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未來(lái)的作文

時(shí)間:2025-06-25 09:51:13 [第六單元]未來(lái)的XX 我要投稿

【集合】未來(lái)的作文3篇

  在我們平凡的日常里,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的未來(lái)的作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【集合】未來(lái)的作文3篇

未來(lái)的作文 篇1

  穿過(guò)時(shí)光隧道,來(lái)到了1000年之后的海洋世界。咦,映入我們眼簾的是個(gè)龐然大物:長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子里冒出一串串氣泡,它的腿就像一把大扇子,不停劃著。難以想像,它是頭大象!

  原來(lái)大海吞噬了陸地,生活在大陸上的動(dòng)物不得不學(xué)“游泳”了。天長(zhǎng)日久,大象如柱子般的腿兒就演變成“大扇子”。“那人類怎么辦呀?”我焦急如焚地問(wèn)。潛艇悶聲悶氣地說(shuō)話了:“聰明的人們?cè)诿C4蠛V薪ǔ龃迩f﹑城市!薄罢娴模俊蔽野胄虐胍。

  “唉,百聞不如一見(jiàn),我?guī)闳タ纯窗!”潛艇飛快地行駛起來(lái)。我好奇地打量著這奇異的世界,一條條魚兒從我身邊游過(guò)。大千世界無(wú)奇不有!當(dāng)經(jīng)過(guò)一個(gè)火山口時(shí),我發(fā)現(xiàn)了許多“戰(zhàn)車”潛艇打了個(gè)哈欠,慢條斯理地說(shuō):“這是魚鷹號(hào),它們身披堅(jiān)硬無(wú)比盔甲,頭部閃耀出兩個(gè)光點(diǎn)是魚鷹號(hào)的眼睛。前武器是夜叉錐,刺擊時(shí)兇狠無(wú)比,后武器是飛轅角,力量很大。不過(guò)魚鷹號(hào)不是打仗用的`,它的職責(zé)是消滅火山!

  說(shuō)著說(shuō)著,我們不知不覺(jué)地來(lái)到了海底城市,美麗的城市彩旗飄揚(yáng),樓房都是圓柱形的,相互緊緊連接在一起,潛艇告訴我這是為了緩解壓力。還有食物管、空氣管……都在地下。多么神奇而美麗的海洋世界!

未來(lái)的作文 篇2

  終于放學(xué)了,我疲憊地走在回家的路上。

  一進(jìn)門,我就筋疲力盡地躺在床上,順手按了一下床頭紅色的按鈕,用遙控器設(shè)置了一下程序。只聽(tīng)“嗞-嗞-嗞”,從床的兩側(cè)伸出兩只機(jī)械手。它們是用橡膠做的,還帶著皮手套,為我柔呀,捏呀,捶呀……。≌媸娣!

  揉著揉著,忽然感覺(jué)身上潮乎乎的。對(duì)呀!這床還有調(diào)溫功能呢!我又按了一下綠色的溫控按鈕,不一會(huì)兒,床的溫度降了下來(lái),嗯!真涼快!

  哦!對(duì)了!從學(xué)校借的書還沒(méi)看完呢。我順手從書包里拿出那本書,按了一下床頭藍(lán)色的按鈕。這時(shí),床頭部分慢慢翹起,到了合適的`位置,再按一下按鈕,就停住了。我舒舒服服地坐在那里,津津有味地看著書。眉毛時(shí)而愉快地舒展,像個(gè)感嘆號(hào);時(shí)而擰成一個(gè)“疙瘩”?吹谜M興,忽然聽(tīng)到媽媽喊我:“該吃飯了,快去洗手!”

  我立刻翻身下床,回頭一看,原本平整的床單,如今變得褶皺不堪。以前我還要親自動(dòng)手去收拾,而現(xiàn)在不用了。我再次按了一下床頭紅色的按鈕,又設(shè)置了一下程序,那兩只手再次“登臺(tái)亮相”。一會(huì)兒鋪床單,一會(huì)兒擺枕頭。不一會(huì)兒,它們就把床弄得平平整整的,真像兩個(gè)“小管家”!

  這就是未來(lái)的床,大家一定很期待吧!

未來(lái)的作文 篇3

  未來(lái)的時(shí)候,老師們就不用在學(xué)校里天天為同學(xué)們上課了。因?yàn)槲磥?lái)的時(shí)候發(fā)明了機(jī)器人老師。

  這種機(jī)器有用不完的電,因?yàn)樗蛔呗肪涂梢园l(fā)出電。你想想,它不可能每天不走路吧,那還叫機(jī)器人嗎?人類發(fā)明機(jī)器人,不是為了讓它一直就待在那的。這種機(jī)器人還有很多特殊的功能,它的脾氣不是像某位老師那樣嚴(yán)厲,也不是很溫和。它可以教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等其它課程。它在上課的時(shí)候,只要心里想著那個(gè)課文和題目,它就會(huì)馬上呈現(xiàn)在黑板上,如果機(jī)器人想了一點(diǎn)別的,那它想的那些還是會(huì)出現(xiàn)在黑板上的。因?yàn)榇竽X會(huì)分辨出哪些是和課程有關(guān)的還是無(wú)關(guān)的',如果有關(guān),它就會(huì)出現(xiàn)在黑板上,如果無(wú)關(guān),那就會(huì)被大腦排除掉。這樣的老師可以讓我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候分?jǐn)?shù)變的比以前高還可以提高我們的寫作能力。

  怎么樣,未來(lái)的機(jī)器人老師很神奇吧!如果你想見(jiàn)到它的話,那你就趕快來(lái)到未來(lái)吧!

  出來(lái)的。

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