。
今年，我們班換了兩位新老師，兩位老師為我們換了新的同桌，而我的同桌不是別人，正是我們班四大母老虎之首，四大才女榜眼的下一任副班長(zhǎng)丁冬。
一個(gè)星期三的上午，劉老師拿著一疊卷子，把我們像趕豬一樣的趕到階梯教室。即使我們有千億萬(wàn)個(gè)不愿意也不敢說(shuō)一聲。到后，我拿出文具盒，打開(kāi)翻了一遍，�。∥殷@訝地叫了起來(lái)。怎么了？沒(méi)事別大驚小怪的。丁冬說(shuō)�？�，可我的鋼筆放在教室里忘記帶了�。∧慊钤�。過(guò)了一會(huì)兒，她見(jiàn)我爬在桌子上，于是，就把文具盒打開(kāi)，拿出一支鋼筆給我，說(shuō)你用吧，別生氣了。你不是那么小氣嗎？今兒咋了？你愛(ài)用不用，不用我收起來(lái)的。我用我用我用！
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，由于老師講的太快，我沒(méi)聽(tīng)明白，做作業(yè)時(shí)，又不會(huì)了。于是，我問(wèn)她（丁冬）丁冬，這道題我沒(méi)聽(tīng)明白，你教教我。誰(shuí)要你上課不好好聽(tīng)講的，我不管。隨著，他又把前后左右的人都買(mǎi)通，這樣一來(lái)，他們都不理我了。我心想：有什么好神氣的，求人不如靠己。于是，我又拿起筆算了起來(lái)。1分鐘2分鐘3分鐘我還沒(méi)動(dòng)一個(gè)字，這時(shí)，就快下課了，我都急的要哭了，這時(shí)，她看見(jiàn)了，就說(shuō)；哎，你好笨啊，你看，把它們加起來(lái)，再除于它，再乘上它我怎么聽(tīng)不懂啊，你好好好，我再說(shuō)一遍，就是用它加上它哦！謝了�？鞂�(xiě)��！
哎，我這個(gè)同桌就是這么一個(gè)嘴硬心軟的人。
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